如何提高UCLA加州大學洛杉磯分校申請錄取率？

編者按

加州大學洛杉磯分校（UCLA）作為(wei) 美國最受歡迎的大學之一，去年吸引了近15萬(wan) 申請者。它不僅(jin) 有一流的學術、豐(feng) 富的專(zhuan) 業(ye) 設置，更因為(wei) 優(you) 越的地理位置和積極的校園氛圍成為(wei) 無數中國學生心馳神往的學術殿堂。這篇文章中，老師結合在UCLA的就讀經曆，以及機構錄取UCLA的豐(feng) 富案例，細致介紹和剖析了這所學校的就讀感受、培養(yang) 特色及申請要點，幫助大家真正了解這所學校並最大限度增加的申請競爭(zheng) 力。

中國學生和家長對UCLA並不陌生，知道它是美國著名的“公立常春藤”：學科設置全麵，從(cong) 商科到醫學，幾乎沒有短板；學校支持學生的多元發展，校園生活豐(feng) 富而包容，使學生在埋頭苦學和盡情玩耍之間能夠方便地自由切換；此外，洛杉磯宜人的氣候讓人眼前和內(nei) 心總是充滿陽光，同時這裏飲食選擇豐(feng) 富，交通便利，生活舒適。以上種種，都讓UCLA成為(wei) 無數學生心中的“萬(wan) 人迷”。

而作為(wei) UCLA的畢業(ye) 生，我認為(wei) 它真正的迷人之處還在於(yu) 那些獨具亮點和挑戰性的教學模式、學術風格。比如讓人倍感壓力的Quarter學製、讓社恐無處可逃的小班討論課，那些充實的歲月幫助我收獲了更多的成長和進步。

學業(ye) 緊湊：嚴(yan) 格而具有挑戰性

UCLA采用Quarter學製，也就是10周為(wei) 一個(ge) 學期。不難想象，在這樣的學製下，學生會(hui) 感覺節奏非常快。經常是每兩(liang) 三個(ge) 星期就有一次期中考試，經曆兩(liang) 三次期中考試就迎來了期末考試。那種感覺就是，你要麽(me) 在考試，要麽(me) 在準備考試的路上。課業(ye) 壓力相對還是比較大的。但也是這樣緊湊的課程安排和高壓的學習(xi) 環境鍛煉了學生接受新知識的速度，大家不得不學會(hui) 高效利用時間，快速掌握課程內(nei) 容。

和所有公立大學一樣，UCLA大一大二的通識課常常是幾百人的大課堂。而對中國學生而言，在這樣的環境中提問發言通常需要更多的勇氣。不過盡管UCLA的課堂規模很大，但教學上同樣重視學生通過充分的討論進行深入的思考。每個(ge) 班都會(hui) 分成若幹個(ge) 小組，由助教組織討論課。換句話說，學生不僅(jin) 要上好主課，還需要每周參加至少一到兩(liang) 次的小班討論。

這種大課除了看期中和期末考試成績外，有一大半分數來自平時在小班討論中的參與(yu) 度、出勤率、積極性等等。隨著進入大三大四，大家已經明確了的專(zhuan) 業(ye) ，高階課堂的規模就會(hui) 小很多，一般在40-70人左右，也會(hui) 有20-30人的小課堂。

總結來看，如果你想在UCLA很好地完成學業(ye) ，需要關(guan) 注以下幾點：

• 適應高強度和快節奏的學習模式，迅速吸收掌握新的知識，迎接密集的考試安排；
• 積極參與每一次小班討論；
• 多去找教授聊一聊或者問問題，幫助對方認識你、記住你。這不僅有助於進一步吸收所學的內容，同時對之後拿到研究生申請推薦信也是很重要的一點。

不過說到這裏，學業(ye) 壓力實際怎樣，要看每個(ge) 人具體(ti) 的專(zhuan) 業(ye) 、目標以及實際的選擇。整體(ti) 上，UCLA包容性高、積極向上的氛圍能夠使不同目標的學生都能找到合適的位置。

專(zhuan) 業(ye) 細分：跨學院轉專(zhuan) 業(ye) 不容易

和一些大學不同，UCLA每一個(ge) 學院的每一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都有非常具體(ti) 的要求。學生在選定專(zhuan) 業(ye) 前，都是一個(ge) 預備專(zhuan) 業(ye) 的狀態，需要達到相關(guan) 的要求，或提交補充材料，才能夠順利選定這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。比如pre-math的大一學生，需要完成包括數學、編程、物理等在內(nei) 的10門規定課程，並全部取得C及以上的分數，才能順利選定為(wei) 數學專(zhuan) 業(ye) 。

同時，UCLA的課程和專(zhuan) 業(ye) 分類非常細致。如數學專(zhuan) 業(ye) 還設有豐(feng) 富的細分方向，應用數學下麵的分支還包括精算、數學教學、經濟數學、計算機數學等，每一個(ge) 分支下麵有細分的課程以及具體(ti) 的要求。

從(cong) 課程廣度和深度來說，大一大二是最具有探索精神的階段，大家的課程選擇豐(feng) 富多彩；而到了大三大四，也就是高階課程（upper division）的關(guan) 鍵時期，學生則會(hui) 根據的專(zhuan) 業(ye) 方向進行更加精細的選擇。

