什麽是語言學專業？語言學專業有哪些課程？適合什麽學生學習？

1、什麽(me) 是語言學專(zhuan) 業(ye)

學習(xi) 語言學專(zhuan) 業(ye) 並不是簡簡單單的去學習(xi) 那些你不了解的語言。Linguistics更多的是去研究一門語言形成的過程以及考察學生的邏輯能力。在我的眼裏，這門專(zhuan) 業(ye) 除了讓我對語言學領域有基本的掌握（比如說除英語、漢語外，我還學習(xi) 了法語），同時還培養(yang) 了批判性思維、交際和研究方法的運用能力。

語言學也是有一些分支的，並不隻是單純的學習(xi) 語言，它所提供的課程包括語音學及音係學、句法及語義(yi) 學、形態學及曆史語言學的“核心”課程，以及廣泛的選修科目（我們(men) 把這些科目統稱為(wei) ：禿頭科目)。這門專(zhuan) 業(ye) 要求學生掌握的基本知識大概有：聲音和音響係統的本質、詞的本質結構和句法結構、語法和語義(yi) 之間的相互作用和語言變化的本質，怎麽(me) 樣，是不是聽起來就很頭大？

從(cong) 這一門專(zhuan) 業(ye) 中，通過舉(ju) 一反三以及邏輯性的學習(xi) ，讓我學習(xi) 到了很多解決(jue) 問題的技巧。與(yu) 此同時，運用特定語言問題以及進行有效的口頭和書(shu) 麵溝通能力也在一天天加強。並且這些技能也不會(hui) 隨著我畢業(ye) 時消失，而是會(hui) 一直陪伴著我。

2、專(zhuan) 業(ye) 名校

根據QS Ranking 2019，語言學專(zhuan) 業(ye) 強的學校有：

#1 Massachusetts Institute of Technology (MIT)

#2 University of Massachusetts, Amherst

#3 University of Maryland, College Park

#4 Harvard University

#5 University of California, Berkeley (UCB)

#6 Stanford University

#7 University of California, Los Angeles (UCLA)

#8 University of Pennsylvania

#9 University of Connecticut

#10 University of Illinois at Urbana-Champaign

3、基礎+高階課程

我一開始是從(cong) 最基礎的語言學介紹開始學習(xi) 的。這門課主要是讓我懂得了音係、形態學、句法和語義(yi) 學的基本概念。同時我認為(wei) 這門課可以說是對學習(xi) 語言學十分關(guan) 鍵的基礎課程。其餘(yu) 相關(guan) 的語言學基礎課程大致像語言學的曆史（講述語言學的發展曆程）、語言認知學（主要是講了探尋人類學習(xi) 和處理語言能力的心理結構）以及古代英語介紹。

關(guan) 於(yu) 高階課程我之前主要有學習(xi) 過“語言、人類、文化形態”，“讀寫(xie) 遊戲”，以及一些人工智能的知識。可以說我們(men) 高階課程的涉及領域是十分之廣的，除此之外，我們(men) 還會(hui) 學習(xi) 一些探索語言規律的方法，從(cong) 而去幫助我們(men) 整合規律。其實在大三，大四的時候除了上課之外，我們(men) 更多的是將心思投身於(yu) 語言的研究中或者幫助教授研究。

Introductory Courses:

Historical Linguistics

Cognitive Science of Language

Language, Sex, and Gender

American Sign Language

Advanced Courses:

Language and Mind

Phonological Theory

Articulatory Phonology

Philosophy of Language

Cognitive Foundations of Meaning Change

Meaning, Concepts, and Words

Natural Language Processing

4、適合什麽(me) 樣的學生學習(xi)

適合Linguistics的學生要有很強的思辨能力，很強的critical thinking能力。僅(jin) 僅(jin) 去遵守規則的學生是肯定學不好Linguistics的。如果你隻去按照教授上課說的做是很難獲得成功的，因為(wei) 在這一門學科裏墨守成規是遠遠不夠的，要學會(hui) 舉(ju) 一反三。語言學是十分新的一門學科，它需要人們(men) 去使用數據去論證自己的假設。

根據我的個(ge) 人體(ti) 驗來講的話這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 並不好學，學生要了解到我們(men) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的優(you) 勢和劣勢是什麽(me) ，隻有這樣才能更好的知道自己該去怎麽(me) 麵對這一學科。並且擁有一定的融匯貫通的知識也是很重要的，雖然我們(men) 學習(xi) 的語言可能會(hui) 不一樣，但是有一些語言是有一些共通點的，隻要能抓住這些點，還是可以很好的進行學習(xi) 以及研究的。

除此之外，語言這門學科對於(yu) 學生的歸納能力也是有一定要求的。每當研究一些語言的時候，作為(wei) 研究者，你需要用到所有你之前學到過探索語言的方法去追尋其中的規律，並且還要把這些發現的規律清晰的羅列出來，因此你的歸納能力也是很重要的一部分。

