國際高中生該如何進行留學規劃？

留學申請越來越卷，想要拿到一個(ge) 理想的offer，需要國際高中家長和學生提前進行規劃且需要更加精準有深度。國際高中生該如何進行留學申請規劃呢？

5個(ge) 因素決(jue) 定了留學申請的結果

1、語言是升學第一要素，“語言高度決(jue) 定升學高度”；

2、學術深度和專(zhuan) 業(ye) 的匹配度，直接反映學生未來升學的專(zhuan) 業(ye) 方向；

3、中國學生誠信的崩塌使得海外大學采取更加“審慎”和“多元”的評判標準；

4、審時度勢，多國別申請一定會(hui) 成為(wei) 所有申請者的升學策略；

5、豐(feng) 富校內(nei) 外活動，富有深度學術探索和真正的“熱愛”都會(hui) 成為(wei) 升學助力器。

各國申請路徑規劃

美國方向：AP科目+托福+SAT（路徑同樣適用於(yu) 新加坡申請）

英國、香港、澳洲：A-Level+雅思＋大學所要求的各項筆試、麵試要求

加拿大方向：OSSD＋雅思/托福（過程性評估，適用於(yu) 加拿大C4，美國TOP40-80）

美國和英聯邦申請側(ce) 重點不同

美國方向：以AP課程體(ti) 係為(wei) 核心，注重學術深度與(yu) 跨學科廣度，突顯學術潛力。

AP科目如何選擇？

a、學術強度適配：理科方向覆蓋STEM領域核心課程，銜接理科、工程等專(zhuan) 業(ye) ；商科方向結合經濟學、統計學，培養(yang) 商業(ye) 分析與(yu) 政策研究能力。

b、升學競爭(zheng) 力：AP課程成績可直接兌(dui) 換美國大學學分（如，APCalculusBC可抵免大一微積分,修完APSeminar（10年級）+APResearch（11年級）+四門其他AP課程，可以獲得APCapstoneDiploma，藤校將其視為(wei) “學術領導力”的標誌

c、AP門數：藤校錄取生通常提交8-12門AP成績（部分頂尖學生可達15門），體(ti) 現學術廣度與(yu) 深度。

d、學術挑戰性＞科目數量：選擇與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 匹配的高階AP課程（如APCalculusBC而非AB、APPhysicsC而非Physics1、APLanguage而非普通英語），非盲目湊數。

e、名校看重學生打破學科壁壘的潛力，跨學科選課將培養(yang) 批判性思維，用AP課程展示多元興(xing) 趣與(yu) 整合能力。

名校最終通過AP成績單評估學生的學術潛力、求知欲和抗壓能力。

英聯邦申請方向：聚焦A-level課程，集中攻克3-4門與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 高度相關(guan) 科目，有能力追求卓越學術表現。ALevel課程有哪些優(you) 勢？

a、應試優(you) 勢：自主學習(xi) 能力強，善於(yu) 考試做題型選手；

b、課程認可度高，課程難度也高，申請麵向國家和大學數量最多；

c、選課靈活，專(zhuan) 注優(you) 勢科目：AS-Level高二（3-4門）A-LEVEL高三（3-4門）；學生可避開弱勢學科，集中精力攻讀與(yu) 未來專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的課程

d、應試體(ti) 係科學：A-Level采用分模塊考試（如AS和A2階段）愛德思成績不滿意可單科重考；取最優(you) 成績組合，降低偶然失誤的影響。

英美聯申有何困難？

美國大學對托福成績要求上漲，美國大學逐步重新要求SAT/ACT成績，同時備考AP與(yu) A-Level，學生精力有限。家長和同學們(men) 在留學申請規劃時可采用“衝(chong) 刺+保底”組合進行申請。

衝(chong) 刺：高排名院校（如英國G5、美本TOP30或港前三)