盧森堡三年製全額薪資博士PhD項目

01、項目概況

盧森堡大學現招收教育科學領域的博士研究生，該職位將專(zhuan) 注於(yu) 通過"Growing schools; Growing futures"項目開展教師教育領域的創新研究。該項目由盧森堡國家救濟基金會(hui) （Œuvre Nationale de Secours Grande-Duchess Charlotte）新資助，旨在通過支持小學教師與(yu) 學生實施創新活動，促進盧森堡的生物多樣性教育發展。

"Growing schools; Growing futures"是SciTeach中心的一項倡議，該中心致力於(yu) 支持盧森堡小學階段的科學教學。成功的候選人將協調並研究此倡議，為(wei) SciTeach中心團隊的研究計劃做出貢獻，該團隊由Christina Siry教授領導。

博士生將參與(yu) 獨立和協作的教育研究，重點關(guan) 注在職教師參與(yu) 創新協同發展機會(hui) 的情況，特別關(guan) 注與(yu) 教師教育相關(guan) 的社會(hui) 文化理論視角。博士生將與(yu) 教師和學生共同設計並實施參與(yu) 性生物多樣性校園行動，並作為(wei) 一個(ge) 充滿活力的研究和教師教育團隊的一部分工作，同時隸屬於(yu) 教學與(yu) 學習(xi) 研究所，並位於(yu) 教育與(yu) 社會(hui) 工作係（DESW）。該職位包括為(wei) 在職教師組織和共同教授專(zhuan) 業(ye) 發展研討會(hui) 。

02、項目職責與(yu) 要求

教授的指導下，博士生將：

· 參與(yu) 獲取教育科學博士學位的研究（基於(yu) 同行評審出版物的累積方式）

· 進行深入的文獻綜述以支持研究計劃

· 協調數據集的組織，包括視頻數據收集和管理，以及多層次數據分析

· 與(yu) 研究團隊（包括教師和學生助理）進行溝通和協作

· 參與(yu) 國際學習(xi) 和發展機會(hui) （如博士生暑期學校）

· 負責項目和團隊內(nei) 的行政任務，包括協調"Growing schools; Growing futures"倡議

· 撰寫(xie) 和共同撰寫(xie) 國際出版物（在英語同行評審期刊和科學會(hui) 議上）

03、盧森堡大學與(yu) 博士教育體(ti) 係

盧森堡大學的全日製博士生通常需要36-48個(ge) 月完成博士學位。被錄用的博士生通常獲得初期為(wei) 36個(ge) 月的合同，並可能延長12個(ge) 月。 該職位提供全額薪資，博士生將作為(wei) 大學的全職雇員進行工作。

盧森堡大學的博士生可以在每個(ge) 月的1日或15日開始學習(xi) ，每學期注冊(ce) 費為(wei) 200歐元（從(cong) 2025-2026冬季學期開始將上調至400歐元）。 博士生無論資金來源如何，在盧森堡大學首先被視為(wei) 學生。

盧森堡大學的博士教育有多種資助方式，影響學生的權利和義(yi) 務。大學資助的博士生與(yu) 大學簽訂40小時/周的3年固定期限雇傭(yong) 合同，可再延長一年，享有相關(guan) 權利和義(yi) 務。工作內(nei) 容包括教學（每周1-3小時）和研究（時間占比超過80%）。

04、SciTeach中心與(yu) 生物多樣性教育

SciTeach中心（科學教師資源中心）於(yu) 2016年在盧森堡大學貝爾瓦爾校區成立，由FNR資助的PSP旗艦項目資助，並得到盧森堡教育、兒(er) 童和青年部以及高等教育和研究部的支持。 該中心專(zhuan) 注於(yu) 為(wei) 在職教師提供專(zhuan) 業(ye) 發展，並收集科學教學材料供教師借用。

SciTeach中心的倍增者網絡是一個(ge) 由小學教師和科學教育專(zhuan) 家組成的團體(ti) ，他們(men) 合作開發創新的教學方法。該網絡每月在SciTeach中心舉(ju) 行一次為(wei) 期4小時的培訓，整個(ge) 學年都會(hui) 進行。 每次培訓由SciTeach中心團隊（包括大學研究人員和借調的課堂教師）領導，重點是"邊做邊學"的方法。

