加拿大安省高中選課及課程代碼科普（一）

以下所列的課程凡是12年級的都可以在申請大學時計入TOP6的平均成績，而11年級的成績也會(hui) 被做為(wei) 參考，所以早規劃早受益。

商科和經濟類的課程（9-12年級）

BBI1O（商業(ye) 介紹）九年級

本課程向學生介紹商業(ye) 世界。 學生將了解商業(ye) 的功能，包括會(hui) 計，營銷，信息和通信技術，人力資源和生產(chan) ，以及道德和社會(hui) 責任的重要性。 本課程為(wei) 進一步的商業(ye) 研究奠定了基礎，並幫助學生發展他們(men) 在日常生活中所需的商業(ye) 知識和技能。這是門商的基礎課程，是為(wei) 將來學習(xi) 商的同學做好啟蒙。

BBI2O （Information and Communication Technology in Business）十年級

本課程向學生介紹商業(ye) 環境中的信息和通信技術，並為(wei) 在技術驅動的社會(hui) 中取得成功所必需的數字素養(yang) 技能奠定基礎。學生將發展文字處理、電子表格、數據庫、桌麵出版、演示軟件和網站設計技能。在整個(ge) 課程中，重點是數字素養(yang) 、有效的電子研究和溝通技巧，以及與(yu) 信息和通信技術影響相關(guan) 的當前問題。

BAF3M (財務會(hui) 計基礎)  十一年級

本課程向學生介紹會(hui) 計的基本原則和程序。學生將培養(yang) 財務分析和決(jue) 策技能，幫助他們(men) 在未來的學習(xi) 和/或商業(ye) 職業(ye) 機會(hui) 中獲得幫助。學生將了解服務和商品業(ye) 務的會(hui) 計、計算機化會(hui) 計、財務分析以及會(hui) 計道德和當前問題。

BOH4M (商業(ye) 領導: 基礎管理) 十二年級

本課程重點培養(yang) 管理成功企業(ye) 的領導技能。學生將分析領導者在商業(ye) 中的作用，重點是決(jue) 策製定、團隊動態管理、工作場所壓力和衝(chong) 突、員工的積極性和規劃。還強調有效的商業(ye) 溝通技巧、道德和社會(hui) 責任。

BAT4M（財務會(hui) 計原則）十二年級

這門課向學生介紹高級會(hui) 計原理，為(wei) 他們(men) 在商科的高等教育學習(xi) 做好準備。學生將了解各種形式的企業(ye) 所有權的財務報表，以及這些報表在做出商業(ye) 決(jue) 策時如何解釋。本課程擴展學生對融資來源的知識，進一步發展資產(chan) 會(hui) 計方法，並介紹合夥(huo) 企業(ye) 和公司的會(hui) 計。注意：BAF3M是它的先修課

BBB4M (國際商務基礎)十二年級

本課程概述了國際商業(ye) 和貿易在全球經濟中的重要性，並探討了影響國際市場成功的因素。學生將學習(xi) 與(yu) 營銷、分銷和有效管理國際業(ye) 務相關(guan) 的技術和策略。本課程為(wei) 學生準備學習(xi) 商業(ye) ，包括國際商務、市場營銷和管理。

IDC4U( 金融安全) 十二年級

學生通過課程了解金融投資、財務管理、資本市場和股票投資組合。學生可以在 11 或 12 年級選擇此課程。注意：有先修課

CIA4U （分析目前金融問題）十二年級

學生從(cong) 不同的角度審視當前的國家和全球經濟趨勢和政策。學生將探索個(ge) 人和機構（包括政府）在應對地方、國家和全球經濟問題（如全球化和全球經濟不平等、貿易協定、國債(zhai) 、稅收、社會(hui) 支出和消費者債(zhai) 務）時做出的選擇的影響。

在 CIA4U課程中，學生將應用經濟思維的概念和經濟調查過程（包括經濟模型）來調查和發展有關(guan) 當前經濟問題的知情意見，並幫助他們(men) 做出合理的經濟決(jue) 策。如果未來想讀FARM（金融分析與(yu) 風險管理專(zhuan) 業(ye) ），還有金融與(yu) 財富管理等專(zhuan) 業(ye) ，學這門課為(wei) 以後的大學學習(xi) 金融或經濟學奠定了基礎。

