美國有哪些商學院碩士項目比較容易就業？

請問有哪些商學院開始碩士的項目，讀完比較容易就業(ye) 呢?

我覺得首先需要明確一點：商科類的研究生的最終目標都是以就業(ye) 為(wei) 導向的。

所以在選擇學校之前要明確自己的第一目標是在美國就業(ye) 還是回國就業(ye) 。回國就業(ye) 的話，簡單來說所在學校的綜合排名在國內(nei) 肯定是比在美國要重要很多的。優(you) 先考慮回國就業(ye) 的話，大家基本都是先選QS排名高的學校，然後去看這個(ge) 學院是不是有合適的項目。

比較熱門的大學和商學院的選擇我都總結在下麵這個(ge) 表格裏了。可以看到，像斯坦福商學院，哈佛商學院、沃頓商學院和芝加哥大學布斯商學院這些美國的頂尖商學院都沒有開設沒有工作經曆的應屆生可以申請的商科研究生項目。

因為(wei) 我自己是希望可以在畢業(ye) 之後在美國有幾年的工作經曆，因此選擇了OSU的會(hui) 計碩士項目。優(you) 先考慮美國就業(ye) 的話，專(zhuan) 業(ye) 排名和這個(ge) 項目的校友在業(ye) 界的實力就非常重要了。同時申請的思路基本是先確定一個(ge) 主申的專(zhuan) 業(ye) ，如何去申請這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 裏專(zhuan) 業(ye) 排名最高的學校，比如會(hui) 計碩士排名比較靠前的學校有：

• Universityof Texas

• UIUC

• University of Notre Dame

• University of SouthernCalifornia

• University of Michigan

商科研究生比較熱門的專(zhuan) 業(ye) 有：

• 會(hui) 計碩士(Masterof Accounting)

• 管理碩士(Masterof Management)

• 市場碩士(Masterof Marketing)

• 商業(ye) 分析碩士(Masterof Business Analytics)

• 供應鏈管理碩士(Masterof Supply Chain Management)

• 泛金融類碩士(Masterof Finance, Master of Financial Engineering, Master of AssetManagement…)

其實就是QS排名的5個(ge) 商科類碩士，再加上一個(ge) 會(hui) 計碩士。如果回國就業(ye) 的話，也可以考慮一下自己碩士在QS商科碩士的排名。

比較熱門的大學和商學院我都總結在表格裏了。可以看到，像斯坦福大學商學院，哈佛商學院、沃頓商學院和芝加哥大學布斯商學院這些美國大學的頂尖商學院都沒有開設沒有工作經曆的應屆生可以申請的商科研究生項目。

請問在商科研究生申請的時候，有什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 和學校推薦嗎？

在選專(zhuan) 業(ye) 和學校的時候，我建議使用“技能、興(xing) 趣、機會(hui) ”框架進行思考。大家可以自己穀歌“skill,interest, opportunity”去找相關(guan) 的文章。我對這個(ge) 框架的理解就是三個(ge) 字“能、想、該”。

“技能和能”是一切的基礎。說的通俗一點就是申請每個(ge) 項目的prerequisite(前置課程要求)。管理碩士一般要求申請人本科的major不是商科，具體(ti) 的項目有：

• 密歇根大學羅斯商學院的Masterin Management

• 西北大學凱洛格商學院的Masterof science in Management Studies

頂尖的泛金融碩士(MIT的Masterof Finance, UCLA安德森管理學院和UCB哈斯商學院的Masterof Financial Engineering，耶魯大學管理學院的Masterof Asset Management)都要求申請人本科修過多元微積分(multivariablecalculus, 對應OSU的MATH2153)和線性代數(linearalgebra,對應OSU的MATH2568)的課程。

商科隻需要上微積分1(MATH1151) 就可以畢業(ye) ，而2568的前置課程為(wei) 2153，2153的前置課程為(wei) 1152,1152的前置課程為(wei) 1151。因此如果想要在畢業(ye) 前上完相關(guan) 課程至少需要3個(ge) 學期。在OSU上完MATH2153和2568以後，基本可以minor數學。

不同商業(ye) 分析碩士項目的前置課程要求有非常大的區別，主要包括數學(MATH)、統計(STAT)和計算機編程(CSE)。OSU本科數據分析專(zhuan) 業(ye) 基本可以滿足所有商業(ye) 分析碩士相關(guan) 的前置課程要求。

