補充文書怎麽寫？9種常見的補充文書題目

在上一期，12年資深留學顧問——老師詳細講解了“如何撰寫(xie) 一篇優(you) 秀的Common App文書(shu) ”，文章發布後有的同學說：我終於(yu) 知道主文書(shu) 該怎麽(me) 寫(xie) 了！但補充文書(shu) 呢？在撰寫(xie) 各個(ge) 學校的補充文書(shu) 時又應該怎麽(me) 思考？注意哪些細節？

來啦！！！為(wei) 了徹底幫助大家解決(jue) 美本申請中的文書(shu) 寫(xie) 作問題，這一期，H老師又總結了9種常見的補充文書(shu) 題目，並附上了巨巨巨詳細的寫(xie) 作說明，一起來看看吧！

9種常見的補充文書(shu) 題目

* Why Us（Why School）

* Why Major

* Community

* Leadership

* Diversity

* Extracurricular

* Quotation

* Short Answer

* Zany

01、Why Us為(wei) 什麽(me) 申請這所大學

西北大學文書(shu) 題目（示例）：雖然你的其他申請材料足以讓我們(men) 了解你是誰，但我們(men) 也很高興(xing) 聽到更多關(guan) 於(yu) 你如何看待你自己參與(yu) 到更大的西北大學社區。

“為(wei) 什麽(me) 選擇我們(men) ”，是最常見的、也是相對更簡單的補充文書(shu) 題目，就像每個(ge) 申請人都希望向招生官展示自己的獨特，其實招生官也希望這所大學對你而言是特別的。但這不是要你告訴他們(men) 這所大學有多棒！而是要解釋為(wei) 什麽(me) 你適合這所大學！

所以為(wei) 了說明你是適合的，首先你需要確定這所大學的哪個(ge) 方麵吸引了你，學術？是哪一個(ge) 具體(ti) 的專(zhuan) 業(ye) 、課程、你喜歡哪一個(ge) 教授？或者學校提供的某一個(ge) 研究機會(hui) ？

當你確定了這個(ge) 問題的答案以後，你就完成了補充文書(shu) 的第一部分，接下來就可以撰寫(xie) 第二部分——學校如何滿足你的具體(ti) 要求，某個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 非常適合你，是因為(wei) 你對這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的獨特興(xing) 趣、才華與(yu) 能力，這才是這篇文書(shu) 的關(guan) 鍵，你將你的需求與(yu) 匹配度描寫(xie) 得越具體(ti) ，學校就越有可能認可你。

當然，你也可以也應該提到非學術因素，比如學校所在的城市、學習(xi) 氛圍、特別的傳(chuan) 統等，雖然它們(men) 不是核心要素，你不需要全部提及，但你需要說明什麽(me) 對你而言是重要的，並描述學校將如何滿足你對未來大學生活的需求和希望。

02、Why Major為(wei) 什麽(me) 選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye)

 

德克薩斯大學奧斯汀分校文書(shu) 題目（示例）：你為(wei) 什麽(me) 對你指定為(wei) 首選的專(zhuan) 業(ye) 感興(xing) 趣？

和“為(wei) 什麽(me) 選擇我們(men) ”一樣，“為(wei) 什麽(me) 選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ”也是非常常見的補充文書(shu) 題目，但這也容易造成大家的文書(shu) 內(nei) 容高度重合，所以撰寫(xie) 這類補充文書(shu) 的關(guan) 鍵就是避免陳詞濫調！

比如，如果你想選擇商科，不建議你的補充文書(shu) 內(nei) 容是：“我想主修商科，因為(wei) 我想在金融領域找到一份工作並變得富有”，你應該深度挖掘你的過往經曆，尋找你區別於(yu) 其他人的向往商科的故事，你可以寫(xie) ：“我媽媽在金融界工作，在我小的時候，她經常在家向我解釋她的工作，從(cong) 那時開始我就對這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 領域產(chan) 生了興(xing) 趣，我想追隨我母親(qin) 的腳步幫助其他人管理自己的財務，讓大家都能在自己的投資上獲得更好的回報···”