計算機類的課程（9-12年級）

ICS20 （計算機科學介紹）10年級

本課程向學生介紹計算機編程。學生將通過應用基本編程概念來規劃和編寫(xie) 簡單的計算機程序，並學習(xi) 創建清晰且可維護的內(nei) 部文檔。他們(men) 還將通過學習(xi) 硬件配置、軟件選擇、操作係統功能、網絡和安全計算實踐來學習(xi) 管理計算機。學生還將調查計算機技術的社會(hui) 影響，並了解與(yu) 使用計算機相關(guan) 的環境和道德問題。

ICS3U （計算機科學）11年級

本課程向學生介紹計算機科學。學生將獨立設計軟件，並作為(wei) 團隊的一部分，使用行業(ye) 標準的編程工具並應用軟件開發生命周期模型。他們(men) 還將在計算機程序中編寫(xie) 和使用子程序。隨著學生對計算環境理解的加深，學生將針對各種類型的問題開發創造性的解決(jue) 方案。他們(men) 還將探索環境和人體(ti) 工程學問題、計算機科學的新興(xing) 研究以及計算機相關(guan) 領域的全球職業(ye) 趨勢。

ICS4U （計算機科學）12年級

本課程使學生能夠進一步發展計算機科學方麵的知識和技能。學生將根據行業(ye) 標準使用模塊化設計原則來創建複雜且完整記錄的程序。學生團隊將管理一個(ge) 大型軟件開發項目，從(cong) 規劃到項目審查。學生還將分析算法的有效性。他們(men) 將調查計算中的倫(lun) 理問題，並進一步探索環境問題、新興(xing) 技術、計算機科學研究領域和該領域的職業(ye) 。注意：ICS3U是它的先修課

健康和體(ti) 育教育類（9-12年級）

PPL1O 和PPL20（Healthy Active Living Education）9/10年級 

本課程為(wei) 學生提供他們(men) 現在做出健康選擇並在未來過上健康、積極的生活所需的知識和技能。通過參加廣泛的體(ti) 育活動，學生發展與(yu) 運動能力和個(ge) 人健康相關(guan) 的知識和技能，為(wei) 積極生活奠定基礎。學生還將了解有助於(yu) 健康發展的因素和技能，並了解他們(men) 自己的幸福如何受到周圍世界的影響和影響。學生建立自我意識，學會(hui) 與(yu) 他人積極互動，培養(yang) 批判性和創造性思考的能力。這門課是男生女生混班上，也可以選擇單獨女生PPL1OF的和單獨男生的課PPL1OM

PSK4U （運動機能學介紹）12年級

本課程學生將了解身體(ti) 活動對健康和表現的影響、身體(ti) 活動和運動的演變，以及影響個(ge) 人參與(yu) 身體(ti) 活動和運動的生理、心理和社會(hui) 因素，還有了解運動受傷(shang) 及保護等等，是一門非常實用的課程。該課程為(wei) 學生準備體(ti) 育與(yu) 健康、運動機能學、健康科學、健康研究、娛樂(le) 和體(ti) 育管理方麵的大學課程。注意：這門課有先修課 

PLF4M（Recreation and Fitness Leadership）12年級

本課程使學生能夠探索終身參與(yu) 積極娛樂(le) 和健康休閑的好處，並培養(yang) 計劃、組織和安全實施與(yu) 健康、積極生活相關(guan) 的娛樂(le) 活動和其他活動所需的領導和協調技能。學生還將學習(xi) 如何通過指導和幫助他人做出明智的決(jue) 定來提高他們(men) 的幸福感，從(cong) 而向他人宣傳(chuan) 健康、積極生活的好處。該課程將為(wei) 學生準備體(ti) 育、健康和運動學方麵的大學課程，以及娛樂(le) 和休閑管理、健身和健康促進以及健身領導力方麵的大學和大學課程。注意：這門課有先修課