如何讓自己在藤校選拔中脫穎而出？

很多學生都想知道如何進入常春藤盟校。

常春藤聯盟包括哪些學校？常春藤聯盟由八所美國曆史最悠久、最負盛名、“選人”最挑剔的大學組成：布朗大學、哥倫(lun) 比亞(ya) 大學、康奈爾大學、達特茅斯大學、哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學和賓夕法尼亞(ya) 大學。

在這個(ge) 競爭(zheng) 白熱化的階段，沒有誰有資格說自己穩操勝券。當然，developmental case除外，不過如果你是這種巨額捐贈人或者奧運金牌運動員，那麽(me) 這篇文章可以不看，這批學生的錄取邏輯是不一樣的，需要做的準備自然也不一樣。

當然，沒有什麽(me) “神藥”可以讓一個(ge) 人穩穩進入藤校。但是以下五點，缺一不可。夢想衝(chong) 擊如藤校級別的頂級名校的同學，在規劃期就需要按照以下五點為(wei) 自己的爬藤之路做好準備。

1. 表現出強烈的求知欲並付諸行動

顯然，在具有挑戰性的高中課程中取得好成績是申請頂尖大學的首要標準。但成績全a是不夠的。常春藤聯盟和其他頂尖大學希望學生對學習(xi) 有真正的熱情和強烈的求知欲。或者，就像斯坦福大學的本科招生頁麵上寫(xie) 的那樣，那些真正有興(xing) 趣擴大自己的智力視野的人。

“我們(men) 希望看到你的好奇心和熱情，能讓你在課堂上引發熱烈的討論，並在餐桌上繼續對話....我們(men) 希望看到你主動尋找機會(hui) ，拓展自己的視野。” 招生官會(hui) 在你的文書(shu) 、麵試以及活動列表和獎項中尋找你學術活力及動力的證據。

2. 對某件事或者領域展現出激情

大學想要了解你關(guan) 心什麽(me) ，你把你的智力投入到哪裏。表達對某件事的熱情——一個(ge) 單一的主題或領域或一些不同的事情——會(hui) 幫助你脫穎而出。大學希望他們(men) 的學生將來會(hui) 成為(wei) 領域的領軍(jun) 人物——而沒有在某一個(ge) 領域廢寢忘食的激情，這是不可能的。那些“走過場”的、一堆獎項加持但是毫無熱情可言的學生，在大學眼裏是沒有太大成功可能的，當然也不會(hui) 想錄取你。

但你不能隻是在你的論文中寫(xie) 你對某件事充滿熱情——招生官想看到你熱情的證據。口說無憑。一定要通過實際的事例。

3. 在高中取得“深度成就”

一些常春藤盟校表示，他們(men) 希望招收那些畢業(ye) 後能夠改變世界的學生。大多數大學——不僅(jin) 僅(jin) 是那些最挑剔的——也希望學生有智慧、精力和動力，以看得見、摸得著的方式為(wei) 他們(men) 的大學社區做出貢獻。也就是說，你需要達到有“深度成就”的程度。

什麽(me) 叫“深度成就”？它必須是在個(ge) 人項目基礎上做到了一定高度才能達到的。

可以有多種形式，取決(jue) 於(yu) 你的技能和興(xing) 趣。雖然你的個(ge) 人項目可能是寫(xie) 一部小說，但能把它出版就是一種成就。參加一項運動或學術競賽可能會(hui) 表現出你對足球或辯論的熱愛，但獲得地區性或全國性的名次則是一種成就。

如果你因為(wei) 在做兼職或全職工作而沒有時間參加課外活動，那麽(me) 完成一個(ge) 區域銷售目標或提高工作效率也可以顯示你的成就。而在這個(ge) 電子化時代，通過互聯網和自媒體(ti) 達到“深度成就”是一個(ge) 非常值得探索嚐試的道路。創建個(ge) 人賬號並且進行運營是一種熱情，但是達到了真正可視化的社會(hui) 效應（龐大的follower數量、獲得某個(ge) 自媒體(ti) 獎項等等）就是深度成就。

追求卓越體(ti) 現了動力、野心和勇氣，這些都是許多大學所追求的個(ge) 人品質。最重要的是，這些成就應該是你真正感興(xing) 趣的，並有動力靠自己去實現的，而不是你隻是為(wei) 了進入一所頂級學校而做的事情。

4. 有出色的推薦信

大多數高門檻的學校會(hui) 要求老師、輔導員、有時還有其他成年人或同齡人的多封推薦信。你的推薦信應該進一步證明你的學術興(xing) 趣和能力，你的課外活動和你的個(ge) 人性格。這就是為(wei) 什麽(me) 選擇了解你的推薦人很重要。

然而，要進入常春藤聯盟級別的大學，你的推薦人應該描述你是如何以及為(wei) 什麽(me) 與(yu) 眾(zhong) 不同——而不僅(jin) 僅(jin) 是你是一個(ge) 在課堂上表現出色的好學生。

僅(jin) 僅(jin) 在作業(ye) 以及考試中表現優(you) 秀是遠遠不夠的——這隻是獨善其身。藤校這種級別的學校最不缺的就是尖子。學術優(you) 異隻是標配，更高級的是能夠為(wei) 整個(ge) 學術社區帶來貢獻：長期在課堂上引導、激發有意義(yi) 的課堂討論，主動輔導其他學生，課後主動與(yu) 老師進行更高層次的討論。

5. 寫(xie) 出完美的補充文書(shu)

許多重點大學都有至少一篇補充文書(shu) ，要求學生解釋他們(men) 為(wei) 什麽(me) 想上這所學校，或者他們(men) 將如何利用學校的學習(xi) 環境和資源。

但你不能隻是簡單地說出用穀歌快速搜索就能找到的關(guan) 於(yu) 這所大學的一般情況——如果你的答案其他學生也大概率能想到，那麽(me) 你的補充文書(shu) 就是無效文書(shu) 。

怎麽(me) 樣才能寫(xie) 出好的補充文書(shu) ？蔡蔡博士無數次提到過的School research是關(guan) 鍵。而這個(ge) 準備工作在11年級就應該開始做。做到12年級遞交申請的時候，你的school research已經在精準度、深度、個(ge) 性化上都達到了其他12年級、甚至遞交前一個(ge) 月才開始做school research的競爭(zheng) 者根本比不過的水平。