永遠記住！！！最強的Why Major文書(shu) 給出了一個(ge) 隻有申請人本人才能寫(xie) 出來的獨特答案，並清楚地向招生官展示了選擇未來專(zhuan) 業(ye) 的完全的個(ge) 人原因。

另外需要提醒，在撰寫(xie) Why Us和Why Major文書(shu) 時，部分內(nei) 容是可以重複使用的，以Why Major為(wei) 例，如果你申請A和B兩(liang) 所大學的商科，並且A和B兩(liang) 所大學的補充文書(shu) 題目都是Why Major，那麽(me) 你關(guan) 於(yu) 商科的故事與(yu) 經曆是可以重複使用的，也就是說隻要你寫(xie) 了一篇Why Major文書(shu) ，如果你申請的是相同專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) 這篇文書(shu) 就可以使用向所有申請的學校提交。

03、Community描寫(xie) “社區”

哥倫(lun) 比亞(ya) 大學文書(shu) 題目（示例）：哥倫(lun) 比亞(ya) 大學可以給學生提供的一個(ge) 標誌性的經曆是學生能夠在一個(ge) 具有廣泛視角的、公平的、包容的社區中學習(xi) 與(yu) 發展。請給我們(men) 描述一下你有哪些對你而言很重要的視角、觀點或生活經曆，並講述它們(men) 將如何幫助你從(cong) 哥倫(lun) 比亞(ya) 大學社區中學習(xi) ，以及你將如何對這個(ge) 社區做出你的貢獻。

在撰寫(xie) 這篇文書(shu) 前我們(men) 應該首先了解到底什麽(me) 才是“社區”？其實在這裏社區的定義(yi) 非常廣泛，基本上你所屬於(yu) 的任何群體(ti) 都可以被視作一個(ge) 社區。

而關(guan) 於(yu) 社區的補充文書(shu) 撰寫(xie) 重點則為(wei) 你對社區的影響和社區對你的影響，比如你成立了國際象棋俱樂(le) 部，並成功指導他人學會(hui) 國際象棋，或者作為(wei) 少數群體(ti) 的一員，你獲得了一個(ge) 獨特視角可以讓你能夠改變周圍的世界，總而言之你應該通過你描述你對更大群體(ti) 的貢獻來體(ti) 現你的個(ge) 人成長。

招生官正在努力建立、擴大學校社區，他們(men) 希望通過這篇文書(shu) 來確保你將成為(wei) 大學社區的重要組成部分。

04、Leadership領導力描述

加州大學係統文書(shu) 題目（示例）：描述一個(ge) 可以體(ti) 現你領導力的經曆，在這個(ge) 經曆中，你對他人產(chan) 生的積極影響、幫助解決(jue) 的糾紛，或隨著時間推移你為(wei) 團隊的成果做出的貢獻。

很多學生都不知道領導力通常將從(cong) 兩(liang) 個(ge) 方麵展示，第一種是正式的、官方認可的，如俱樂(le) 部主席、學生會(hui) 領導團成員，所以這類學生在寫(xie) 這一篇文書(shu) 時將更得心應手，因為(wei) 他們(men) 擁有豐(feng) 富的經曆。但需要注意！你需要講述一個(ge) 具體(ti) 的經曆、一次具體(ti) 的行動、一個(ge) 你真正發揮作用的時期，而不能隻是籠統的概括。

但是並沒有被官方認可的角色依然可以表現出領導力，例如，當課堂上出現問題時，你站來出來停止了混亂(luan) ；你獨立組織了一場社區足球比賽，甚至野餐；你為(wei) 當地慈善機構募集資金等，其實隻要你在某件事上充分展現了主動性並積極地解決(jue) 問題，都是展現領導力的方式。

