美國留學申請時課外活動重要嗎？

— 軟實力的“硬表現” —

有多重視課外活動？

有價(jia) 值的能力

美國大學對課外活動的重視程度到底有多看重？

2019年哈佛教育學院聯合80多所名校發布教育改革報告：大學將會(hui) 更加重視申請人對社會(hui) 的貢獻。可見，現如今對於(yu) 美國高校而言，學生的活動是十分重要的。

多名院校招生官聯合發表了《Turing the Tide教育改革方向》，希望高中生把精力放在社會(hui) 活動和自我價(jia) 值上。文章作者Weissbourd說：“這是曆史上第一次，一群大學的招生官們(men) 聚集在一起討論在招生過程中，學生的什麽(me) 能力是有價(jia) 值的，什麽(me) 是沒有價(jia) 值的。”

課外活動，是招生重要維度

PART/ 01

課外活動是美本招生過程中的一個(ge) 重要評估維度。學生們(men) 在高中階段參與(yu) 過的課外活動和探索過程，是學生們(men) 個(ge) 性化的體(ti) 現。課外活動展示了學生個(ge) 人生活的一麵，包括學生感興(xing) 趣或充滿熱情的事物。

對於(yu) 大學來說，為(wei) 了學校內(nei) 資源的充分利用和未來學校的聲譽，每一個(ge) 學校在招生階段，都希望能夠招收到，一個(ge) “很獨特”能為(wei) 大學增加更多元的色彩；有成長性未來更有可能 “為(wei) 校爭(zheng) 光” 的學生。當然成功的含義(yi) 很廣，包括科學藝術、政治軍(jun) 事、商業(ye) 、也包括非盈利。任何能夠提升學校聲望知名度，學校都是歡迎的。而這些，都是需要通過學生的課外活動來呈現的。

而對於(yu) 招生官來說，這些要素，是他們(men) 更加會(hui) 關(guan) 注的重點。

Passion（激情）

激情是一種精神狀態，展示一個(ge) 人對自己所做的事情十分喜歡，能夠為(wei) 持之以恒地做好事情提供滔滔不竭的動力。如果一名學生對自己所從(cong) 事的某項課外活動有激情，一定會(hui) 傾(qing) 情投入、樂(le) 在其中，堅持不懈地搞好這項活動。在某個(ge) 方向有激情的學生，也更容易在相應的領域裏取得成績，擔任領袖。這正是大學們(men) 想要看到的結果。

Commitment（承擔、投入）

Commitment這個(ge) 詞有多種含義(yi) ，而美國大學招生官對申請學生在課外活動中期望的commitment更多指的是“承擔、投入”，也就是學生為(wei) 一項課外活動付出了多少。

為(wei) 所熱愛的事情持續努力，拚盡全力，是一個(ge) 良好的態度，願意付出心血和持續付出的人，一定會(hui) 擁有更多機會(hui) 和成功的概率。

Leadership（領導能力）

越是排名靠前的美國名校越是重視學生的領導能力，因為(wei) 它們(men) 希望自己的畢業(ye) 生將來能夠在業(ye) 界成為(wei) 領軍(jun) 人物，所以特別注重考察學生的領導能力。而這裏的領導力，不單單指的是，某一個(ge) 學生擔任了什麽(me) 職務，或者當了什麽(me) 負責人。優(you) 秀的學生很容易找到誌同道合的朋友一起共事，而卓越學生，會(hui) 自己發現問題，帶領著同伴們(men) 改變世界，能不能帶領一群人，做一件真正有益的事情，這會(hui) 是學校的重要參考指標。

Exceptional talents or accomplishments（超常的才能或成就）

大學在錄取新生時非常注重班級學生的多樣化，如出生地、種族、才能等，以便組成一個(ge) 具有多元文化、才能各異的學生群體(ti) ，方便學生開展各種課外活動，豐(feng) 富校園生活。這裏說的學生才能，可以是學術方麵，也可以是愛好特長方麵的。

其實這些考察維度，就是招生官在透過活動，看學生們(men) 未來成功的可能性和潛力，有潛力的種子選手，自然更受學校的垂青。

活動不僅(jin) 僅(jin) 是錦上添花

PART/ 02

我們(men) 可以把美國大學的申請材料看做一個(ge) 比薩餅。

大學錄取的方式叫做holistic，中文就是綜合考量。學生的每一個(ge) 維度，都在招生官的判斷天平上進行衡量。並且，一個(ge) 立體(ti) 的學生，他的每一個(ge) 特質都是和其他的特質互相影響，互相平衡，相輔相成，藕斷絲(si) 連的。我們(men) 不能將活動簡單粗暴理解為(wei) ，成績之外用來填補履曆空白的湊字數。

好的課外活動，應該是一條串珠子的線，將學生們(men) 的在高中時光的努力和成長，像珍珠一樣都串起來，一起組成一個(ge) 完美的“圓”他們(men) 共同在展現一個(ge) 有血有肉的學生。相反，毫無規劃，隻有數量的課外活動，不僅(jin) 不能錦上添花，反而會(hui) 分散招生官的注意力，使得他無法記住這個(ge) 沒有特點的學生。

課外活動規劃，最出色的是“融入其中”，基於(yu) 學生所在的學校、社區、家庭來做，和學生本人要有強的連接點。通過認真地投身於(yu) 幾項課外活動，鍛煉和提高自己的各方麵能力，比如領導能力、溝通能力、時間管理能力、抗壓能力、創新能力等，獲取學校課堂上得不到的新技能，從(cong) 而把自己變成一個(ge) 更出色而富有競爭(zheng) 力的人。這樣在申請作文、推薦信、麵試的時候才會(hui) 有真實的故事和感覺。

找到屬於(yu) 自己的活動思路

PART/ 03

課外活動並不是參加的越多越好，看起來越高大上越好，走馬觀花地參與(yu) 一眾(zhong) 課外活動，不如沉下心來專(zhuan) 注於(yu) 感興(xing) 趣或者適合自己的兩(liang) 三項活動，時間短暫、隨意而為(wei) 的課外活動非但不能獲得美國大學招生官的認可，反倒有可能讓其覺得這個(ge) 申請者做事不夠專(zhuan) 一，缺乏激情與(yu) 堅持。

招生官希望通過這些活動看到你立足社會(hui) 的基本條件和潛在能力，所以自然會(hui) 期待這些活動要有主線、有方向的，如果可以從(cong) 中看到這位學生的成長軌跡，心路曆程和探索之路那是最好不過了

總之，課外活動其實並不可怕，反而可能是申請道路上最充滿樂(le) 趣和驚喜的一段旅程。拋開功利心，走心地參與(yu) 課外活動，尋找真正適合自己的探索之路，這會(hui) 是讓自己變優(you) 秀的過程！