5、後續發展道路

語言學的學生，在學術界可以成為(wei) 研究人員，或者從(cong) 事一些教職工作。因為(wei) 語言學有許多分支，如果你學習(xi) 的語言比較廣泛並且有一定數量的話，是可以去像穀歌、亞(ya) 馬遜這樣的公司的。學習(xi) 語音學的同學還可以去一些智能公司，比如說技術性或者AI的公司。因為(wei) 你可以運用語音學的這些知識，去幫助Siri升級或者做出一些更加人性化的修改。除此之外，語言學在教育方麵也是很有用的，比如說有一些小孩子無法發出類似於(yu) “si”或者“ci”的聲音，這個(ge) 時候就可以作為(wei) 一個(ge) 類似於(yu) “老師”的角色去幫助他們(men) 。

6、為(wei) 什麽(me) 選擇語言學專(zhuan) 業(ye)

語言學是一門還沒有發展的很成熟的學科，是一門比較“新”的學科，就是這種陪伴著這門學科一起進步、一起發展的感覺讓我對語言學產(chan) 生了極大的興(xing) 趣。

在我這幾年的語言學學習(xi) 經曆中，我真的感覺這門學科仿佛成為(wei) 了我的朋友，我們(men) 彼此都在一起成長。並且當初選課的時候，我就莫名奇妙的被Linguistics這個(ge) 詞吸引了，可能這就是緣分吧（笑）。

7、一門最喜歡的專(zhuan) 業(ye) 課

給我留下深刻印象的課程是“句意、概念和詞匯的解釋”，有點像國內(nei) 的斷句、病句練習(xi) 。這個(ge) 課程主要是讓學生將詞匯，句子打亂(luan) ，然後把它們(men) 組成新的形式從(cong) 而有新的意義(yi) 。

教授在上課的時候經常會(hui) 將學生分為(wei) 幾組，然後分配一些單詞和句子讓小組們(men) 分別將它們(men) 重新授意，獲勝者可以獲得教授親(qin) 自請的咖啡一杯。除了這個(ge) “比賽機製外”在這門課上，經常會(hui) 有一些同學“金句頻出” 引得全班同學哈哈大笑。我每次在這節課上總是能感受到全班同學的那種熱情與(yu) 歡樂(le) ，所以我十分喜歡這節課。

8、申請準備

實話說，在當初申請的時候，我都不知道Linguistics這門學科。我個(ge) 人認為(wei) 語言學專(zhuan) 業(ye) 真的不太需要參加這些所謂的“競賽”去增加自己被錄取幾率。作為(wei) 一名學了四年語言學的學生，我也從(cong) 來沒有聽說更沒有見過教授“偏愛”某些參加過語言類競賽的學生。如果你真的想申請語言學專(zhuan) 業(ye) 的話，我建議你一定是要對這門課有極大興(xing) 趣的。

IOL介紹：

這是個(ge) 語言學奧賽， 但你不用懂語言學。 International Linguistics Olympiad（國際語言學奧林匹克競賽，簡稱IOL）是全球12項奧林匹克科學競賽之一，是一項麵向全世界高中生的最高水平學科賽事。在金光閃閃的奧賽大家庭中，語言學奧賽是與(yu) 其學科背景聯係最小的一門，選手無需具備太多的語言學專(zhuan) 業(ye) 知識就可以參加。

他通曉十門外語， 不如你擁有絕妙思維邏輯。 語言學奧林匹克競賽考察的是選手的思維能力和解決(jue) 問題能力，競賽題目中出現的語言都是使用人數非常稀少的語種，一般隻有專(zhuan) 業(ye) 研究人員才對它們(men) 比較熟悉。各國參賽選手均在同一起跑線上競爭(zheng) ，保證了競賽的公平性。 很有名不如很有用， 用IOL獎牌為(wei) 名校申請鋪路。

雖然IOL的名氣在國內(nei) 還不大，但自其從(cong) 東(dong) 歐地區誕生之日起，已有幾十年的曆史，並於(yu) 2012年正式引入中國。IOL一共分為(wei) 三級：

（1）參加全國NOL初賽（全國語言學奧林匹克競）；

（2）入圍複賽，擇優(you) 進入國家隊，代表中國參加當年的IOL；

（3）與(yu) 來自世界30餘(yu) 個(ge) 國家的頂尖選手同台競技，爭(zheng) 奪金、銀、銅及榮譽獎牌。

曆屆NOL獎獲獎選手、國家隊成員，多被清北、Stanford、MIT等國內(nei) 外頂尖名校錄取。去年錄了NYUAD、Yale-NUS和Colby全獎的三士渡學員，正是國家隊的成員！