9/10/11/12年級學生應該選擇哪些課外項目？

如果你是9/10/11/12年級的學生，你應該選擇哪些課外項目？

在高中階段選擇課外項目是一個(ge) 非常個(ge) 性化的選擇。

例如：對於(yu) 對數學和科學有強烈興(xing) 趣的學生來說，明智的做法是考慮參加--某些權威/著名的比賽，如AMC（美國數學競賽）、高中數學建模競賽（HIMCM）等等。

1、學生可以考慮的項目主要有三類

> 競賽

> 課程

> 暑期項目

學生在選擇具體(ti) 項目時應考慮一個(ge) 或多個(ge) 具體(ti) 目標：

- 探索他們(men) 當前或新的興(xing) 趣（學術或非學術興(xing) 趣）‍‍‍

- 提前培養(yang) 他們(men) 感興(xing) 趣的學術內(nei) 容（在校課程中未涉及的數學或科學領域）

- 幫助他們(men) 決(jue) 定在大學裏要學習(xi) 什麽(me) （即他們(men) 的 "專(zhuan) 業(ye) "）‍

- 幫助他們(men) 提高高中課程的學習(xi) 成績（例如，學習(xi) 英語，論文寫(xie) 作課程）

- 與(yu) 導師/老師建立關(guan) 係，以便將來學生找導師/老師為(wei) 其大學申請寫(xie) 推薦信。

根據每個(ge) 學生的興(xing) 趣和學習(xi) 目標，學生在國內(nei) 外會(hui) 有許多可參與(yu) 的課外項目。機構的導師會(hui) 提前根據每個(ge) 學生的特點進行分析，並協助學生找到最適合學生個(ge) 人需求的項目。

2、合理安排課外項目的時間

對學生來說，考慮課外項目的過程和結果也是非常重要的，學生需要清楚的了解申請項目的要求。

例如，課外項目可能涉及參加（或線上觀看）講座以及完成課後作業(ye) 。對於(yu) 已經在學校裏有繁重課程負擔的學生來說，在校外參加額外的項目可能是非常具有挑戰性的，並可能使學生麵臨(lin) 學術或時間管理問題，甚至是倦怠的風險。所以，學生需要注意時間安排和時間管理的問題；部分學生可能更願意把他們(men) 的課外項目集中在假期（但部分學術競賽的參與(yu) 時間會(hui) 穿插在學生上學期間內(nei) ，學生需提前做好時間安排）。

機構的導師給每位學生都進行了詳細的時間規劃，並且跟進節奏都會(hui) 保持在年規劃/月總結/周溝通/日追蹤，以保證學生的各個(ge) 項目時間不會(hui) 出現重合，把可用時間使用到最大化。‍‍‍‍‍‍

3、總結

課外項目（學術和非學術項目）是學生提高軟實力背景的絕佳途徑；為(wei) 學生在大學申請過程中取得成功添加籌碼，並為(wei) 學生在大學和其他方麵取得成功做準備。我們(men) 鼓勵有時間、有動力的學生在學年或假期期間參與(yu) 感興(xing) 趣的課外項目。

每年的寒假跟暑假都是絕對不可以浪費的絕佳時間，抓住寒假的寶貴時間，避免被彎道超車，寒假不規劃，開學差距大!‍‍‍‍‍‍‍‍‍