本項目旨在通過"Growing schools; Growing futures"計劃推進盧森堡的生物多樣性教育，支持小學教師與(yu) 學生實施創新活動。這與(yu) 盧森堡近年來對生物多樣性和可持續發展的重視相符。盧森堡社會(hui) 環境係統中心(LCSES)研究社會(hui) 如何應對全球環境危機，如氣候變化、生物多樣性喪(sang) 失和資源枯竭，通過係統、跨學科的方法理解人類係統與(yu) 環境之間的複雜交互。

05、盧森堡國家概況

盧森堡大公國位於(yu) 歐洲西北部，東(dong) 鄰德國，南毗法國，西部和北部與(yu) 比利時接壤。國土麵積2586.3平方公裏，人口67.2萬(wan) ，其中盧森堡人占52.7%，外籍人占47.3%。 盧森堡是一個(ge) 多語言國家，官方語言包括法語、德語和盧森堡語。

盧森堡是歐盟成員國，因境內(nei) 有歐洲法院、歐洲審計院、歐洲投資銀行等多個(ge) 歐盟機構，被稱為(wei) 繼布魯塞爾和斯特拉斯堡之後的歐盟"第三首都"。 其國際化程度高，經濟發達，是世界上最富有的國家之一。

06、申請建議

對於(yu) 有意申請此博士項目的候選人，以下是一些實用建議：

1. 學術背景準備：確保具備教育科學、教師教育或相關(guan) 領域的紮實學術背景，理想情況下應有碩士學位。熟悉社會(hui) 文化理論視角將是一個(ge) 優(you) 勢。

2. 語言能力：盧森堡大學要求所有博士候選人證明其在大學選擇的論文語言中的熟練程度。最低要求級別為(wei) B2（根據歐洲語言共同參考框架定義(yi) ）。 由於(yu) 該項目要求用英語撰寫(xie) 國際出版物，應具備良好的英語寫(xie) 作和溝通能力。同時，了解盧森堡的多語言環境（法語、德語和盧森堡語）將有所幫助。

3. 研究經驗：展示你在教育研究方麵的經驗，特別是與(yu) 教師專(zhuan) 業(ye) 發展、生物多樣性教育或相關(guan) 領域的研究經驗。

4. 申請材料準備：

·精心準備CV，突出相關(guan) 教育和研究經驗

·撰寫(xie) 有針對性的動機信，說明為(wei) 何對該項目感興(xing) 趣以及你能帶來什麽(me) 貢獻

·準備一份研究計劃概述，詳細說明你對該項目的理解和可能的研究方向

·收集強有力的推薦信，最好來自熟悉你學術和研究能力的教授或專(zhuan) 業(ye) 人士

5. 了解申請流程：在盧森堡大學申請博士研究的最簡單方式是找到一個(ge) 空缺的博士職位並在大學網站上在線申請。申請流程開始後，導師將代表你完成入學申請。 如果獲得工作合同，人力資源部門將提供額外指導。

6. 資金與(yu) 合同了解：明確該職位提供的確切合同條款、薪資水平和福利。通常，盧森堡大學資助的博士生與(yu) 大學簽訂為(wei) 期三年的固定期限雇傭(yong) 合同，每周工作40小時，可延長一年。

7. 提前了解生活環境：盧森堡是一個(ge) 多元文化的國家，全球超過180個(ge) 國籍的人在此生活，每位居民平均掌握3.6種不同的語言。 提前了解當地生活成本、住房情況和文化環境，為(wei) 可能的搬遷做準備。

8. 專(zhuan) 業(ye) 網絡建設：嚐試聯係SciTeach中心或Christina Siry教授的研究團隊成員，了解更多關(guan) 於(yu) 團隊工作方式和當前研究項目的信息。這不僅(jin) 能幫助你準備申請，還可能為(wei) 你提供有價(jia) 值的專(zhuan) 業(ye) 聯係。

9. 關(guan) 注申請截止日期：確保在截止日期前提交所有必要文件。招聘信息中沒有明確截止日期，因此應盡快申請，以免錯過機會(hui) 。

10. 準備麵試：如果進入麵試階段，準備討論你的研究興(xing) 趣、相關(guan) 經驗以及你如何為(wei) "Growing schools; Growing futures"項目做出貢獻。展示你對生物多樣性教育和教師專(zhuan) 業(ye) 發展的了解和熱情。

申請此類國際博士項目需要充分準備和明確規劃。成功的申請者不僅(jin) 需要展示學術能力，還需要表現出對項目特定研究領域的熱情和對跨文化工作環境的適應能力。盧森堡的國際化環境和多語言背景為(wei) 研究人員提供了獨特的專(zhuan) 業(ye) 發展機會(hui) ，但也需要申請者具備相應的適應能力和開放態度。