但再一次強調，無論你展現了什麽(me) 樣的領導力你的文書(shu) 都應該關(guan) 注一個(ge) 具體(ti) 的事件，你需要確定背景是什麽(me) ？發生了什麽(me) ？你做了什麽(me) ？你的參與(yu) 帶來了什麽(me) 結果？你有什麽(me) 思考？你需要通過展示你所做的一件事情來突出你的一項成就，這需要你提供足夠的細節，並生動地描繪當時的場景。

05、Diversity描述多樣化

華盛頓大學西雅圖分校文書(shu) 題目（示例）：我們(men) 的家庭和社區經常定義(yi) 了我們(men) 和我們(men) 的個(ge) 人世界，“你的世界”可能指你的文化背景、大家庭、宗教背景、社區、學校、運動隊、俱樂(le) 部等。描述你來自的世界，以及你將如何利用它們(men) 給你帶來的影響來增加華盛頓大學的多樣性。

在撰寫(xie) 這種類型的補充文書(shu) 時，我們(men) 需要認識到這並不是狹隘的多樣性，多樣性意味著很多事情，包括種族、國籍、社會(hui) 經濟地位、地理位置、宗教身份、世界觀和各種個(ge) 人情況，所以大家不用過分擔心找不到自己的有效的多樣性。

對於(yu) 非美國學生或第一代和第二代移民來說國籍是他們(men) 的多樣性，因為(wei) 這是他們(men) 身份的重要組成部分；你來自貧困或富裕的家庭也是多樣性，為(wei) 資源奮鬥或不奮鬥的過程是你正常的獨特經曆；地理位置也可以是一個(ge) 具備多樣性的因素，與(yu) 紐約人和加州人相比來自蒙大拿州的學生非常罕見，所以他們(men) 的背景和經曆對學校來說也是特別的。

一旦你確定了最適合你的多樣性，你應該關(guan) 注這份多樣性如何塑造了你，讓你擁有不同的視角看待世界、做出反應，在這篇文章中你需要關(guan) 注如何利用你的獨特經曆與(yu) 視角為(wei) 整個(ge) 校園社區做出貢獻。

06、Extracurricular描述某個(ge) 課外活動

加州大學文書(shu) 題目（示例）：每個(ge) 人都有創造性的一麵，它可以通過多種方式表達，解決(jue) 一個(ge) 問題、創造一件藝術品、提出一個(ge) 新的創意。請描述你富有創造性的一麵。

其實有時候不同的活動與(yu) 經曆可以適合多個(ge) 補充文書(shu) 題目，比如，如果你在討論領導力、社區的文書(shu) 中涉及到的你參與(yu) 過的活動，將非常適合這個(ge) 文書(shu) 題目，你隻需要進行少量的再加工，通過這種方式你會(hui) 得到兩(liang) 篇很棒的文章，但有可能隻需要消耗你撰寫(xie) 一篇文書(shu) 的功夫。

但是，如果你在主文書(shu) 或同一個(ge) 學校要求的其他補充文書(shu) 中談到了某一個(ge) 課外活動就不要再重複描述這個(ge) 活動了，在不同的文書(shu) 中談論多個(ge) 不同的課外活動可以讓招生官知道更多關(guan) 於(yu) 你的事情，讓你的個(ge) 人形象更加飽滿、更有深度。

07、Quotation名人名言的啟示

弗吉尼亞(ya) 大學文書(shu) 題目（示例）：弗吉尼亞(ya) 大學英語教授、前美國桂冠詩人麗(li) 塔·多夫曾在一次采訪中說：“在生活中，有時候與(yu) 其抱怨，還不如為(wei) 你所抱怨的事情做些什麽(me) 。”描述一個(ge) 你沒有抱怨，而是為(wei) 了更大的目標而采取行動的經曆。

如果一個(ge) 大學以名人名言設計文書(shu) 題目，通常是與(yu) 學校的使命與(yu) 價(jia) 值觀有關(guan) ，目的是幫助學校與(yu) 申請人判斷是否符合對方期待，雙方能否建立適合的聯係，所以根據文書(shu) 題目所突出的主題與(yu) 特點，你應該特別說明一些你所經曆過的事情，嚐試討論與(yu) 反思，以凸顯自己的某方麵的特質。

