申請美國大學做什麽公益活動有效？

有這樣的一串數字：

美國約1/4以上的人口有義(yi) 工經曆；

半數美國人平均每年做義(yi) 工的時間為(wei) 100個(ge) 小時，這相當於(yu) 在美國1.5億(yi) 成年人中，每3~4天就會(hui) 做1小時的義(yi) 工服務；

美國一些學校明確要求學生必須為(wei) 社會(hui) 無償(chang) 服務60個(ge) 小時。

除了這些，在美國各大頂尖名校的申請和錄取中，也總能看到公益的身影。比如在CA活動列表的類別選項中，專(zhuan) 門有Community Service （Volunteer）社區服務（誌願者）這一類別。

美國大學在評估學生的申請時，不光是看這個(ge) 學生做了什麽(me) 活動，而是期待看到這個(ge) 學生對其他人或這個(ge) 社會(hui) 的總體(ti) 看法和承諾。因此，如果你以美國名校為(wei) 目標，培養(yang) 自己對於(yu) 社會(hui) 公益服務的認同感和積極性、主動申請和參與(yu) 公益活動，是一項必備的“功課”。

那麽(me) 作為(wei) 正在麵臨(lin) 留學申請準備期的孩子們(men) ，怎樣的公益活動是值得參與(yu) 的呢？公益活動要怎麽(me) 做才是不落俗套？

早在2016年，包括哈佛大學和MIT在內(nei) 的全美八十多所大學聯合簽署了一則名為(wei) 《力挽狂瀾：用大學錄取政策來激勵學生發自內(nei) 心的關(guan) 心他人和真正關(guan) 注社會(hui) 》的報告。該報告對社區服務有四個(ge) 建議:

持續且有意義(yi)

有意義(yi) 且持續的社區服務 （Meaningful, Sustained Community Service）: 

“持續”的定義(yi) 是至少一年的時間。“有意義(yi) ”是要能夠激起同理心和利他行為(wei) （Empathy and Altruism） ，讓年輕人深入去了解自己身邊的世界。

報告中也特別提到了Mission Trips的問題，提醒招生官要特別注意一些虛假浮誇的海外義(yi) 工項目。

有價(jia) 值解決(jue) 問題

集體(ti) 行動去應對社區挑戰 （Collective Action that Takes on Community Challenges）: 

雖然個(ge) 人服務是有價(jia) 值的，但是大學同時也鼓勵年輕人以各種集體(ti) 形式參與(yu) 社區活動，包括團體(ti) 合作解決(jue) 社區問題，與(yu) 朋友一起解決(jue) 自己周遭的問題等，譬如說校園霸淩、環境汙染等……

參與(yu) 這類集體(ti) 活動可以提升解決(jue) 問題的能力與(yu) 團隊合作能力，幫助年輕人發展情感和道德能力。

真實在前多元化體(ti) 驗

真實且有意義(yi) 的多元體(ti) 驗（Authentic, Meaningful Experiences with Diversity）：

這裏的“多元”包括了種族、宗教、政治立場、性別、性向等等。報告中特別提到的是不要“doing for”其他族群，而是要“doing with”，也就是說要懷著學習(xi) 與(yu) 理解的態度，與(yu) 來自不同背景的學生和群體(ti) 共事。

感恩常在有責任感

懷有感激之心和對未來的責任感（Service that Develops Gratitude and a Sense of Responsibility for the Future）：

簡單講就是鼓勵學生參與(yu) 社區建設，服務和反思，幫助他們(men) 感恩前人的貢獻，讓他們(men) 懂得自己的生活是建立在其他人的服務之上的，並培養(yang) 他們(men) 對後代的責任。