哈佛大學一年級統計學和心理學專業學生專訪

人物介紹

本期的主人公是來自哈佛大學的 Kira，她是來自北京的一年級學生，計劃在哈佛學習(xi) 統計學和心理學專(zhuan) 業(ye) 。 在哈佛，Kira 參加了 Harvest 學生代理機構，它是完全由學生經營的一個(ge) 機構；參加了一個(ge) 為(wei) 學生提供谘詢的非營利組織——全球研究谘詢集團；除此之外，Kira 還參加了哈佛學院的中國論壇，該論壇每年 4 月在劍橋舉(ju) 辦美中關(guan) 係年會(hui) 。

Kira的高中生活是什麽(me) 樣的？

我在 9 年級的時候從(cong) 北京轉學到波士頓地區的一所私立學校就讀，它離哈佛很近。當時我所在的年級一共有 130 個(ge) 學生，雖然我們(men) 沒有排名，但我的成績綜合下來是學校的前百分之一。其中，我的 SAT 分數是 1,570 分，閱讀和寫(xie) 作是 770 分，數學和應用程序的成績是 180 分。 在申請大學的時候，我們(men) 可以在申請表上列出三到五個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，我申請了曆史、文學、統計和政府這三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。

美國的高中學習(xi) 生活，其實是從(cong) 9 年級開始，當時我還並不能確定我到底想學什麽(me) 。所以，那時候我最優(you) 先考慮的應該是保持我的平均績點，因為(wei) 我知道，成績顯然是申請過程中非常重要的一部分。我認為(wei) ，無論我想做什麽(me) ，我都需要達到一個(ge) 基本的要求，所以我要盡可能地取得高分。

我是一個(ge) 國際轉校生，所以在新環境下，我需要花很多時間適應新學校並取得高分，這對對我來說是很大的挑戰。但是，也因為(wei) 9 年級的我並不知道自己未來要學習(xi) 什麽(me) ，所以我在不同的領域中都進行了探索。

在學校的時候，我加入了亞(ya) 裔美國學生協會(hui) ，還加入了一個(ge) 數學小組、創意寫(xie) 作俱樂(le) 部等。我還經常為(wei) 我們(men) 的政治雜誌寫(xie) 稿，我還在一些當地社區服務項目做誌願者。我在每個(ge) 領域花的時間並不多，我正在探索我真正喜歡的東(dong) 西。 其實，作為(wei) 高中新生，這些應該是每個(ge) 人都會(hui) 經曆的事情。當你不確定自己想做什麽(me) 時，就應該盡可能多地嚐試不同的領域，然後，通過嚐試這些活動，你將能夠找到你真正喜歡的東(dong) 西。

隨著一段時間的嚐試，你可以在 10 年級或是 11 年級的時候逐漸縮小範圍，找到你真正喜歡的事情。我花了一年的時間來探索不同的活動，並保持我的成績。 在我 9 年級的暑假期間，我也繼續探索這個(ge) 主題，所以我申請了兩(liang) 個(ge) 暑期項目，一個(ge) 是芝加哥大學的，我在那裏上了心理學課程，還有一個(ge) 是哥倫(lun) 比亞(ya) 大學的暑期項目，重點是創業(ye) 精神。

我認為(wei) ，在 9 年級的時候，你不應該把注意力放在競爭(zheng) 激烈的項目上，而應該選擇那些讓你感興(xing) 趣的，能激發你興(xing) 趣的項目上。對我來說，我真的很喜歡我學過的商科和心理學課程，這也為(wei) 我決(jue) 定以後把心理學作為(wei) 一門學科打下了基礎。 當我讀到是 10 年級時，因為(wei) 我已經找到了一些我感興(xing) 趣的領域，比如我之前提到的商科和心理學，所以我放棄了一些不相關(guan) 的活動。在這一年裏，我也在我所參加的一些俱樂(le) 部中提升了自己的角色，比如我在 10 年級時成為(wei) 了亞(ya) 裔美國學生協會(hui) 的主席。

