美國前20大學文書錄取偏好詳細分析

新一屆的申請季已經開始了，新高三的學生們(men) 已經投入到了文書(shu) 準備的狀態裏，基本上所有大學都公布了今年的文書(shu) 題目。那是不是每個(ge) 大學每年都更新自己的文書(shu) 題目呢？答案是否定的，總體(ti) 來說，大部分學校的附加文書(shu) 題目都是固定的，更新的頻率非常低，但是有些大學的題目是每年都會(hui) 變化的。

那這個(ge) 問題和我們(men) 廣大家長來說有什麽(me) 關(guan) 聯性呢？

我們(men) 都知道申請季的時候要去研究學校，也就是我們(men) 經常說的school research，我們(men) 會(hui) 從(cong) 不同的渠道-比如大學官網、各大公眾(zhong) 號文章、親(qin) 朋好友、老師-去了解學校是不是適合自己，挖掘重要的信息寫(xie) 進文書(shu) 裏體(ti) 現學校和自己的匹配程度。

但是說到底，學校問什麽(me) 你回答什麽(me) ，你的所有研究都會(hui) 體(ti) 現在最後的文書(shu) 上，那你有沒有想過一個(ge) 問題：學校問什麽(me) ，是不是就代表了學校在追求什麽(me) ？為(wei) 什麽(me) 有些大學要求你寫(xie) why major，有些完全不問，但是問你做過什麽(me) 有意義(yi) 的活動？這說明了什麽(me) 問題？

顯而易見，這說明了每個(ge) 學校在尋找的學生的類型是完全不一樣的。

舉(ju) 個(ge) 最突出的例子，大家都知道文書(shu) 出名難寫(xie) 的學校芝加哥大學：你是酸性的還是堿性的？尋找X？要編一個(ge) 哈利波特的咒語你編什麽(me) ？這些題目無不在透露出芝加哥大學的深度和創造力，而芝加哥就是在尋找這樣具有思想深度、學術深度、超強寫(xie) 作能力的學生。

再比如加州係學校，八道題目選四道，為(wei) 什麽(me) 它不像common係統一樣，一篇650字的PS再加上學校自己的附加文書(shu) ?這個(ge) 和加州係的審核過程很有關(guan) 係,加州係前五十的學校每年都收十萬(wan) 甚至更多的申請材料,招生官沒有這麽(me) 多時間從(cong) 650字的個(ge) 人陳述裏了解每個(ge) 申請人,他們(men) 需要學生圍繞他們(men) 關(guan) 心的話題進行回答:領導力、學術興(xing) 趣、對社區的貢獻等，4篇限定話題的文書(shu) 遠比一篇開放性的650字的個(ge) 人陳述來的更加單刀直入，符合他們(men) 的審核過程和錄取要求。

所以，了解學校，除了常規的渠道，也是需要從(cong) 文書(shu) 題目這個(ge) 角度去了解學校的。但是這個(ge) 問題不是每個(ge) 家庭都可以做到的，就算可以，也至少是到了高二後半段才會(hui) 進入到研究學校的文書(shu) 題目。

因此，專(zhuan) 業(ye) 的文書(shu) 顧問會(hui) 一直帶著寫(xie) 文書(shu) 的思維，觀察學生、了解學生、考查學生，除了考慮學生的硬件條件，還會(hui) 從(cong) 文書(shu) 題目的角度要求學生。

想要申請芝加哥的學生，那就是要提前做好學術領域深挖的準備；要申請康奈爾的文理學院，那就是要培養(yang) 學生的多個(ge) 學科的興(xing) 趣，體(ti) 現博雅教育的理念。因為(wei) 這些，都是學校最後會(hui) 問的文書(shu) 題目。所以從(cong) 文書(shu) 題目角度出發，給學生規劃和培訓的是非常重要的。今

天，我就把一些典型學校的文書(shu) 題目和大家分享，不管是對於(yu) 申請季的學生還是高一的學生來說，都是一件至關(guan) 重要的事情。

01、大藤學校

大藤學校，通常指的就是普林斯頓、耶魯、哈佛三所學校。大藤學校的文書(shu) 題目通常都比較多，有小的問題也有大的問題，有常規的問活動、學術興(xing) 趣、why school這些題目，還會(hui) 有別的學校根本不會(hui) 問的小問題，比如：你上個(ge) 暑假做了什麽(me) ？你最喜歡的書(shu) /最近讀的書(shu) /學校要求的書(shu) 單等這些問題。這些問題看起來非常小，仿佛聊天一般，但是更能體(ti) 現學生在高中三年生活的連貫性和豐(feng) 富性。如果你兩(liang) 個(ge) 暑假都是上SAT不做別的事情，那這道題目你可能就很難回答了。

也會(hui) 有空間讓學生上傳(chuan) 自己的作品集、論文、別的附加材料。

與(yu) 此非常接近的還有斯坦福，斯坦福也是有眾(zhong) 多小問題和大問題組合的，過去幾年的第一個(ge) 小問題是：你認為(wei) 這個(ge) 世界目前麵臨(lin) 的最大的問題是什麽(me) ？還問，你最喜歡自己可以目睹的曆史事件是什麽(me) ？這些問題隻有50個(ge) 字的回答空間，考察的不是學生的文書(shu) 能力，而是思考深度、見識廣度、對社會(hui) 的了解程度。這些是不是就是我們(men) 一直在強調的頂尖學校的錄取要求呢？全都體(ti) 現在文書(shu) 裏了。

02、芝加哥

芝加哥是什麽(me) 分類？芝加哥就是芝加哥，自成一派。剛剛我已經列了一些往年的文書(shu) 題目例子了，大家也可以從(cong) 裏麵窺見芝加哥文書(shu) 題目的特殊性。