對於(yu) 沒有數學和計算機編程背景但是又馬上要申請的同學，可以考慮一下密歇根大學新開的商業(ye) 分析碩士和南加大的商業(ye) 分析碩士，這兩(liang) 個(ge) 項目的前置課程(如下圖所示)目前對於(yu) 數學和編程沒有做硬性的規定。對於(yu) 快速熟悉計算機編程，比較推薦OSU新開的兩(liang) 個(ge) 課：“3學分的CSE1224: Introduction to Computer Programming in Python”和“2學分的STAT5730:Introduction to R for Data Science”。

不同會(hui) 計碩士項目的前置課程要求也有非常大的區別，但所有的都要求你至少上過財務會(hui) 計入門(對應OSUACCTMIS2200)、和管理會(hui) 計(對應OSUACCTMIS2300)。

• 密歇根大學羅斯商學院的項目會(hui) 要求你在本科完成中級財務會(hui) 計(對應OSUACCTMIS3200和3201)，同時建議你完成中級管理會(hui) 計(對應OSUACCTMIS3300)；

• 南加大的項目會(hui) 要求本科不是會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 的同學在夏天5月開學從(cong) 而在8月前補足相關(guan) 會(hui) 計課程，而本科是會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 的同學則是在秋天8月開學；

• OSU的項目隻要求上過ACCTMIS2200和2300同時建議你完成ACCTMIS3300，如果沒有完成ACCTMIS3200和3201,則要求參加開學前一周的“中級財務會(hui) 計速成培訓” (Pre-MACCSeminar) 。

市場碩士項目和供應鏈管理碩士項目一般沒有統一的前置課程要求。(哥大市場碩的申要求和南加大、UM商業(ye) 分析碩士的要求類似，即熟悉R或者Python中的一種編程語言)

以我個(ge) 人的情況為(wei) 例子，由於(yu) 本科沒有上足夠的數學、統計和計算機編程課程，因此無法申請很多的頂尖泛金融碩士和商業(ye) 分析碩士；加上本科也是主修商科，好的管理碩士也無法申請。因此我能申請的碩士主要為(wei) 會(hui) 計、市場和供應鏈管理的碩士。

“想和興(xing) 趣”是一個(ge) 非常主觀的判斷，需要大家和相關(guan) 行業(ye) 的就業(ye) 人員、教授、家長以及其他了解自己的人溝通以後，找出自己的職業(ye) 興(xing) 趣。我最後選擇了會(hui) 計碩士作為(wei) 自己的主要申請項目，主要是因為(wei) 從(cong) 本科的課業(ye) 學習(xi) 以及和教授的交流中發現了自己對於(yu) 會(hui) 計這個(ge) 行業(ye) 的熱情。

在自己能力允許的項目範圍內(nei) (即“能和技能”的基礎上)和意願的基礎上(即“想和興(xing) 趣”)，“該和機會(hui) ”就是找出在自己的目標就業(ye) 市場中最有競爭(zheng) 力的項目。

首先作為(wei) 一個(ge) 國際學生，如果想要在美國就業(ye) ，最好要保證自己所讀的項目是STEM的。STEM的學位允許國際生在畢業(ye) 申請一年OPT的基礎上可再申請2年OPT延期，也就是說STEM專(zhuan) 業(ye) 可在美國工作3年，而不是STEM專(zhuan) 業(ye) 的隻能工作1年；

對於(yu) 有些讚助H1-B抽簽的公司，STEM意味著最多可以有3次抽簽的機會(hui) ，而不是STEM的隻有1次機會(hui) 。對於(yu) 公司來講，你能工作1年還是3年還是有非常大的不同的。

入職的新員工一般都需要公司花時間和精力來進行培訓。你隻能工作1年的話，就意味著公司需要在次年再次招聘一個(ge) 新人來頂替你的崗位並進行再次培訓；對比之下，在當今的環境下，你能為(wei) 公司工作3年已經算是相對不短的一段時間了。

除了STEM，還要考慮所讀項目的長度，因為(wei) 美國全職招聘都是提前1年進行的。如果是10個(ge) 月(秋+春)或者12個(ge) 月(夏+秋+春)的項目，都意味著在秋季的8月甚至更加早的時間就需要開始找次年畢業(ye) 以後的全職工作了。

