英本文書怎麽寫？英美聯申文書創作時間線

上周，我們(men) 為(wei) 大家講解了美本文書(shu) 與(yu) 英本文書(shu) 的區別，以及美本文書(shu) 具體(ti) 應該怎麽(me) 創作，今天，我們(men) 將繼續英美文書(shu) 的話題。

英本文書(shu) 的注意事項

對於(yu) 選擇多國聯申的同學，在撰寫(xie) 英本文書(shu) 時，最重要的一點就是不要直接搬運美本文書(shu) ，尤其是不要直接複製粘貼美國的主文書(shu) 。雖然我們(men) 文書(shu) 都是在寫(xie) 自己的經曆，但英國看重的是學生和專(zhuan) 業(ye) 之間的聯係，而不是我們(men) 的成長史。寫(xie) 英國文書(shu) 是一個(ge) 非常簡單直接的過程，不用去絞盡腦汁地構思一個(ge) 創意寫(xie) 作，而是直抒胸臆地、條理清晰地表達出我為(wei) 什麽(me) 選擇這個(ge) 想學習(xi) 的學科以及我為(wei) 什麽(me) 想在英國學習(xi) 的概念。

第二點需要注意的是，避免在文書(shu) 中提及和某一所學校相關(guan) 的內(nei) 容。這個(ge) 道理其實和我們(men) 在寫(xie) 美國主文書(shu) 或是加州文書(shu) 中關(guan) 於(yu) 為(wei) 什麽(me) 選擇某一學科領域的那篇是一樣的，因為(wei) 我們(men) 在申請英國的時候，在 UCAS 係統中提交的這篇文書(shu) 是會(hui) 給所有你所申請的英國大學看的。

如果你想學的專(zhuan) 業(ye) 很小眾(zhong) 、很冷門，那麽(me) 我們(men) 可以在文書(shu) 中重點突出你在這個(ge) 學術領域的探索，或是由一個(ge) 你的主申專(zhuan) 業(ye) 衍生的對其他學科跨專(zhuan) 業(ye) 的思維即可。建議大家在準備英本文書(shu) 前，先查找並突出你申請的這些學校課程的共同點，讓這篇文書(shu) 可以通用到其他所申學校。另外，還要避免出現某一所學校特有的屬性，更不要說提及學校的名字。

第三是注意文書(shu) 內(nei) 容的分配。注意不要一味地隻強調個(ge) 人成就而疏忽了你對繼續探索這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的熱情，所提到的經曆和成就需要升華出之後的收獲和對你在這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的理解起到了什麽(me) 作用，以及你思考過後希望之後再如何進一步探索。

不要隻說自己具備怎樣的能力，而要實際經曆的描述來體(ti) 現，最後反思總結得出這樣的經曆使你積累或者成就了怎樣的能力，這一點和美國文書(shu) 是通用的 —— show, don’t tell。不過需要注意的是，這些經曆最好是競賽、科研、夏校、校內(nei) 或者線上課程等學術相關(guan) 的經曆。

英本文書(shu) 怎麽(me) 寫(xie)

1、頭腦風暴
區別於(yu) 美國，英國文書(shu) 頭腦風暴的內(nei) 容重點在於(yu) 回憶你和所申請專(zhuan) 業(ye) 的聯係。我們(men) 依然可以運用 “三W法則（what，why，how）” 來幫助我們(men) 進行頭腦風暴和回憶：

What do you want to study? / What shows that you’re suited to studying this subject at university?
Why do you want to study it?
How did you develop your interests and skills?

以上這些要素幾乎可以完整你文書(shu) 的主線了，不過故事的整體(ti) 性和邏輯性還需要進行進一步地梳理。在一開始的階段可以通過 bullet points 把能想到的事情和方麵列舉(ju) 出來，再從(cong) 其中具體(ti) 回憶每件經曆或將它們(men) 對你的意義(yi) 進行重要性排序，由此形成一個(ge) mindmap。同時，不要忽略每一件小事，哪怕你對該專(zhuan) 業(ye) 的興(xing) 趣是到高中選了課才產(chan) 生的也無妨，隻要這是你的親(qin) 身經曆和感受，總有與(yu) 他人不同的獨到之處。

