申請美高需要提前準備什麽？

這幾年，國內(nei) 國際學校的學生們(men) 遭遇了很多 “窘境”，疫情的瞬息萬(wan) 變，使得原本為(wei) 了更好的求學環境而付出的高昂學費打了水漂。於(yu) 是，許多家長在擇校過程中開始考慮起另外一條賽道：申請美高。

而從(cong) 這幾年錄取名校的學生的背景來看，大學對美高學生的認可度遠遠高於(yu) 國內(nei) 國際高中。憑借美高學曆來申請美本，確實會(hui) 在一定程度上加大美本名校的錄取成功率。

那麽(me) ，很多人會(hui) 問，申請美高需要提前準備什麽(me) 呢？以下是幾項比較重要的需要提早打好基礎的能力。

1、語言能力

無論你的目標院校段位是多少，英語能力都是必備第一項考核因素。要知道，所有的美高申請都是需要麵試的，招生官需要通過視頻麵試了解你，那麽(me) 你必須練好自己的口語來表現自己。同時，語言考試成績分數（包括托福、雅思等官方認可考試成績）也會(hui) 直觀的證明你個(ge) 人的語言實力。

2、學術能力

學術能力又要分成兩(liang) 點來說，GPA + AP 選科。GPA 通指平均學分績點，用來客觀反映學生的日常在校成績。在申請美高過程中，GPA 是證明個(ge) 人學術能力的關(guan) 鍵因素。而且，你的成績單不僅(jin) 要在申請美高時提交，甚至在未來申請本科時也有需要，所以保住 GPA 就跟保住綠碼一樣重要。

另外，AP 課程的修讀對提高 GPA 也是有很大幫助的。AP 滿分 5.0，比普通學分高 1.0，因此在計算最後的成績之時，若有 AP 分數的加持，所有修過的學分加權平均後，妥妥拉高整體(ti) 學分績點。這就是為(wei) 啥明明學校滿績 4.0，卻出現 4.3/4.0 這種成績出現的原因。

大家可能都知道 AP 的意義(yi) ，但殊不知 AP 的規劃和選科都是從(cong) 9 年級就已經開始了。我們(men) 日常看到的牛蛙的背景都是 5-8 門的 AP 學分成績，這不禁讓人大為(wei) 震驚，覺得自己是無論如何也趕超不上的。但你可能沒有想過，牛蛙的成績也不是一蹴而就的，他從(cong) 9 年級就開始考 AP，每一年考 1-2 門，依此類推最終在申請季時考到了 8 門。

AP 課程共有 38 門學科，分為(wei) 7 大類，分別為(wei) 藝術類、英語類、曆史與(yu) 社會(hui) 科學類、數學與(yu) 計算機科學類、自然科學類、世界語言與(yu) 文學類。選科可是個(ge) 講究活兒(er) ，需要專(zhuan) 業(ye) 的老師根據孩子個(ge) 人的擅長板塊和未來專(zhuan) 業(ye) 方向合理規劃選擇，否則東(dong) 考一門西考一門，花了時間努了勁，卻沒得到多好的分數。

說回美高申請，如果你是國內(nei) G9 申美高 G10，那我們(men) 就可以考慮參加 1-2 門 AP 科目的學習(xi) 和考試，來展現自己的學術能力，同時也為(wei) 未來申請美本需要的 AP 科目成績做好積澱。

3、學術競賽成績

競賽本身的競爭(zheng) 性質，決(jue) 定了競賽成績具有很高的含金量。每個(ge) 競賽都有嚴(yan) 格的獲獎比例要求，就像奧運會(hui) 那樣殘酷，有人獲獎就注定著有人要陪跑。所以但凡通過層層晉級，最終獲得獎項的學生，毋庸置疑他的個(ge) 人學術能力是出類拔萃的。我曾經有跟一個(ge) 招生官聊過，他就提到他很難憑借學生的 “一麵之詞” 來判斷他真實的學術能力，但是他可以通過他所了解的競賽獲獎來相信學生真正的水平。

那很多家長就會(hui) 問了，孩子那麽(me) 小，競賽什麽(me) 的太難了吧，這都是高年級小孩參加的吧？而且孩子不知道未來要讀什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) ，現在打比賽也不知道參加哪一個(ge) 呀？

其實，選擇以下三種競賽是基本上不會(hui) 錯的，不管你未來選什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 都可適用，同時你不要忘了，大部分比賽都是有分年齡組喲。

