藝術特長如何在申請中起到加分作用

美國高中提供的藝術活動可以被分為(wei) 兩(liang) 大類，視覺藝術 Visual Arts 和 表演藝術 Performance Arts。視覺藝術類包括繪畫、攝影、電影、動畫、手工藝等；表演藝術類包括舞蹈、舞台劇、聲樂(le) 、器樂(le) 演奏等。兩(liang) 類活動一動一靜，表演類在舞台上唱歌跳舞，可以充分展示學生活潑的一麵。視覺類基本是在幕後完成藝術作品給大家欣賞。

美國高中校園裏常見的表演類藝術活動有藝術俱樂(le) 部、戲劇社、舞蹈社、和合唱團。在表演類藝術活動中，音樂(le) 和戲劇是最受學校重視的，尤其是古典音樂(le) ，即交響樂(le) 團、室內(nei) 樂(le) 、合唱團等。學校還投資了大量資金用於(yu) 音樂(le) 係的各種設備。此外，幾乎所有學校都有與(yu) 戲劇有關(guan) 的課程或課外活動，許多學校甚至將其分為(wei) 表演、戲劇文學、戲劇史、劇本寫(xie) 作、戲劇導演、戲劇管理等。根據美國戲劇協會(hui) 的數據，大約四分之一的美國高中生會(hui) 選修一門或多門戲劇課程。近年來，戲劇表演的音樂(le) 劇分支也在美國高中生中迅速流行起來。

Concord Academy的演奏廳

Philips Andover的學生在進行舞台劇表演

視覺藝術的類別包括素描、油畫、攝影、雕塑、陶器和其他項目。在校園裏， 學生創作的藝術作品處處可見，學校還有專(zhuan) 門的藝術展廳來展示和收藏學生的視覺藝術作品。

Concord Academy 學生的繪畫和版畫作品

Concord Academy 學生的雕塑作品

無論學生是否決(jue) 定在大學裏攻讀藝術專(zhuan) 業(ye) ，藝術活動都是有益的，不僅(jin) 可以緩解學業(ye) 壓力，還能鍛煉學生的綜合能力，幫助學生拓展社交、樹立自信。此外，美國大學的招生官也非常重視學生的藝術天賦和成就，通常將參與(yu) 藝術活動作為(wei) 衡量申請人整體(ti) 素質的重要指標。這就是為(wei) 什麽(me) 藝術活動在美國高中校園裏如此受重視的原因。

不同藝術愛好特長在申請中的呈現形式

1. 作品集：選擇視覺藝術作為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 的學生通常會(hui) 製作作品集，並把作品集作為(wei) 輔助材料提交給自己想申請的學校。作品集一般是指學生將自己的繪畫、設計、書(shu) 法等靜態作品以電子文檔或印刷本的形式寄給或郵寄給學校，讓招生官更直觀地看到或接觸到學生的作品。

2. 視頻：選擇表演藝術為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以將自己錄製的才藝視頻寄給想申請的學校，如彈古箏、鋼琴、小提琴等，以視頻的形式展示給學校的招生官，讓學校看到學生的動態展示。

3. 音頻：音頻主要用於(yu) 擅長音樂(le) 的學生，如唱歌、演奏。學生將自己擅長的歌曲以音頻的形式錄製下來，發給招生官，讓招生官直觀的感受到學生的歌唱水平。

4. 自己設計的網站：網站設計主要適用於(yu) 那些擅長計算機和擅長編程的學生。他們(men) 把自己設計製作的網頁鏈接發給學校，不僅(jin) 可以體(ti) 現自己的編程實力，還可以在網站上展示自己的其他特長和愛好。選擇視覺藝術作為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 的學生也可以在自己設計的網站上展示藝術作品。

5. 劇本寫(xie) 作：擅長舞台劇的學生可以通過寫(xie) 劇本來展示自己的才華。劇本的內(nei) 容和主題不受限製，可以與(yu) 自己的生活有關(guan) ，也可以是對經典作品的改編。重點是向招生人員展示學生的創造力和思維方式。

Hotchkiss 的藝術展廳

美高申請作品集準備

申請美國高中，學校看重的不僅(jin) 是學生的成績，還有學生的天賦和能力。許多申請美國高中的學生可能沒有達到語言要求，或者剛剛達到學校的分數線。此時與(yu) 那些語言成績優(you) 秀的學生相比，學生可能處於(yu) 競爭(zheng) 劣勢。因此，對於(yu) 不具備語言競爭(zheng) 優(you) 勢但有突出才能的學生，文書(shu) 材料是遠遠不夠的， 可以準備一份能全麵、立體(ti) 地展示其綜合能力和才能的藝術作品集，讓學校更好地了解學生，給招生官留下深刻印象。

Hotchkiss 學生作品

美國高中的申請截止日期通常是1月15日，製作一個(ge) 完整的作品集至少需要三個(ge) 月的時間，作品集一般包含三個(ge) 項目以上。已經有申請美高意願的學生建議最好可以提前一年準備，以便有更多的時間對作品進行微調和完善。除了展示作品外，作品集的內(nei) 容還需要提供研究和草稿等設計過程。每個(ge) 作品集項目的主題會(hui) 因為(wei) 不同學生獨特的出發點而展示出獨一無二的思考和設計角度，因此項目主題之間不需要相關(guan) 聯，盡量不要把很多類似的主題集中放在一起進行展示。

Hotchkiss 藝術展廳作品展覽

學生可以盡量從(cong) 與(yu) 自己的情感或感悟相關(guan) 的主題入手。此外，還可以與(yu) 社會(hui) 時事相結合。熱門的社會(hui) 觀察類議題是最受學生歡迎的，很多人都會(hui) 做，但做出來的結果都差不多。這時要注意觀察生活，記錄生活，以不同的切入點進行陳述和思考。最後，還可以從(cong) 經典藝術、戲劇、文學作品中尋找靈感，從(cong) 不同角度表達自己的觀點。

作品集的主題確定後，進行作品的製作和完善。從(cong) 前期的主題選擇、靈感來源、項目的調研和準備，到構思的形成和設計方案的確定，都可以更充分地體(ti) 現出學生的專(zhuan) 業(ye) 性。在這個(ge) 過程中，前期調研是必不可少的，可以分為(wei) 一手調研和二手調研。一手調研是指通過自己的寫(xie) 生、錄音、或攝影來記錄主題靈感，而二手研究是指通過網頁或參觀線下展覽的形式來收集資料的步驟。排版是作品集的最後一步。優(you) 秀的排版一方麵可以使你的作品集更加美觀，另一方麵可以使藝術作品更加清晰地呈現出來，給招生官留下深刻印象。

那麽(me) 今天就為(wei) 大家介紹到這裏，同學們(men) 確定了自己的美國高中申請的意願之後，請預留時間，用藝術作品為(wei) 自己增加進入理想院校幾率吧！