這樣的課程係統也就使得UCLA校內(nei) 跨學院轉專(zhuan) 業(ye) 沒有那麽(me) 容易。在UCLA轉任何一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，都需要先完成對應專(zhuan) 業(ye) 要求的課程並滿足分數要求，然後才能提交申請。而對於(yu) 電影學院這種錄取率極低的熱門學院，想轉入則非常困難，無異於(yu) 重新經曆一次本科申請。

從(cong) 學分要求上，UCLA鼓勵學生選擇雙專(zhuan) 業(ye) （double major）或輔修專(zhuan) 業(ye) （minor），甚至還有一些學生會(hui) 跨學院學三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) （triple major）。像我就主修國際關(guan) 係以東(dong) 亞(ya) 研究專(zhuan) 業(ye) 之外，輔修了公共政策專(zhuan) 業(ye) 。

和轉專(zhuan) 業(ye) 類似，如果想要跨學院選擇雙專(zhuan) 業(ye) 或輔修專(zhuan) 業(ye) 則需要進行申請，達到相關(guan) 的要求。值得一提的是，電影學院由於(yu) 課程多，並不允許學生修雙專(zhuan) 業(ye) 。

不過整體(ti) 上，UCLA大部分學院都為(wei) 學生提供了一定的自由度，讓學生有精力去完成不止一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 。但同時，UCLA對每一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 如此細致的要求也迫使學生們(men) 需要盡早規劃好學業(ye) 計劃，選擇適合升學路徑的課程。

申請要點：學術潛力+社區影響力

隨著近幾年錄取政策的調整和申請人數的迅猛增長，國際生的申請競爭(zheng) 變得愈發激烈。在如此嚴(yan) 峻的形勢下，我們(men) 更需要細致分析UCLA的學術特色和錄取偏好，以及怎樣利用早規劃在申請中充分展現出UCLA關(guan) 注的申請者特質。

從(cong) 不久前剛剛公布的2022申請季數據來看，UCLA國際學生的錄取數量有了大幅的減少。這與(yu) 加州政府要求加州大學增加州內(nei) 學生的錄取有直接的關(guan) 係。下表整理了UCLA近三年的錄取數據，能夠看出國際生的錄取率從(cong) 前兩(liang) 年的9%降至今年的不到6%。

麵對日趨嚴(yan) 峻的競爭(zheng) 趨勢，我們(men) 怎樣才能突出重圍呢？

UCLA有三個(ge) 看重的關(guan) 鍵詞：Equity平等，Diversity多元化，以及Inclusion接納。UCLA在眾(zhong) 多的申請者當中積極尋找的特質包括學術潛力、領導力、主動性，學校看重的是那些錄取後能夠為(wei) UCLA這個(ge) 校園做出貢獻的學生。

首先，對UCLA大部分專(zhuan) 業(ye) 而言，學生的學術能力是錄取過程中的一項關(guan) 鍵指標。學校會(hui) 關(guan) 注申請者在高中有沒有選擇具有難度和挑戰性的課程。從(cong) 往年UCLA錄取的新生數據來看，未加權（unweighted）的GPA需要達到3.94-4.0這樣非常頂尖的成績，加權（weighted）GPA 則達到了4.35-4.72之間。

其次，標化方麵，加州大學係統已不再將SAT或ACT成績作為(wei) 錄取指標之一，但國際學生仍需要提供托福、Duolingo等語言成績。從(cong) 機構近幾年錄取UCLA的學生案例來看，托福成績均在113分以上。因此，我們(men) 也建議學生盡量取得110分以上的托福成績。

而在成績之外，UCLA更加關(guan) 注申請者的個(ge) 人特質，特別是對於(yu) 所處社區做出過哪些貢獻，以力所能及的方式帶來過哪些積極的改變。事實上，每年UC係統的申請文書(shu) 總會(hui) 有這樣經典的一道問題“What have you done to make your school or your community a better place?” （你做過哪些事情讓你的學校或者社區變得更好？）簡單來說，招生官希望找到的是一個(ge) 能夠在UCLA這樣有活力的校園裏，不僅(jin) 在學術上，更在與(yu) 人交往以及校園活動中能夠有積極作用的學生。

比如此前我們(men) 有一個(ge) 錄取UCLA計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生，他在申請中除了展現自身數學、計算機編程方麵的能力，還通過活動和獎項展現他作為(wei) 社團創建者的積極形象和領導力。根據導師在早規劃中的建議，他在學校創建了一個(ge) 很有意思的Botball國際機器人工程挑戰賽社團，將了解的機械知識和編程技能教給別人，然後帶領同學一起打比賽。從(cong) 他的申請材料中，你能看到他在一個(ge) 團隊中的領導者形象，主動運用自身特長發揮影響力。

而想要充分挖掘每個(ge) 人的特質，並通過合適的活動將這些特質落地，帶來實質的改變，就需要我們(men) 在9、10年級盡早規劃，把握好高中的寶貴時機，打造出獨一無二的申請故事。