申請美國大學定專業好還是undecided不定專業好？

大家都知道，在英國大學申請時，必須確定好一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，你的整套申請材料（包括校內(nei) 選課、文書(shu) 、背景活動、科研項目等等）都是圍繞這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 來進行的；而美國大學則有一個(ge) “不定專(zhuan) 業(ye) ”的選項，可以在入讀一年或兩(liang) 年之後再declare確定的專(zhuan) 業(ye) 。

而且，美國大學對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 選擇的限製普遍都比較寬鬆，即便你已經確定了專(zhuan) 業(ye) 入讀，在前兩(liang) 年的通識課程中也可以去嚐試其他專(zhuan) 業(ye) 的課程，如果覺得自己不適合、不喜歡已選擇的專(zhuan) 業(ye) ，也可以申請轉專(zhuan) 業(ye) 。

這樣的自由度對於(yu) 那些不是很確定自己的專(zhuan) 業(ye) 傾(qing) 向的同學來說無疑是比較友好的——

英國院校基本上是“一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 定終身”，選定了就不能更改，如果不小心越學越不喜歡，也很難有轉專(zhuan) 業(ye) 的機會(hui) ❌

美國大學的設置比較靈活，定專(zhuan) 業(ye) 、不定專(zhuan) 業(ye) 皆可，進可攻退可守，適合多樣化人群✅

但也有很多人會(hui) 提出質疑——

懵懵懂懂進入學校，前兩(liang) 年的時間都在“淺嚐輒止”，真正的專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 隻有後兩(liang) 年，和英國院校相比，效率低下、浪費時間❌

專(zhuan) 業(ye) 選擇餘(yu) 地大，很容易“亂(luan) 花漸欲迷人眼”，各個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 嚐試一遍下來依然不知道自己的passion在哪裏❌

所以，在專(zhuan) 業(ye) 的選擇方麵，英美大學究竟哪個(ge) 更有優(you) 勢？

申請美國大學的話，到底應該選好專(zhuan) 業(ye) ，還是選“undecided”？

01英美大學對專(zhuan) 業(ye) 選擇的規定哪個(ge) 更優(you) ？

 ?? 多嚐試肯定是好的，跨學科是未來趨勢 

美國大學在專(zhuan) 業(ye) 這方麵一直是非常自由的，而且可以預見的是這種模式會(hui) 一直延續下去，未來的通識教育模式隻會(hui) 比現在更加靈活，因為(wei) 跨學科研究正在蓬勃發展。

在但近兩(liang) 年和學生溝通過程中我們(men) 也能發現：即便是對於(yu) 自己所選擇專(zhuan) 業(ye) 已經非常堅定、充滿熱情的同學，也對這種專(zhuan) 業(ye) 上的自由度很向往。他們(men) 往往在專(zhuan) 業(ye) 探索的過程當中發現了跨學科研究讓單一學科煥發出的新的活力，而通識教育的模式為(wei) 他們(men) 提供了進一步深入研究的平台。

在目前已經存在的學科專(zhuan) 業(ye) 中，也有很多就是跨學科發展而來——例如生物信息學、公共衛生和氣候變化、食品安全與(yu) 健康等等。作為(wei) 一種學術策略，跨學科研究有助於(yu) 打破領域之間的溝通障礙，允許研究者利用多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 領域的知識來追求創造性的答案，推進思維的發展。

對於(yu) 跨學科研究來說，無論是哪個(ge) 學科組合，在任何地方相遇都有可能催生跨學科的研究視角。從(cong) 20世紀70年代初到2005年，美國頒發的跨學科學士學位數量從(cong) 7000個(ge) 增加到3萬(wan) 個(ge) ，學科融合已成未來趨勢。

 ?? 刻板印象過於(yu) 深刻，其實英國沒有那麽(me) 死板 

事實上，跨學科研究的大熱並不是美國的單一現象，英國的學科研究也是走在世界前沿的，包括英國的頂尖大學也有相應的跨學科理念融合在專(zhuan) 業(ye) 設置中。

比如劍橋開設的大文社科專(zhuan) 業(ye) HSPS和大理科專(zhuan) 業(ye) 自然科學，就是讓學生在大的範圍內(nei) 挑選合適的細分專(zhuan) 業(ye) 方向——

• HSPS專(zhuan) 業(ye) 第一年的選課包含了政治、國際關(guan) 係、社會(hui) 人類學和社會(hui) 學等；到了大二則可以根據細分專(zhuan) 業(ye) 傾(qing) 向選課，比如政治和國際關(guan) 係、社會(hui) 人類學、社會(hui) 學等；

