劍橋大學工程專業申請及錄取案例分享

申請英國留學既是一次機會(hui) ，也是一次挑戰，讓人麵臨(lin) 著許多選擇和不確定性。在牛劍學長老師風采訪談專(zhuan) 題中，已經進入英國G5大學學習(xi) 一段時間的學長老師們(men) 將為(wei) 大家詳細講述自己的名校日常生活。除此之外，他們(men) 還將回憶總結自己申請的重要經驗，希望能給正在衝(chong) 擊世界名校的學弟學妹們(men) 帶來一些啟示和幫助。

大家好，我叫Oliver，來自上海光華劍橋，目前是收到了劍橋工程的錄取offer。

你申請了哪些大學及專(zhuan) 業(ye) 方向？

我第一次去劍橋時，就被這種純樸寧靜又充滿濃厚學術氣息的環境深深吸引。我的許多學長老師都在劍橋，如果能進入這所學府，不僅(jin) 能向他們(men) 請教經驗，還能結識更多誌同道合的夥(huo) 伴。

我選擇Churchill學院，是經過仔細調研後做出的決(jue) 定。這個(ge) 學院占地麵積十分廣闊，相較於(yu) 市中心的學院，它更加安靜，為(wei) 學習(xi) 提供了理想的環境。

此外，學院內(nei) 有一個(ge) 巨大的草坪，我是足球愛好者，這裏能夠滿足我的運動需求。學院的設施也非常齊全，不僅(jin) 有健身房，還有樂(le) 器室，讓我可以兼顧運動和音樂(le) 愛好。而且，Churchill學院的建築風格偏現代化，設施較新，整體(ti) 氛圍更具現代感，這也是我選擇它的原因之一。

我對工程的興(xing) 趣源於(yu) 對電吉他和音頻設備的興(xing) 趣。我在學習(xi) 電吉他的過程中，對音箱、效果器等音頻設備的工作原理產(chan) 生了濃厚的好奇心，進而開始探索電子工程領域。隨著學習(xi) 的深入，我又對計算機硬件產(chan) 生了興(xing) 趣，特別想弄清楚計算機內(nei) 部的電路原理。因此，我開始自學數字電路相關(guan) 知識，一步步進入電子與(yu) 電氣工程的世界。這種探索的過程讓我意識到，工程領域不僅(jin) 充滿了挑戰，也充滿了無限可能。

在未來，我希望能夠前往美國創立一家科技公司，將自己在大學及自學過程中掌握的工程技術和創新思維轉化為(wei) 實際應用。我希望能將EEE領域的專(zhuan) 業(ye) 知識與(yu) 計算機技術結合，探索硬件創新，推動科技發展，實現自己的創業(ye) 夢想。

你有什麽(me) 日常學習(xi) 經驗嗎？

我是高一在體(ti) 製內(nei) 讀完之後，高二轉到了上海光華劍橋。我的數學實考拿到了A*，物理化學高數是預估A*。在日常學習(xi) 中，我認為(wei) 課堂效率是最重要的因素之一。上課時要全神貫注，認真聽講，理解老師講解的知識點，同時勤做筆記，記錄下關(guan) 鍵概念和解題思路。這樣不僅(jin) 能幫助理解，也方便課後複習(xi) 時快速回顧重點內(nei) 容。

我個(ge) 人習(xi) 慣利用課間時間完成作業(ye) 。這樣做的好處是，剛學完的知識還很新鮮，趁熱打鐵去應用，可以加深理解和記憶。同時，這也能讓課後的時間更加靈活，用來做更深入的複習(xi) 或拓展學習(xi) 。

對於(yu) 備考，我認為(wei) 大量刷題是不可或缺的。通過做題可以積累經驗，熟悉考試題型，尤其是遇到的錯題，建議歸納總結，找出自己的薄弱點並針對性地加強訓練。此外，在考前可以模擬大考情境，嚴(yan) 格按照考試時間進行全真模擬，提前適應考試節奏，鍛煉心理素質。

在機構牛劍營的幾天學習(xi) ，我的學術收獲非常大。課程安排緊湊且高效，白天的課程涉及解題技巧和知識點拓展，晚上則通過作業(ye) 鞏固所學內(nei) 容。最有價(jia) 值的是，我們(men) 有機會(hui) 與(yu) 往屆牛劍的學生互動，他們(men) 分享了自己的學習(xi) 方法和申請經驗，這讓我對未來的學術規劃更加清晰。

除了學術收獲，牛劍營的生活體(ti) 驗也非常豐(feng) 富。由於(yu) 是營地住宿，我結識了許多來自不同地方的同學，大家在學習(xi) 之餘(yu) 交流心得，互相激勵，收獲了珍貴的友誼。最後一天，我們(men) 還一起體(ti) 驗了formaldinner，由Dyson老師帶領我們(men) 外出正式用餐，感受到了一種獨特的文化氛圍。

