美國大學中的交叉專業是什麽？就業前景如何？

對於(yu) 即將進行大學申請的同學來說，大學專(zhuan) 業(ye) 的選取無疑是一個(ge) 重要的選擇。

而同學們(men) 在專(zhuan) 業(ye) 選擇的過程中，往往會(hui) 產(chan) 生一些疑惑：到底是應該堅持自己最感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) ，還是選擇一些普遍畢業(ye) 後收入可觀的專(zhuan) 業(ye) ？

在很多人還在糾結如何選擇的時候，一批同學已經將目光瞄到了交叉專(zhuan) 業(ye) 上。

什麽(me) 是交叉專(zhuan) 業(ye) （Interdisciplinary Major）？

顧名思義(yi) ，就是學科交叉、學科交叉融合逐漸形成一批新型學科。因為(wei) 隨著科學和技術的發展，各學科領域都出現了一些單一學科無法解決(jue) 的複雜問題，所以交叉學科應運而生。

比如化學與(yu) 物理學的交叉形成了物理化學和化學物理學，化學與(yu) 生物學的交叉形成了生物化學和化學生物學，或者音樂(le) 和醫學交叉成為(wei) 了藝術治療等等。

如何選擇交叉學科呢？

雖然交叉學科在美國已經興(xing) 起了一段時間，越來越多的學校也加入到開設交叉學科的行列，但是同學們(men) 在選擇專(zhuan) 業(ye) 時，一定要擦亮眼睛。

並非所有的多學科研究都能成為(wei) 新的交叉專(zhuan) 業(ye) ，而且多個(ge) 學科交叉融合，並非是單純的將不同領域的知識和內(nei) 容拿來進行直接融合。

選擇標準就是“1+1>2”的原則。

我們(men) 先看一個(ge) 交叉學科的例子，UCLA的數學與(yu) 經濟學（Mathematics/Economics）。該學科強調將“經濟學中設計的數學及統計學的內(nei) 容”和“數學及統計學中設計的經濟學內(nei) 容”交叉融合，會(hui) 為(wei) 學生打下堅實的數學和經濟學基礎。學科會(hui) 以大量的數學和經濟學課程為(wei) 主要內(nei) 容，重點討論經濟建模、經濟優(you) 化和博弈論等主題。

由此可見，2個(ge) 學科交叉融合，並不是單純將兩(liang) 個(ge) 領域的知識和內(nei) 容進行結合，需要遵循的規律諸如：A領域關(guan) 注的問題是否可以和B領域的研究方法相融合，A領域的結論是否可以延伸為(wei) B領域的問題等等。

所以，選擇了交叉專(zhuan) 業(ye) 的學生，不僅(jin) 要同時修讀不同學科各自的專(zhuan) 業(ye) 課程，還要重點學習(xi) 學科與(yu) 學科之間交互的領域。

以計算機專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例，交叉專(zhuan) 業(ye) 有CS+Mathematics，CS+History，CS+Crop Sciences等。這些交叉學科的不斷發展大大地推動了科學進步，因此學科交叉研究（interdisciplinary research）體(ti) 現了科學向綜合性發展的趨勢。

縱觀全美Top50的大學，幾乎所有交叉學科都是在本校最強勢學科和師資資源基礎上開設的。

比如，CMU卡內(nei) 基梅隆大學開設的Computer Science and Arts、Computational Finance等，都是基於(yu) 其強大的計算機背景下建立的。

約翰霍普金斯的交叉學科Medicine，Science and the Humanities、Psychological and Brain Sciences等是生命科學和工程學科一起開發的科目。

交叉專(zhuan) 業(ye) 未來的就業(ye) 前景如何？

交叉專(zhuan) 業(ye) 意味著你可以通過一門專(zhuan) 業(ye) 掌握多個(ge) 學科的專(zhuan) 業(ye) 知識，從(cong) 而在多領域合作中起到紐帶作用。

如果本科畢業(ye) 後打算直接就業(ye) ，那麽(me) 交叉專(zhuan) 業(ye) 的就業(ye) 麵還是比較廣的。

因為(wei) 交叉專(zhuan) 業(ye) 本就是為(wei) 解決(jue) 實際問題而開設的，比如計量生物、金融數學等，這些專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以更好地解決(jue) 學科邊緣問題，求職時更有競爭(zheng) 力。

如果本科畢業(ye) 後打算繼續深造，那麽(me) 在申請研究生時也會(hui) 擁有更多選擇和機會(hui) 。因為(wei) 很多研究生項目非常樂(le) 於(yu) 招收有交叉背景的學生，以便為(wei) 研究的課題注入“新鮮的血液”。

除此之外，交叉專(zhuan) 業(ye) 的出現完全可以兼顧興(xing) 趣與(yu) 就業(ye) 。

在專(zhuan) 業(ye) 選擇時，學生通常會(hui) 將個(ge) 人的興(xing) 趣作為(wei) 首要考慮因素，而家長則普遍認為(wei) 未來的就業(ye) 和發展更為(wei) 重要。

那麽(me) 選擇一個(ge) 合適的交叉專(zhuan) 業(ye) ，滿足學生興(xing) 趣的同時，具備不錯的就業(ye) 前景，讓學生和家長都滿意。