另外再一次說明，雖然不建議重複主文書(shu) 等申請材料的內(nei) 容，但你可以重複使用你給其他學校撰寫(xie) 的補充文書(shu) 中的材料、故事與(yu) 經曆，再結合你對這個(ge) 學校的認識，撰寫(xie) 這個(ge) 學校的補充文書(shu) 。

08、Short Answer簡答

維克森林大學文書(shu) 題目（示例）：

1）列出五本你讀過的並激起你興(xing) 趣的書(shu) ；

2）解釋你讀過的文學體(ti) 裁，如小說、非小說、詩歌等，是如何幫助你了解世界的複雜性；

3）告訴我們(men) 更多關(guan) 於(yu) 最能激發你的求知欲的話題；

4）給我們(men) 你的十佳名單。

這類問題旨在填寫(xie) 細節，並通過你對你的生活及世界的反應與(yu) 看法來洞察你的獨特存在。

可是，雖然是簡單題，不等於(yu) 簡單給出一個(ge) 答案就可以了！比如在“給出你的十佳名單”這道題中，如果你列的是你最喜歡吃的十種意大利麵，除了回答十種意大利麵的名字以外，你還可以說明你是跟誰一起吃的等內(nei) 容，以此來展示你的社交生活、你與(yu) 他人的聯係，記得不要超過字數限製哦！

09、Zany腦洞大開的題目

芝加哥大學文書(shu) 題目（示例）：Was it a cat I saw，英語，意思為(wei) 我看到的是一隻貓嗎；Yo-no-na-ka，ho-ka-ho-ka na-no-yo，日語，意思為(wei) 這個(ge) 世界是一個(ge) 溫暖的地方；Moze jutro ta dama da tortu jezom，波蘭(lan) 語，意思為(wei) 也許明天那位女士會(hui) 給刺蝟一個(ge) 蛋糕。請分享任何語言的回文現象，並給予它一個(ge) 背景故事。

小百科：回文，即把相同的詞匯或句子，在下文中調換位置或顛倒過來產(chan) 生首尾回環的情況，如信言不美，美言不信。

這類問題的“肇事者”就是芝加哥大學，其目標是迫使申請人跳出思考的邊框，以自己獨特的見解去理解題目，關(guan) 聯現實世界並輸出自己的觀點，因此這類文書(shu) 的撰寫(xie) 要求學生具有極大的“腦洞”，所以如果你無論如何都無法理解這些怪異的題目就說明你並不適合這所學校。

需要提醒，雖然這類文書(shu) 題目十分特別，它們(men) 同樣適用於(yu) 補充文書(shu) 寫(xie) 作的核心準備，告訴招生官一些他們(men) 還不知道的關(guan) 於(yu) 你的事情，讓他們(men) 更加深入地了解你是如何思考與(yu) 解決(jue) 問題的，所以大家在撰寫(xie) 此類文書(shu) 時仍需注意不要過分重複其他申請材料已經展現過的內(nei) 容，寫(xie) 作重點依然是你對自身、世界的反省。

寫(xie) 在最後：

這份清單已經涵蓋大多數類型的補充文書(shu) 題目，也是最常見的補充文書(shu) 題目，可以讓你為(wei) 各個(ge) 大學要求你寫(xie) 的任何形式的文書(shu) 做好充分準備。

如果你現在已經有了自己的大學申請名單，記得盡快收集他們(men) 全部的補充文書(shu) 題目，看看有沒有可能是可以用一個(ge) 思路來思考多個(ge) 學校的題目以便更加高效地完成你的文書(shu) 工作—— “更聰明地工作，而不是更努力地工作”是陳詞濫調，但這種方法可能意味著你是否能提高你的工作效率，並且能否成功獲取你夢校錄取的一個(ge) 關(guan) 鍵。