你有什麽(me) 伟德betvlctor1946經驗嗎？

我參加了BPhO Round 1競賽，並獲得了Top Gold獎項，同時在AMC數學競賽中獲得Distinction，在SMC競賽中獲得Gold。這些競賽經曆不僅(jin) 提升了我的學術能力，也讓我接觸到了許多課內(nei) 沒有覆蓋的知識。

在準備BPhO時，我提前學習(xi) 了A Level的知識，這相當於(yu) 一次高效的預習(xi) ，為(wei) 後續的學習(xi) 打下了紮實的基礎。同時，參與(yu) 這些伟德betvlctor1946讓我更深入地理解自己的學術能力，也極大地增強了我的自信。更重要的是，在劍橋和帝國理工等院校的麵試中，許多問題往往涉及競賽中的知識點，競賽經曆幫助我更從(cong) 容地應對麵試考驗。

你做過什麽(me) 拓展科研項目嗎？

我曾參與(yu) 機構學院的科研項目，並在其中完成了數字集成電路的設計。這一過程中，我深入學習(xi) 了計算機底層架構，並掌握了電路設計的基本方法。此外，我還學習(xi) 了一些大學階段才會(hui) 涉及的知識，使我的學術視野得到了極大地拓展。

在科研過程中，機構的導師給予了我極大的幫助。他不僅(jin) 向我講授了許多大學層次的知識，還在電路搭建和調試過程中提供了具體(ti) 的指導。由於(yu) 該項目需要大量的動手實踐，例如搭建電路、調試電路板等，我在過程中遇到了不少技術難題，但機構的老師總能及時幫我排查bug，並傳(chuan) 授許多實用的工程技巧，這讓我在解決(jue) 實際問題的能力上有了顯著提升。

你有什麽(me) 筆試備考經驗嗎？

當時ESAT考試原定於(yu) 9:00開始，而我8:30仍然堵在路上，而且當天還下著雨。當時一看導航，發現如果繼續開車肯定會(hui) 遲到，於(yu) 是我果斷下車，在路上直接掃了一輛共享單車，一路騎行衝(chong) 向考場。最終，我趕在最後一刻及時到達考場，成功參加了考試。這個(ge) 經曆雖然有些驚險，但也成了備考過程中一段難忘的回憶。

在牛劍營期間，機構的導師教了我很多筆試與(yu) 麵試的技巧，尤其是在ESAT筆試方麵的訓練。ESAT主要以選擇題為(wei) 主，對解題速度和技巧要求很高。老師在營地裏教授了如何快速解題，以及如何運用技巧提高正確率。此外，在備考過程中，我也會(hui) 遇到一些難題，而機構的老師總能在群裏及時答疑解惑，這讓我受益匪淺。

在備考 ESAT 過程中，我主要參考了 機構老師編寫(xie) 的 4 本備考書(shu) 籍，這幾本書(shu) 對我的幫助非常大。書(shu) 籍按照物理知識點進行詳細分類，使我能夠針對性地查漏補缺。包含大量 ESAT、PAT 以及 BPhO 的真題，既能用於(yu) 筆試訓練，也能幫助我為(wei) 麵試做準備。

除了 ESAT 筆試的常規題型，書(shu) 中還加入了一些 PAT 和BPhO 的大題訓練，這讓我在理解物理概念和提升解題能力方麵受益良多。

你有什麽(me) PS撰寫(xie) 經驗嗎？

我認為(wei) 個(ge) 人陳述最重要的原則是真實性。它應該基於(yu) 自身的經曆和背景進行撰寫(xie) ，而不是過度編造學術內(nei) 容。相比於(yu) 堆砌華麗(li) 的辭藻或者誇張的經曆，PS 更重要的是展現自己對學科的真實興(xing) 趣，以及如何在學術和項目實踐中深化這種興(xing) 趣。

對於(yu) 工程類專(zhuan) 業(ye) 的申請，PS 需要體(ti) 現相關(guan) 的學科知識和實踐經驗。一個(ge) 好的PS不僅(jin) 僅(jin) 是表達興(xing) 趣，還要通過具體(ti) 的項目經曆來支撐。例如，可以描述自己參與(yu) 過哪些實際的工程項目，在過程中 遇到了哪些問題，以及如何分析和解決(jue) 這些問題。這樣的內(nei) 容能夠展示 解決(jue) 問題的能力、工程思維以及動手實踐的經驗，使 PS 更具說服力。