因此，入學的前3個(ge) 月就是找全職工作最重要的時間。相比較之下，15個(ge) 月的項目(秋+春+秋)就會(hui) 友好許多，因為(wei) 你在第一個(ge) 秋季開學可以找次年夏季的可轉正的實習(xi) ，同時在第二個(ge) 秋季還有再次找全職的機會(hui) 。同時，在美國就業(ye) 的話，每個(ge) 項目的校友資源也是非常重要的。

在我能申請的會(hui) 計、市場和供應鏈管理的碩士中，我首先排除了紐約大學的會(hui) 計碩士項目，因為(wei) 這個(ge) 項目不是STEM的。我最後選擇申請了OSU和密歇根大學的會(hui) 計碩士和南加大的金融碩士。申請2個(ge) 會(hui) 計碩士項目都是STEM的，而且在美國的就業(ye) 前景也非常好。

申請南加大的金融碩士首先是因為(wei) 其不要求任何的數學相關(guan) 的的前置課程，但更重要的是這個(ge) 項目是15個(ge) 月的，給了兩(liang) 次求職的機會(hui) 。個(ge) 人的申請結果是拿到了2個(ge) 會(hui) 計碩士的offer（南加大的麵試邀請出的較晚，當時已經決(jue) 定留在OSU繼續讀會(hui) 計碩士了，所以就沒有繼續麵試）。

在密歇根大學和OSU中最後選擇了OSU主要還是因為(wei) 之前的幾年中建立的和教授以及校園招聘者的關(guan) 係。這些都讓我在OSU會(hui) 拿到更好的求職資源並會(hui) 得到更多校友的幫助。

關(guan) 於(yu) 申研的分享就是這些。如果有問題的話，可以秋天來我的office hours。作為(wei) Fisher商學院今年會(hui) 計碩士項目的招生大使，我的工作就是幫助大家更好地從(cong) 學生的視角了解這個(ge) 項目。同時，我也非常樂(le) 意在office hours解答大家任何相關(guan) 的問題。

請問推薦信在申請中的作用是什麽(me) 呢？為(wei) 什麽(me) (why)在美國申請推薦信很重要？

作為(wei) 一名會(hui) 計的同學，我認為(wei) 推薦信在申請研究生中的作用和(財務)審計報告在公司融資的作用是非常相似的。

首先，如同簽發審計報告的會(hui) 計師事務處，相對於(yu) 其審計的公司，是一個(ge) 獨立的第三方；提供推薦信的教授或者實習(xi) 中的經理，相對於(yu) 申研的學生來說，也是一個(ge) 獨立的第三方。

其次，如同審計報告的用戶是拿著資本想要投資公司的投資人；推薦信的用戶是學校控製著學校招生名額的招生官，而招生官需要決(jue) 定學校是否應該在每個(ge) 學生身上投入精力和師資來進行培養(yang) 。

最後，審計報告的最終意見（標準的無保留意見、帶強調事項的無保留意見、保留意見、否定意見、無法表示意見）和推薦信的最終意見（極力推薦申請人、推薦申請人、有保留的推薦申請人、不推薦申請人、無法判斷）是十分相似和一一對應的。

在美國這樣的資本主義(yi) 商業(ye) 社會(hui) ，大家（尤其是比較是有社會(hui) 地位的人）是非常重視自己的個(ge) 人信譽的，因此在提供較正式的申研的推薦信時會(hui) 盡力做到客觀和慎重。

當教授同意給你寫(xie) 推薦信時，不代表會(hui) 一定給你極力推薦，而是會(hui) 一個(ge) 他/她認為(wei) 的最客觀的評價(jia) 。所以，得到教授(第三方)的極力推薦是顯得非常難能可貴的。

請問好的推薦信一般會(hui) 有哪些(what)特點呢？

在了解了推薦信和財務審計報告的相似性以後，找誰寫(xie) 推薦信的問題就比較簡單了，即推薦信和財務報表一樣需要有以下特性:

相關(guan) 性

推薦信的模板會(hui) 首先要求推薦人填寫(xie) “與(yu) 申請人是如何認識的” 和“與(yu) 申請人是何種關(guan) 係”。

比如，如果想要申請會(hui) 計碩士的項目，教過你3節會(hui) 計課的教授的推薦信就會(hui) 比隻教過你1節通識教育的講師的更相關(guan) 。在下周有關(guan) 選課的分享裏，我會(hui) 告訴大家如何知道一個(ge) 教授是不是自己可以選修的多個(ge) 課程。同時，若條件允許，可以把最新的簡曆和相關(guan) 的申請資料整理好給教授，讓推薦信和其他材料更加相關(guan) 和互補。

