托福閱讀最後一道題應該怎麽做？

托福閱讀最後一道題通常有兩(liang) 種形式：總結題和配對題。總結題一般被稱為(wei) 6選3，出現相對較多，難度也更大。

考生在做這種題時會(hui) 出現哪些問題？解決(jue) 的方法是什麽(me) ？M老師在下文通過梳理學生問題的方式，一步步揭開總結題的麵紗，幫學生更好地應對總結題。

問題一

●學生問：老師，我不知道題目的具體(ti) 要求或注意事項，導致無從(cong) 下手以致題目做錯。

首先，我們(men) 從(cong) 題目要求出發，來詳細了解一下總結題：

Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

其中標紅色的是題幹關(guan) 鍵信息，它要求考生選擇三個(ge) 答案，這三個(ge) 答案表達文章最重要的觀點。

換位思考，如果自己是考官，想要考察學生的閱讀理解能力，讓學生選擇文章的主要觀點，要如何設置錯誤選項呢？

我們(men) 會(hui) 利用與(yu) 原文意思相反或原文未提及的信息來出題，以及對應“最重要”這個(ge) 詞，用細節性信息來進行幹擾。

所以還不了解總結題的學生請注意：選文章中的主要觀點選項，細節和例子不選。

問題二

●學生問：我雖然知道選什麽(me) ，但是我在做總結題的時候無從(cong) 下手，經常就是看看選項，讀讀文章，做題效率很低，效果也不好。

老師會(hui) 從(cong) 2個(ge) 方麵幫助學生解決(jue) 這個(ge) 問題，一是教會(hui) 學生如何做總結題，二是讓學生知道在做題過程中，有哪些細節問題要注意。這也是解題的關(guan) 鍵之處。

先來說說如何做總結題。

考生從(cong) 一開始拿到文章就應為(wei) 總結題做準備。考過試的學生都知道，在做最後一道題的時候，考生沒有時間再把文章讀一遍來專(zhuan) 門整理文章的論點。大多數學生可能隻剩下3分鍾左右的做題時間。

所以學生要在邊做題邊讀文章的過程中，總結出每段的論點。這跟小學初中語文學習(xi) 的總結段意類似。很多同學聽到這個(ge) 就會(hui) 頭大，但是不要怕，總結托福文章段意遠比總結語文課文段意要簡單得多。因為(wei) 托福文章體(ti) 裁是論說文，文章結構相對簡單，有章法可循。

這裏提前說明——閱讀要做筆記！哪怕閱讀文章一直顯示在屏幕上，我們(men) 也要記筆記。因為(wei) 閱讀文章信息量比較大，我們(men) 的大腦要讀文章、做題思考、以及記憶信息，很難兼顧得當。做好前兩(liang) 點已經很不容易，記憶信息這步就交給筆吧。做筆記隻需要記下主要信息，換句話說就是幾個(ge) 詞，不要記很多，通過畫符號、簡寫(xie) 、中英文夾雜的方式快速搞定。

以下是總結題做題步驟：

01先看標題，提取標題中的關(guan) 鍵詞，記錄下來。時刻提醒自己，接下來讀到的“分論點”一定是圍繞標題內(nei) 容來寫(xie) ，換句話說就是標題的延伸。

02讀第一段首句，概括段落大意（時刻記得概括與(yu) 標題有關(guan) 的內(nei) 容），再去做這一段的題，最後補充或修改段意，以此類推，進行每段的概括和做題。

托福文章一般是說明文或議論文，這類體(ti) 裁的文章段落結構固定，分論點通常在段首句出現，考生可以直接概括出來。

如果論點不在段首句也不要怕，可以先通讀這個(ge) 段落並做該段落題目，通過做題引導文章閱讀，從(cong) 而更清晰地了解段落信息，之後再補充和修改段意。

問題三

●學生問：我如何判斷這是段意，還是分論點或者細節句呢？

考生可以通過找文章的指示詞來幫助自己判斷，下麵舉(ju) 例說明：

01如果文章中出現了for example， for instance等類似詞語，表明下麵的信息是例子，考生不需要記，而是應該去找到例子對應的觀點，這些觀點就是論點。

02如果文章中出in general， generally speaking等類似詞語，這些後麵通常接觀點句，考生需要簡記下來。

當然，判斷方法還有很多，考生需要多實戰總結。老師的課堂上會(hui) 精選出不同類型的段落，通過具體(ti) 練習(xi) 來幫助學生提高判斷信息和概括信息的能力，並把方法落到解題實戰中，讓學生形成正確高效的做題習(xi) 慣。