在 PS 撰寫(xie) 過程中，機構老師對我幫助很大。在牛劍營裏，他先讓我梳理個(ge) 人經曆，通過思維導圖歸納自己的背景、學術興(xing) 趣以及獲得的榮譽，幫助我們(men) 形成一個(ge) 清晰的結構。

之後，我根據這個(ge) 框架寫(xie) 出初稿，然後由機構老師和其他資深導師進行多輪修改和優(you) 化。整個(ge) 過程非常細致，確保了 PS 邏輯清晰、內(nei) 容充實且嚴(yan) 謹，最終打磨出了一份完整且能突出自身特色的 PS。

在麵試中你有什麽(me) 難忘的事？

Churchill學院工程隻有一場麵試。在 Churchill 學院的工程麵試 中，整個(ge) 過程以解題為(wei) 主，側(ce) 重考察學術能力。雖然是線上麵試，但教授們(men) 更關(guan) 注解題過程和邏輯推理能力，整體(ti) 而言更像是一場高強度的學術討論。

在帝國理工的麵試中，我的麵試官是一位研究控製係統的教授，他提出了兩(liang) 個(ge) 偏開放性的問題。相比於(yu) 直接考察理論知識，這次麵試更傾(qing) 向於(yu) 考察工程師思維和解決(jue) 問題的能力。整個(ge) 麵試時長約 20 分鍾，兩(liang) 個(ge) 問題結束後，教授說麵試就差不多結束了。

在備考過程中，機構老師提供了大量的麵試資料，並在牛劍營期間 組織了模擬麵試，甚至安排了個(ge) 性化線上麵試訓練。這些模擬麵試請了很多牛劍畢業(ye) 的老師，他們(men) 展現出不同的麵試風格，讓我在正式麵試中能夠靈活應對，快速調整思路。

此外，機構的老師經常分享一些麵試真題和經典題目，我也每天練習(xi) ，不斷提升自己的表達能力和解題思維。這些係統化的訓練讓我在正式麵試中更具自信，能夠流暢地展示自己的學術能力和工程思維。

拿到OFFER時你在做什麽(me) ？

那天，我們(men) 一家人在沙灘上玩。我正蹲在沙灘上捉一隻蝦，享受假期的悠閑氛圍。突然，手機彈出了一封新郵件，我點開一看，發現是一封來自劍橋的錄取通知！

我緊張得連忙確認了好幾遍，直到確定無誤，才終於(yu) 放下心來，激動不已。回想起暑假期間的備考、筆試麵試的準備，所有的努力在這一刻都得到了回報。

在申請季中你最想感謝誰？

我首先是很想感謝我的父母，是他們(men) 在我高一的時候，做出了一個(ge) 重要的決(jue) 定——送我去國際學校。這一決(jue) 定讓我開闊了眼界，接觸到了更廣闊的世界，也讓我有機會(hui) 追尋更高的學術目標。同時，在我準備麵試的過程中，他們(men) 在生活上給予了無微不至的關(guan) 心與(yu) 支持。特別是在我壓力大的時候，他們(men) 會(hui) 陪我散步、開導我。

其次，我想感謝我的朋友們(men) 。在申請牛劍的路上，我並不是一個(ge) 人在戰鬥。我的同學、朋友們(men) 和我有著相同的夢想，我們(men) 相互鼓勵、共同進步，一起探討學習(xi) 上的問題，甚至組織群麵、模擬麵試，互相幫助提升。

機構老師是一位耐心且細致的導師。我曾經麵臨(lin) 巨大的壓力和迷茫，不知道該如何高效複習(xi) ，也對自己的未來感到不確定。正是在那個(ge) 時候，機構老師給予了我至關(guan) 重要的指導，不僅(jin) 幫助我理清學習(xi) 思路，製定高效的備考策略，更在我最迷茫的時候，為(wei) 我指明了方向。

除了學術上的支持，我認為(wei) Dyson老師在心理建設和個(ge) 人成長方麵同樣給予了我很多幫助。他的耐心、鼓勵以及專(zhuan) 業(ye) 的建議，讓我能夠更自信地麵對挑戰，在一次次突破自我中成長。

你想對學弟學妹們(men) 說什麽(me) ？

我認為(wei) ，自信是申請的第一步，要相信自己有能力邁入這樣的高等學府。同時，務實的準備同樣重要，無論是筆試、麵試，還是AS/A Level大考，都需要穩紮穩打，做到充分準備。

申請是一個(ge) 漫長的過程，但它環環相扣，每個(ge) 環節都至關(guan) 重要。從(cong) 學術成績的夯實、競賽經曆的積累，到PS的打磨、麵試技巧的提升，都需要提前規劃、踏實推進。