推薦信的模板一般也會(hui) 要求推薦人在以下幾個(ge) 方麵對申請人進行打分：

• 成就(主觀能動性、結果導向)

• 影響力(溝通和專(zhuan) 業(ye) 風度、影響力與(yu) 協作能力)

• 人際交往(尊重他人、團隊領導能力、發展他人)

• 個(ge) 人品質(誠信正直、適應性和彈性、自我認知)

• 認知能力(解決(jue) 問題、戰略定位)

因此，大家要選能在盡可能多的方麵給你正麵評價(jia) 的教授來推薦。比如，同時給你上過課又是你在的社團的顧問的老師，相比於(yu) 隻給你上課的老師，就能給出更加全麵的正麵評價(jia) （很多時候，當教授不了解你的某個(ge) 方麵時，會(hui) 選擇“無法判斷”項）。

最後，我個(ge) 人認為(wei) 相關(guan) 性最重要的兩(liang) 個(ge) 價(jia) 值是“確認”和“預測”，即通過確認你過去的優(you) 秀表現來幫助預測你將來在研究生項目中的成功。

客觀可信性

如同不同的會(hui) 計事務所在業(ye) 界的公信力是不同的，不同推薦人在不同學校中的價(jia) 值也是不完整一致的。我們(men) 一定要確保自己的推薦者是一個(ge) 可以提供全麵、客觀和準確評價(jia) 的人。

比如，有些教授會(hui) 在你首次要求寫(xie) 推薦信時因為(wei) 對你了解不夠而拒絕你的請求，但是在你和這位教授有了更多的接觸之後又非常樂(le) 意為(wei) 你提供推薦。這樣的教授一般都是比較有公信力的，而且在接受了你的請求以後給你的推薦意見都會(hui) 是比較正麵的(極力推薦、或推薦)。

時效性

推薦信的模板會(hui) 要求推薦人填寫(xie) 在“哪段時間裏和申請人接觸最多”。因此，如果大家在大一遇到了和自己關(guan) 係非常好的教授，就算之後不能選這位教授的課，也要記得多去這位教授的office hours多聊天，讓教授不斷了解你最新的動態（當然，我們(men) 需要首先保證教授能夠首先完成他/她的工作，比如給當學期有學術問題的同學在office hours先進行答疑）。

可比較性

推薦信的模板會(hui) 要求推薦人選擇“最佳、前5%、前10%、優(you) 於(yu) 平均水平、平均水平、低於(yu) 平均水平”來回答“根據您的職業(ye) 經曆，以申請人的同級為(wei) 參照，您如何評估該申請人？”

因此，如果自己在Honors是中上水平，但在另一個(ge) 重要的專(zhuan) 業(ye) 課中成績優(you) 秀，那麽(me) 在其他條件相同的情況下，專(zhuan) 業(ye) 課的老師比Honors項目的主管就是一個(ge) 更好的推薦人。

請問我們(men) 應該找哪些人(who & how many)要推薦信呢？

一般商學院相關(guan) 申請會(hui) 要求1-3封不等，我認為(wei) 3封推薦信最好的組合也和我之後三周分享的主題(學術、求職、社團)相關(guan) ,即分別描述你的學術能力，你在工作中的專(zhuan) 業(ye) 能力，和你在社團中的領導能力。推薦人應該是足夠了解你的，因此給你的推薦信應該體(ti) 出現在上個(ge) 問題提到的特點：相關(guan) 性、客觀可信性、時效性、可比較性。

下麵推薦1個(ge) 對國際學生比較友好的老師:DominicDiCamillo，他在全球商務辦公室工作(officeof global business)，主管商學院的全球谘詢(FisherGlobal Consulting)和全球實習(xi) (FisherGlobalInternship)(包括線上和實地)等其他全球商務的項目。

如果能在較早的時間(比如大一大二暑假)完成FGC或者FGI並且表現優(you) 秀的話，可申請OGB的Global Ambassador，而Dominic DiCamillo會(hui) 是你的直接主管direct supervisor。來自Direct Supervisor的推薦信在申請商科相關(guan) 的研究生中是十分被看中的。

