漢密爾頓學院官方發布文書寫作5大雷區

文書(shu) 在某種意義(yi) 上是最能體(ti) 現出申請者個(ge) 性和靈魂的載體(ti) 。一個(ge) 標化成績優(you) 秀的申請者，如果文書(shu) 缺乏特色，也難免會(hui) 給招生官留下boring無趣的印象。

那麽(me) ，美國頂尖大學的招生官們(men) 到底會(hui) 對什麽(me) 樣的文書(shu) 青睞有加呢？

前不久，全美Top 15文理學院漢密爾頓學院官方發布了【文書(shu) 寫(xie) 作的5大雷區】

要知道，漢密爾頓學院是全美寫(xie) 作項目最佳、最強調寫(xie) 作的美國大學之一。

國際高中生們(men) 一定要參考這份【文書(shu) 寫(xie) 作避坑指南】哦~

雷區01、注意兩(liang) 個(ge) 獨立從(cong) 句的標點符號

濫用標點符號，可能會(hui) 使讀者產(chan) 生歧義(yi) 或困惑。因此，正確使用標點符號對於(yu) 寫(xie) 出清晰的文書(shu) 內(nei) 容很重要。

看下麵的例子，標點不同導致這兩(liang) 句話含義(yi) 大不相同:

Mr. Jones, says Ms. Moore, is a boring old fool.

Moore說，Jones是個(ge) 無聊的老傻瓜。

Mr. Jones says Ms. Moore is a boring old fool.

Jones說Moore是個(ge) 無聊的老傻瓜。

大家在寫(xie) 文書(shu) 時可參考以下的規則：

1.使並列連詞時

(例如and，but，or，for，nor，so，yet) 用逗號分隔獨立從(cong) 句。

2.不使用並列連詞時，用分號分隔獨立子句。

3.使用連詞副詞時

(例如，however,therefore, thus,consequentlyfinally,nevertheless) 用分號分隔獨立從(cong) 句。

雷區02、切勿過度使用被動語態

寫(xie) 作中，主動語態和被動語態都是十分常見的句式。

漢密爾頓學院強調，多數情況下，文書(shu) 寫(xie) 作使用主動語態更清晰簡潔，而被動語態會(hui) 把詞句弄得雜亂(luan) 冗長。舉(ju) 個(ge) 例子大家感受下:

PASSIVE VOICE: My first trip abroad will always beremembered by me.

被動語態:我的第一次出國旅行將永遠被我記住。

PASSIVE VOICE: My first trip abroad is one l willalways remember.

被動語態:我的第一次出國旅行是我將永遠記住的。

ACTIVE VOICE: I will always remember my first tripabroad.

主動語態:我將永遠記得我的第一次出國旅行。

雷區03、避免句子羅嗦冗長

文書(shu) 內(nei) 容簡潔、直敘胸臆至關(guan) 重要!冗長的語句往往會(hui) 讓讀者不明所以，或者產(chan) 生閱讀疲勞感。所以請務必簡明扼要地表達你的觀點。

Hamilton的建議如下:

1.使用動詞而不是to be的形式(例如is are，was,were)

2.使真正的主語成為(wei) 句子的實際主語;使真正的動詞成為(wei) 實際動詞。

雷區04、誤用撇號

請記住:撇號從(cong) 不表示名詞的複數形式。

他可以表示[擁有]這種狀態。

Compare the following correct sentences:比較以下正確句子:

The student’ s book was missing.(Singular possessive學生的書(shu) 不見了。(單數所有格)

Several students books were missing(plural possessive幾本學生的書(shu) 不見了。(複數所有格)

The students searched for their missing books. (plural)學生們(men) 尋找他們(men) 丟(diu) 失的書(shu) 籍。(複數)

雷區05、代詞使用不準確

常見的代詞錯誤有3個(ge) :

1.不清晰的代詞指代：

Example: A key difference between banking crises oftoday and of yesterday is that they have greaterglobal consequences.(Which crises have greaterconsequences, those of today or those of yesterday?)

例: 現在和過去的銀行危機的一個(ge) 關(guan) 鍵區別在於(yu) ，它們(men) 具有更大的全球後果。(哪些危機的後果更大，是今天的危機還是昨天的危機?)

2.不清晰的主語代詞：

Example: Pope Gregory Vll forced Emperor Henry IVto wait three days in the snow at Canossa beforegranting him an audience.lt was a symbolic act.(To what does “it” refer? Forcing the emperor towait? The waiting? The granting of the audience? Theaudience? The entire sentence?)

例:教皇格裏高利七世強迫皇帝亨利四世跪雪三天，然後才允許他接見。這是一個(ge) 象征性的行為(wei) 。(“it”指的是什麽(me) ?讓皇帝等?等待?觀眾(zhong) 的授予?觀眾(zhong) ?整個(ge) 子?

3.指代一致，代詞必須與(yu) 先行詞在性別和數上一致。一個(ge) 常見的錯誤是用複數代詞they指代單數名詞。

Example:ln the original state constitution, theyallowed polygamy.[They (plural) refer toconstitution (singular).]

REVISED: The original state constitution allowedpolygamy.

例:在最初的州憲法中，它們(men) 允許一夫多妻製。[它們(men) (複數) 指法 (單)。]

修訂:最初的州憲法允許一夫多妻製。

無論對於(yu) 文科生還是理科生，優(you) 秀的寫(xie) 作能力，都是進入名校的必備技能。