同時，除了課外活動，我還繼續保持我的成績，我仍然可以保持我的 4.0。所以我想說，在 10 年級的總體(ti) 上，你應該試著放棄任何你不喜歡的活動。 在 9 年級的暑假之前，你可以確定你最終感興(xing) 趣的方向，然後花更多的時間在你參加的活動上，如果可能的話，也許可以嚐試在這些活動中擔任領導角色，繼續保持你的成績，然後進入 10 年級。 在 10 年級時，我在沃頓商學院學了一個(ge) 更具競爭(zheng) 力的商業(ye) 課程，它被稱為(wei) 商界的領導力競爭(zheng) 非常激烈，錄取率隻有 10%，那是我 10 年級暑假的主要活動。

所以我想說，在你 10 年級的暑假裏，你應該在你感興(xing) 趣的領域中開始嚐試尋找那些更有競爭(zheng) 力的暑期項目。等到 11 年級時，這是真正需要領導能力和投入大部分時間的時候。所以，在一年，我能夠在我參與(yu) 的所有活動中確保一個(ge) 領導角色，正如我提到的，比如數學團隊、亞(ya) 裔美國學生協會(hui) 和《政治與(yu) 社會(hui) 正義(yi) 》雜誌，我所做的事就是努力成為(wei) 這些組織的會(hui) 長或主編。

當我進入第 11 年級的夏天時，我參加了一些更具競爭(zheng) 力的暑期課程。一個(ge) 叫做聖母大學領導力研討會(hui) 的項目，錄取率大概是 10% 或者更低。所以我想說，在你 11 年級的時候，你應該在學校裏學習(xi) ，你不應該做任何新的活動，除非你真的想做，去真正嚐試在你所做的活動中擔任領導角色。然後，在你 11 年級的時候，你的暑假應該試圖申請更有競爭(zheng) 力的項目。

我認為(wei) ，在申請季需要考慮的一些關(guan) 鍵問題：一個(ge) 是專(zhuan) 業(ye) 的選擇。當你回顧你的高中生涯時，你會(hui) 很自然地看到你在做什麽(me) ，你對什麽(me) 感興(xing) 趣，你參與(yu) 了什麽(me) 活動等等。你會(hui) 很自然而然地偏向一些領域。 我認為(wei) 你應該在 10 年級的春天開始考慮你未來選擇的專(zhuan) 業(ye) ，如果不是更早的話，大多數學生已經開始考慮了。

當你開始讀 11 年級的時候，在你的腦海裏你已經知道你以後要學習(xi) 什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 了。 另一個(ge) 是來自老師的一封推薦信。實際上，我回頭看我的哈佛錄取通知書(shu) 、文件和推薦信，它們(men) 真的發揮了非常大的作用，因為(wei) 認識你很長時間的老師們(men) 能夠很準確地評價(jia) 你的學術成就和個(ge) 人成就。所以，當你開始新學年的時候，當你在 10 年級和老師交流的時候。你可以表現出最好的自己，如果有必要的話，也要積極主動地和你的老師單獨見麵，這樣他們(men) 就可以在課堂環境之外了解你，他們(men) 可以在你的申請中寫(xie) 他們(men) 與(yu) 你的互動。

所以一定要多花點精力和老師交流， 展示最好的自己。 這是你申請大學或論文的組成部分，我對論文的最大建議，無論是觀察我自己的大學申請過程，還是像我的一些同學一樣，都是盡早開始。 總的來說，如果你不那麽(me) 早開始，那一定要在 11 年級暑假開始之前開始，因為(wei) 你的 12 年級會(hui) 很忙，你就沒有那麽(me) 多時間專(zhuan) 注於(yu) 你的論文了，至於(yu) 你想寫(xie) 什麽(me) ，不要把重點放在你的成就或課外活動上，而要放在你生活中的一個(ge) 有意思的小時刻，這樣招生官就可以從(cong) 你的申請中獲得一個(ge) 更全麵、更個(ge) 人的認識，而不僅(jin) 僅(jin) 是你的成就列表。