如果你大二上開始Global Ambassador的工作，在你畢業(ye) 前，你的這份工作可以做個(ge) 2年，而推薦信中會(hui) 問到推薦人與(yu) 你相互了解的時長。相比於(yu) 隻有2-3個(ge) 月的實習(xi) ，你在2年裏的一貫優(you) 秀表現是更加能加分的。

除了求職以外，Dominic DiCamillo還是社團International Business Club的顧問，如果你是次社團的領導層，一年中是會(hui) 有機會(hui) 和Dominic DiCamillo溝通來製定社團的各種策略的。

最後，在學術層麵，Dominic DiCamillo在你申請到學校的FGI和FGI後，都會(hui) 是你BUSADM4189這個(ge) 課的老師，來教你如何在實習(xi) 中成功：比如，會(hui) 教你如何寫(xie) 一封非常專(zhuan) 業(ye) 的郵件，和如何使用outlook等等。

其他老師，因為(wei) 可能隻對特定商科專(zhuan) 業(ye) 的同學最有幫助，因此在這裏不一一列舉(ju) 。如果有疑問的話，可以開學後來我的社團Chinese Business Students Association了解更多細節。

如何(how)與(yu) 教授溝通才能更加容易拿到“強推”?

之前有提到，教授“是非常重視自己的個(ge) 人信譽的，因此在提供較正式的申研的推薦信時會(hui) 盡力做到客觀和慎重。”

當教授每次寫(xie) 推薦信時，他/她其實也是冒了一定的風險的。因為(wei) 隻要有一個(ge) “強推”的同學在項目中的表現不理想，對於(yu) 這個(ge) 教授之後想要“強推”的同學是不公平的。大家可以反問一下自己：如果你是一個(ge) 招生官，一位教授去年“強推”的同學表現的不理想，今年你還會(hui) 毫不猶豫地錄取同一位教授“強推”的另一位同學嗎？

我認為(wei) 拿到“強推”的核心是“長線思維”，那就是你和教授(推薦人)從(cong) 一開始相處的目的是為(wei) 了讓彼此更加了解對方；也就是說，你一開始的最終目標不是拿到推薦信。隻有你和教授有了比較長期的互相了解和足夠好的私人關(guan) 係時，教授才會(hui) “強推”你。

比如之前在推薦信的時效性裏有提到“如果大家在大一遇到了和自己關(guan) 係非常好的教授，就算之後不能選這位教授的課，也要記得多去這位教授的officehours多聊天，讓教授不斷了解你最新的動態”。

學會(hui) 問對的問題是和教授建立長期關(guan) 係的本質，因為(wei) 所有人都喜歡你問他們(men) 知道的領域的問題來讓他們(men) 展現自己(Peoplelike to talk about themselves. You just need to ask the rightquestions) 。根據我自身的經曆，我推薦大家使用“事實、建議、感受、價(jia) 值” (facts,opinions, feelings, values) 這個(ge) 框架。

一般和教授建立關(guan) 係都始於(yu) 學術內(nei) 容的討論，學術觀點的討論一般都是在事實這個(ge) 層麵的。當大家在第一次考試並拿到成績以後，可以去和教授問一些建議，比如“你有沒有對我學習(xi) 方法更好的建議呢？”

在關(guan) 係進一步拉近之後，就可以問一些感受類的問題了，比如在疫情期間我會(hui) 問“您覺得在zoom上課您習(xi) 慣嗎？”“當你帶著口罩在教室上課的時候，會(hui) 覺得呼吸特別累嗎？”

當你們(men) 的關(guan) 係已經非常親(qin) 密的時候，就可以問一下有關(guan) 價(jia) 值的問題了，比如“請問教授您對中美兩(liang) 國不同的抗擊疫情的模式是怎麽(me) 看的呢？”，“為(wei) 什麽(me) 東(dong) 西方文化對於(yu) 戴口罩的理解非常不同呢？”

除此之外，在最後要推薦信的同時，要“曉之以理”和“動之以情”。“曉之以理”就是要告訴教授，除了推薦信以外的全部材料(網申、成績單、簡曆、文書(shu) 、)都已經及時上交了。“動之以情”就是讓要讓教授意識到隻差推薦信就可以完成“最後的衝(chong) 刺”。

同時，之前在推薦信相關(guan) 性裏也有提到：“在條件允許的情況下，可以把最新的簡曆和相關(guan) 的申請資料整理好給教授，讓推薦信和其他材料更加相關(guan) 和互補”。