大家也許也知道，芝加哥的文書(shu) 題目，都是每年從(cong) 學生的投稿中選擇出來的，正所謂媳婦熬成婆，當年被自己的學長學姐虐過的學生們(men) 終於(yu) 可以虐新一屆的申請人啦！正所謂一絲(si) 冤冤相報何時了…但這點也非常能說明芝加哥的內(nei) 部認同感。

03、三大理工學院

MIT Caltech GaTech這些頂尖理工學院沒有特別刁鑽的題目，基本上是圍繞：活動、學術興(xing) 趣、學術成果、創新發明、why school這些經典問題進行回答。

04、其他常青藤學校

哥大：哥大的問題和大藤的問題比較接近。

賓大：通常沒有很多的小問題，還是以常規的附加文書(shu) 題目為(wei) 主，比如why school/community這類的題目。

布朗，經典的靈魂三問：如何理解Open Curriculum是固定的，第二第三問會(hui) 有改變。今年的第二第三問是：如何對待和自己不一樣的觀點、什麽(me) 東(dong) 西給你帶來快樂(le) 。

達特毛斯：一篇經典的100字why school（備注：越少字數的why school其實越難寫(xie) ），以及一篇多選一，比較開放性，多種類型的prompt都會(hui) 有。

康奈爾：康奈爾是分學院審核和錄取的，所以每個(ge) 學院的附加文書(shu) 都不一樣，每個(ge) 學院的題目也非常體(ti) 現各自的特點，比如文理學院通常要體(ti) 現學生興(xing) 趣的寬度、工程學院要體(ti) 現工程背景，創新發明的經曆等。

05、前二十其他學校

西北：經典的250-300字why school。西北算是前十裏麵文書(shu) 要求最少的了，但其實不是一件很好的事情，因為(wei) 要在250字裏說明自己的活動經曆、個(ge) 人特點還要結合why school的部分，絕對是要比常青藤的文書(shu) 還要難寫(xie) 的。在過去三年我有2位學生錄取了西北大學，其中一位還是當年南京唯一錄取，他們(men) 的西北文書(shu) 都是令人印象深刻的文書(shu) ，這250字的文書(shu) 就如同一款口感豐(feng) 富的甜點，一兩(liang) 口可以吃完，但是每一口都有豐(feng) 富的滋味，對味蕾充滿了刺激。

約翰霍普金斯：每年文書(shu) 題目都會(hui) 小有變化，但總體(ti) 來說就是一篇圍繞學術、活動的文書(shu) ，比較經典的題目是問關(guan) 於(yu) 學生的合作經曆（這點非常體(ti) 現他們(men) 作為(wei) 研究型學校對於(yu) 學生的要求，需要學生具備很好的合作能力）這兩(liang) 年的題目中規中矩，問學生的成長經曆以及你想從(cong) JHU獲得什麽(me) 。

杜克：經典的250字why school以及一些常規的可選小題目。

範德堡：永恒的400字活動文書(shu) 在今年發生了些許變化，以往範德堡都是沿用經典的文書(shu) 題目要求學生講述一個(ge) 影響自己最深的活動，今年改成了二選一，保留了活動文書(shu) 的選項，還增加了一篇可能對於(yu) 中國學生有一點難度的題目：回想一個(ge) 和別人的交談，在這次交談中你和他人的意見不一樣或者衝(chong) 突，請回答這個(ge) 對話如何影響了你。

華大：每年小有調整，但基本上也是圍繞學術相關(guan) 。通常就是一篇250字左右的小文書(shu) 。

聖母：眾(zhong) 所周知，聖母是一所宗教大學，因此它的問題也是圍繞宗教和信仰相關(guan) 的，比如”你希望聖母如何改變你的心靈“”你畢業(ye) 之後希望在什麽(me) 領域服務“前兩(liang) 年的題目還緊跟時事，其中一篇可選的文書(shu) 的題目是圍繞黑人運動BLM（Black Lives Matter)相關(guan) 的。所以要寫(xie) 聖母文書(shu) 的同學，或者說要申請聖母的同學，本身應該也是有很強烈的貢獻和服務的精神的。

萊斯：永恒的兩(liang) 小一大，兩(liang) 小指的是why school why major，一大指的是一篇字數非常多的關(guan) 於(yu) 萊斯獨特的學院製的文書(shu) ，問的是學生要如何在萊斯的residential college system扮演自己的角色。能否錄取萊斯，關(guan) 鍵看的還是第三篇大文書(shu) 。

上麵我詳細說明的都是top20的學校，時間有限我就不詳細分析所有的學校了，但是我給大家一個(ge) 總結：

1. 學校的文書(shu) 題目絕對是最直接的線索讓我們(men) 去挖掘學校要什麽(me) 樣的學生，如果學校隻問活動相關(guan) ，那證明學校更關(guan) 注的學生的多樣性，尤其是文理學院，沒有太多的文理學院會(hui) 問why major，但是一定會(hui) 問很多和學生背景相關(guan) 的活動，因為(wei) 他們(men) 更想了解你作為(wei) 一個(ge) 個(ge) 體(ti) 你的獨特性在什麽(me) 地方。

2. 附加文書(shu) 越短越不好寫(xie) ，找到主線是關(guan) 鍵。

3. 建議學生在進入申請季之前初步了解學校的附加文書(shu) ，不僅(jin) 有助於(yu) 學生做好心理準備，也知道自己在什麽(me) 領域增強能力。

4. 留學規劃和文書(shu) 寫(xie) 作是兩(liang) 個(ge) 分不開的能力，在高中兩(liang) 年留學準備期，要帶著文書(shu) 要求的思維去倒推學生應該培養(yang) 的能力，雖然這個(ge) 不是必須的要求，但是如果能盡早加入，絕對是申請季有利的事情。