你認為(wei) 成績是主要關(guan) 注的方麵嗎？

我想有一個(ge) 好成績這絕對是很重要的。我想這也取決(jue) 於(yu) 你的學校，在某種程度上，我的學校以競爭(zheng) 激烈而聞名，而且有非常嚴(yan) 格的評分製度。 所以很多大學，比如哈佛大學，或者其它大學， 都知道在你們(men) 的學校，4.0 分是很難達到的。所以我個(ge) 人會(hui) 說，我不會(hui) 改變太多的生活習(xi) 慣，我把大部分時間都花在了我的成績上。但我同時覺得，如果你的學校在學術上不太出名，那可能就不值得了。

關(guan) 於(yu) 課外活動，你有什麽(me) 建議呢？

很多學校在新學年開始時會(hui) 舉(ju) 辦俱樂(le) 部博覽會(hui) ，所有的俱樂(le) 部都會(hui) 張貼海報。我建議每個(ge) 人都去這些俱樂(le) 部博覽會(hui) 或類似的活動看看，並報名參加。至少在你感興(xing) 趣的俱樂(le) 部上寫(xie) 下你的名字，這樣你可以通過電子郵件接收關(guan) 於(yu) 俱樂(le) 部的更多信息，或者參加你感興(xing) 趣的俱樂(le) 部的前幾次會(hui) 議。

如果你想去的話，如果你覺得足夠有趣的話，你可以繼續參加繼續嚐試，任何時候如果你覺得不適合，你都可以放棄。任何時候，如果你覺得有其它你感興(xing) 趣的俱樂(le) 部，你也可以加入。 如果沒有什麽(me) 事情符合你的興(xing) 趣，你可以自己成立一個(ge) 俱樂(le) 部， 因為(wei) 這也顯示了你的主動性和領導能力。

你的課外活動對你的成長有什麽(me) 幫助?你從(cong) 這些課外活動中最大的收獲是什麽(me) ?

在我上高中之前，我一直有這樣的想法，需要參加課外活動，隻是為(wei) 了申請大學能拿出更加漂亮的簡曆。像很多人一樣，認為(wei) 應該參加如辯論、學生會(hui) 或體(ti) 育運動等。剛開始的時候我也嚐試過，但是它們(men) 不太符合我的興(xing) 趣，所以我加入的次數漸漸地就減少了。

我更喜歡創意寫(xie) 作俱樂(le) 部或政治雜誌，這些都符合我的興(xing) 趣，我不介意花很多時間在上麵，我自然能夠在這些組織中擔任領導角色，這些組織也幫助我形成了我的學術興(xing) 趣。 找到能幫助你探索更多關(guan) 於(yu) 你興(xing) 趣的俱樂(le) 部是有益處的，而且從(cong) 長遠來看，這對於(yu) 你的專(zhuan) 業(ye) 的選擇是很有幫助的。

你們(men) 的領導力課程是什麽(me) ?哪些領域能讓你脫穎而出?

就領導力課程而言，我參加過領導力研討會(hui) 領導力暑期項目。我在所有俱樂(le) 部中都擔任過領導職務，比如，我在政治雜誌中擔任過主編，我是數學團隊，以及亞(ya) 裔美國學生協會(hui) 的聯合主席。 所以我想說，讓我脫穎而出的是我能夠實現這些領導規則和所有的活動，這些自然而然地顯示了領導力。對我自己來說，能夠同時從(cong) 事 STEM 專(zhuan) 業(ye) 、人文學科與(yu) 文化相關(guan) 的東(dong) 西，這就應該是讓我能夠脫穎而出的地方吧。

你能談談你的家庭教育嗎?你父母對你的教育一樣是哪種方式？

我來自一個(ge) 中國家庭，我在北京一直住到 12  歲， 在中國我上的是公立學校，我沒有上過國際學校。我的家庭擁有非常典型的中國價(jia) 值觀，他們(men) 非常重視教育。他們(men) 認為(wei) 能夠到美國頂尖大學讀書(shu) 對我的個(ge) 人成長和教育很有幫助，所以我父母花了很多時間來支持我。 我認為(wei) 童年時期的教育背景非常重要，就家庭動態而言，尤其是我上高中的時候，我父母對我沒有那麽(me) 嚴(yan) 格，他們(men) 能夠很信任我，在很大程度上都支持我做的決(jue) 定。