2、篩選經曆，勇於(yu) 展示自己的優(you) 勢

你可能在頭腦風暴的過程中回憶起了很多和專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的點點滴滴，但是有的事情值得寫(xie) 進文書(shu) 中，有的可能沒那麽(me) 重要。比如我們(men) 沒必要吹噓自己的成績有多好 —— 老師提供的成績單裏已經更加數據化地呈現了。而且，從(cong) 全球申請的角度來說，和你一樣優(you) 秀的學生不在少數，招生官真正想要知道的是你是通過怎樣的努力和探索才產(chan) 生了對這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的熱愛。

你有怎樣與(yu) 眾(zhong) 不同的經曆？

比如你參加了某個(ge) 夏校、某一次的實習(xi) 或者你讀過的一本書(shu) 上的一句話等等，這些書(shu) 本和學科大綱以外方麵才是需要更具體(ti) 思考的。同時，不要吝嗇分享你的成就。雖然我們(men) 之前說英國文書(shu) 不是以自我為(wei) 中心，但是你的與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的成就也是你的閃光點，也是需要去“推銷”給招生官看的，是需要去展示你的熱情、你的能力、你的價(jia) 值，因為(wei) 這並不是每個(ge) 人都能做到的。在這過程中，要注意保持 “專(zhuan) 業(ye) 導向” 和語言的準確性。

3、提筆寫(xie) 初稿

當你做到以上兩(liang) 點的時候，基本上文書(shu) 的主要故事線已經成立了，那麽(me) 我們(men) 就可以開始寫(xie) 初稿了。特別需要注意的是文書(shu) 的第一段，這將是你留給招生官的第一印象，和我們(men) 在見到一個(ge) 人的第一眼一樣，是會(hui) 影響招生官在他們(men) 腦海中形成對你的形象的判斷的。

所以如果你有什麽(me) 相對特別的技能和經曆格外影響了你選擇了這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) 在第一段中就需要簡潔明了地呈現。不僅(jin) 讓招生官明確你的專(zhuan) 業(ye) 選擇，也能更直接地感受到你對專(zhuan) 業(ye) 的熱情，然後在接下去的介紹中再具體(ti) 描述你的經曆。

雖然說英國文書(shu) 不需要創意性寫(xie) 作，但也有必要避免一些陳詞濫調般的表達，尤其是開頭部分 —— 因為(wei) 招生官每年會(hui) 看無數篇文書(shu) ，可能幾年下來對一些常見的開頭已經麻木了，這裏舉(ju) 幾個(ge) 不推薦作為(wei) 開頭例子：

From a very young age I have been interested in xxx (course)…
I have always been interested in / passionate about / hoping to pursue a career in…
I am applying for this course because…
Reflecting on my educational experiences…

另外也要注意不要虎頭蛇尾，結尾段和開頭一樣重要。在文書(shu) 最後需要通過幾句話去強調你的優(you) 勢和期望，回答文書(shu) 的核心問題：為(wei) 什麽(me) 你應該在這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 上獲得大學的一席之地。總結來說，英本文書(shu) 的頭腦風暴過程應該是：

1）回顧整理出素材

2）梳理分析出邏輯

3）規劃羅列出大綱。

完成這些後再開始提筆寫(xie) 初稿，同時注意文書(shu) 的字符數和行數限製（4000 字符，大約 47 行）。寫(xie) 完後建議讓專(zhuan) 業(ye) 的指導老師審閱一下，再做進一步修改、打磨和潤色。

最後，關(guan) 於(yu) 英國申請的整個(ge) 流程 UCAS 官網都給了非常詳細的介紹和輔助工具，文書(shu) 部分也是一樣，這裏我也把鏈接附上供大家參考：

整理思路的 mind-map:https://www.ucas.com/file/4251/download?token=KIC9lMgH
整理素材的 worksheet:https://www.ucas.com/sites/default/files/ucas-personal-statement-worksheet.pdf
深入了解大學生活什麽樣、專業學什麽：https://www.ucas.com/chat-to-students

英美聯申文書(shu) 創作時間線

最後，我給大家梳理一下在英美聯申的情況下文書(shu) 創作和申請提交的時間線：