A）數學競賽，例如美國數學競賽 AMC、澳洲數學競賽、袋鼠數學思維挑戰等

數學是所有學科的基礎，文商理工都離不開數學思維，所謂學好數學走天下，數學考驗的恰恰是你的邏輯思維。在國際性數學競賽上獲獎，不僅(jin) 訓練了數學思維，為(wei) 後來的學習(xi) 打好紮實基礎，也實打實證明了學生的學科能力，畢竟能獲獎的也就隻有前幾名的佼佼者。

澳洲數學競賽的參賽年齡跨度從(cong) 3-12 年級，袋鼠數學思維的參賽年齡跨度從(cong) 1-12 年級，每兩(liang) 個(ge) 年級劃定為(wei) 一個(ge) 組別，嚴(yan) 格劃分了年齡組，也使得競賽本身更為(wei) 公平，隻要你能夠在你參賽組別獲獎，也依然證明你的數學實力。

B）科創競賽，例如全球發明大會(hui) 、全國青少年科技創新大賽等

科創類競賽本身的核心是考驗學生的創造力和思維開闊程度，並不考核你的英語水平或者學科實力。美國自詡為(wei) 全世界最高等的教育，他們(men) 希望招到的是一批能夠改變世界，擁有創造性思維和想象力的孩子，而科創類的競賽恰恰獎賞的就是創新意識而非科技含量，評委們(men) 希望從(cong) 科創作品中看到學生在各個(ge) 領域中所碰撞出的思想火花，聽到參賽者結合真實生活靈感而產(chan) 生的作品故事，最終來了解學生對社會(hui) 的思考和 “用心”。

科創類比賽一般都會(hui) 分小學組，初中組、高中組，給與(yu) 每一個(ge) 年齡段孩子都有公平展示創意的機會(hui) ，科創也將是未來教育的主題，希望科創精神走向世界每個(ge) 角落。

C）辯論比賽，例如 NSDA 全美辯論聯賽等

顧名思義(yi) ，打辯論首當其衝(chong) 的就是考驗英語演講能力，辯論賽的賽製恰恰又需要學生的領導力和臨(lin) 場應對能力，每一次的比賽不但練就了學生強大的心理抗壓能力，也通過辯論賽戰績在申請中展現了不可複製的華麗(li) 學術背景。

不得不承認，打競賽大概率會(hui) 出現付出了而最後得不到回報的情況，不像其他的課外活動，隻要做了就一定會(hui) 有個(ge) 成果或者所謂的證書(shu) 。

但我一直就覺得，年輕時候一定要經曆競爭(zheng) ，無論輸贏都好，都是一段經曆。你為(wei) 了競賽所做的準備和付出也是值得歌頌的，你在失敗後反思，在挫折中爬起來，最終獲得成功的過程才是一段無法複製的真實故事，向招生官真正展現自己的 “成功與(yu) 偉(wei) 大”。

我們(men) 沒有一個(ge) 人生來就是冠軍(jun) ，你所看到的獲獎選手基本也很少有 “一舉(ju) 奪魁” 的，哪個(ge) 不是經曆一次次失敗後，摸爬滾打最終獲得耀眼的成績。競賽沒有捷徑，隻有勤奮和重複的訓練，我們(men) 唯一能夠提前的就是合理規劃，至少有充足的時間準備和訓練。

4、公益活動

公益活動在美國被納入高中生的必修課，那麽(me) 如果孩子的目標是進入美國名校的話，一定要按照美國教育體(ti) 係所關(guan) 注的點 “投其所好”。提前培養(yang) 孩子對於(yu) 社會(hui) 公益服務的認同感與(yu) 積極性，幫助他申請和參與(yu) 公益活動，是一項必須重視的 “功課”。

真正有意義(yi) 的公益項目並不隻是簡單的付出體(ti) 力勞動，而是集學術、領導力、社會(hui) 性、影響力為(wei) 一體(ti) 的公益領導力項目！舉(ju) 個(ge) 例子，你關(guan) 注到校園暴力已經成為(wei) 學校裏層出不窮的現象，那麽(me) 要如何通過自己的一己之力去引起身邊人關(guan) 注這個(ge) 話題，並讓大眾(zhong) 在心理上和行為(wei) 上都抵製這種暴力行為(wei) 。如何打造公益作品來表達個(ge) 人看法，來影響身邊的每個(ge) 人，這是學生們(men) 需要去思考的。

以上就是我總結的四大申請美高必備的基本能力。申請美高並不是終點，未來我們(men) 亦將進入美國本科感受大學教育，美高不過是人生長河中的一段旅程。我們(men) 前麵所提及的學術準備和公益活動，在你申請美高是核心項，但同時也為(wei) 我們(men) 未來申請美本埋下了種子，所有的成功都離不開點點滴滴的積累。