• 自然科學專(zhuan) 業(ye) 開設的課程就更多了，第一年可以選細胞學、化學、地球科學、材料、物理，演化與(yu) 行為(wei) 等，到了第二年就可以選擇細分方向，比如基因學、微生物學、神經學、植物學、心理學、生物化學、地球科學等。

牛津的工程專(zhuan) 業(ye) 也是類似的，第一年、第二年采用通識教育，到第三年才會(hui) 確定細分的專(zhuan) 業(ye) 方向，給了學生更多的探索時間，和美國傳(chuan) 統的博雅教育也非常類似。

而且，雖然不如美國大學轉專(zhuan) 業(ye) 那麽(me) 自由，但事實上牛劍也不是完全不能換專(zhuan) 業(ye) ，隻要相互專(zhuan) 業(ye) 的tutor接受就可以，如果有碰到實在需要換專(zhuan) 業(ye) 的情況，也可以試一試。

02美本申請到底要不要確定專(zhuan) 業(ye) ？

事實上在實際的申請規劃中，我們(men) 是非常推薦學生盡早的去探索自己的興(xing) 趣的。盡管美國的大學允許學生使用Undecided申請入學，但不論是在申請時還是在就讀後，先確定專(zhuan) 業(ye) 方向都有很多難以替代的好處。

 ??個(ge) 人主線設定 

及早的定好專(zhuan) 業(ye) ，對於(yu) 學生個(ge) 人形象的打造是很有幫助的，我們(men) 一直在強調學生的背景活動、學術研究等個(ge) 人經曆最好是能夠有一條清晰的個(ge) 人主線，【專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣】也可以是一個(ge) 很好的個(ge) 人標簽出發點。從(cong) 數據上也可以得到佐證，無論在哪個(ge) 排名區間，定專(zhuan) 業(ye) 申請的錄取率都高於(yu) 不定專(zhuan) 業(ye) 。

▲統計數據來自網絡

 ??學校、學院選擇 

通常來說，如果學生對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 一點想法都沒有，並且想在大學裏充分的探索不同專(zhuan) 業(ye) 後再做選擇，那麽(me) 就會(hui) 選擇學院和專(zhuan) 業(ye) 雙undecided；

如果在大方向上確定，細分專(zhuan) 業(ye) 不確定，那麽(me) 可能會(hui) 選擇在學院內(nei) undecided；

如果已經確定想學習(xi) 的專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) 可以選擇具體(ti) 的學校、具體(ti) 的學院和具體(ti) 的專(zhuan) 業(ye) 。

顯然，如果是第三種情況，可以在選校的時候做更多的預先了解，可以去對比學校的專(zhuan) 業(ye) 實力，可以去了解專(zhuan) 業(ye) 的授課內(nei) 容方向是否和自己的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣相一致，會(hui) 大幅度的增加入讀後的適配度。

 ??入讀體(ti) 驗 

以不定專(zhuan) 業(ye) 入讀的話，可能也會(hui) 麵臨(lin) 一些問題，比方說選課的時候本專(zhuan) 業(ye) （本學院）的學生是擁有一定的優(you) 先權的，所以選通識課的時候很有可能需要搶，或者根本選不到感興(xing) 趣的課。

還有個(ge) 可能的問題是每個(ge) 學生入讀的時候都會(hui) 被指定一位教授作為(wei) advisor，如果已經定好專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) 這個(ge) advisor基本上就會(hui) 是本院係的老師，可以給你更為(wei) 具體(ti) 、充分的指導，而如果是不定專(zhuan) 業(ye) ，那就要看運氣了。

所以，綜合來說我們(men) 還是非常鼓勵大家盡早探索專(zhuan) 業(ye) 傾(qing) 向，這不僅(jin) 有助於(yu) 你挑選學校，也會(hui) 讓你在申請過程當中更加有競爭(zheng) 力??當然，如果實在無法確定自己的意向專(zhuan) 業(ye) ，也可以通過美國大學的“undecided”規則去申請，或者選擇一個(ge) 相對感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 入讀後，如果不合適再轉專(zhuan) 業(ye) 。

當然了，我們(men) 也要提醒大家，美國大學的轉專(zhuan) 業(ye) 政策雖然靈活，卻也有一些限製和要求，大家要提前在官網上查詢相應的條款，做好長遠的打算