CA2023-2024文書題目分析

隨著一張張美國TOP50名校的喜報錄取公布，在聚光燈還聚焦在23錄取季的時候，2024的學子們(men) 已經悄然進入了申請季！近期CommonApp（簡稱CA）發布了2023-2024季申請的文書(shu) 題目要求也側(ce) 麵印證了這一點。

CA2023-2024文書(shu) 題目分析

事實上，除了前年更新了第四個(ge) 題目之外，其他幾個(ge) 題目已經保持了六年沒有變化。下麵一起來看看，前途美本教研團隊是如何從(cong) 不同角度分析2023-2024申請季的主文書(shu) 題目：

問題一Q

Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

翻譯：

有些學生的背景，身份，興(xing) 趣愛好或天賦對他們(men) 來說至關(guan) 重要，以至於(yu) 缺了它們(men) 整個(ge) 申請就不完整。如果你正是這種情況，請分享你的故事。

解析

關(guan) 鍵字：background，identity和story

關(guan) 鍵字解讀：

（1）Background：本身含義(yi) 是“背景”，理解為(wei) 成長的背景，可大可小，大到國家社會(hui) 的背景，小到社區家庭，甚至是班級或者社團；

（2）Identity：本身含義(yi) 是“身份”，理解為(wei) 你的一個(ge) 特點；可以是性格上的特點，也可以是學習(xi) 、辦事和生活中的一種方法；

（3）Story：本身含義(yi) 是“故事”，理解為(wei) 成長中發生的故事，無大小、題材限製；可以是重大的經曆、重大的成就、一次冒險也可以是經曆的一次道德困境等等。

問題二Q

The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

翻譯：

從(cong) 挫折中得到的經驗教訓能夠幫助我們(men) 獲得成功。回憶你曾經麵對的挑戰，經曆過的一次挫折或失敗，它對你有什麽(me) 影響，你學到了什麽(me) 教訓？

解析

關(guan) 鍵字：obstacles，challenge，setback，failure和affect，lesson

關(guan) 鍵字解讀：

（1）Obstacles/Challenge/Setback：都可以指挫折，挑戰，困難，阻礙，可以理解為(wei) 在做任何事情時所碰到的阻礙，挑戰和困難；

（2）Failure：本身含義(yi) 是“失敗”，可以理解為(wei) 任何未能成功達到預期目標的行為(wei) ，也就是所謂的“吃一塹”；

（3）Affect：本身含義(yi) 是“影響”，結合failure，理解為(wei) 失敗給你帶來的影響；可以是心理上的，也可以生理上的； 

（4）Lesson：本身含義(yi) 是“教訓”，結合failure，可以理解為(wei) 從(cong) 失敗中吸取的教訓；“長一智”就是教訓。

問題三Q

Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?

翻譯：

回憶你曾質疑過的一種信念或想法。是什麽(me) 促使你思考？結果如何？

解析

關(guan) 鍵字：challenge，belief，idea和prompt

關(guan) 鍵字解讀：

（1）Challenge：本身含義(yi) 是“挑戰”和“質疑”，可以理解為(wei) 任何不聽長輩的話，違反校規校紀，或者有違社會(hui) 習(xi) 俗的行動或者言語；

（2）Belief和Idea：兩(liang) 個(ge) 詞比較難定義(yi) ，前者可以理解為(wei) 一種約定俗成的東(dong) 西，像“男大當婚女大當嫁”或者“隨父姓”，後者理解為(wei) 一種主觀的想法，甚至是一時的想法，例如“去美國讀過書(shu) 一定比在國內(nei) 讀書(shu) 強！”；

（3）Prompt：本身含義(yi) 是“促使”，整句話的理解是“是什麽(me) 促使你去挑戰/質疑這個(ge) 想法”。

問題四Q

Reflect on something that someone has done for you that has made you happy or thankful in a surprising way. How has this gratitude affected or motivated you?

翻譯：

回顧某人為(wei) 你所做的事，一件以令人驚訝的方式使你高興(xing) 或感恩的事。這種感激（亦或是其他正麵的影響）如何影響或激勵你的。

解析

關(guan) 鍵字：happy or thankful, surprising 和affected or motivated

關(guan) 鍵字解讀：

（1）happy or thankful：對生活的敏感，對別人的善意抱有感恩之心對申請者來說是很重要的品質；

（2）surprising：別人的舉(ju) 動對你來說有些意外，Ta的做事方式，思考方式等，對你而言是新奇的；

（3）affected or motivated：別人的言行，可能拓展了你的部分思維，發覺了你自己的特質，或者堅定了你的某一信念。本題最重要的是寫(xie) 出在別人影響下，你自己的成長和變化。

問題五Q

Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

翻譯：

闡述講述讓你成長或者讓你重新認識自己的的一個(ge) 成就、事件、或者感悟。

解析

關(guan) 鍵字：accomplishment，event，personal growth和new understanding

關(guan) 鍵字解讀：

（1）Accomplishment和event：前者含義(yi) 是“成就”，後者含義(yi) 是“事件”，兩(liang) 個(ge) 詞是包含與(yu) 被包含的關(guan) 係， event包括了accomplishment，此外，還包括了failure，或者隻是一個(ge) 事件；

（2）Personal Growth：含義(yi) 為(wei) “個(ge) 人成長“，這個(ge) 成長可大可小，可以是某一個(ge) 特點的激發，可以是責任心的增強成為(wei) 一個(ge) 有擔當的人；

（3）New Understanding：含義(yi) 為(wei) “全新理解和解讀“，對自己的，對他人的；對自己全新的理解也是發現自己的新變化，新成長。

問題六Q

Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

翻譯：

描述一個(ge) 讓你流連其中，甚至忘記時間的話題、想法、理念。為(wei) 什麽(me) 它吸引你？你想多學習(xi) 時，會(hui) 尋求什麽(me) /誰的幫助？

解析

關(guan) 鍵字：engaging，lose

關(guan) 鍵字解讀：

（1）Engaging：意為(wei) 有趣的，有意思的，迷人的；可見這個(ge) 話題，想法和理念一定是一個(ge) 你深入其中，為(wei) 之著迷的；

（2）Lose：意為(wei) “失去”，使你對時間失去控製，也就是研究這個(ge) 話題的時候，你會(hui) 忘記時間，沉浸其中。

問題七Q

Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

翻譯：

題目自擬，可以是之前寫(xie) 好的文章，或者任何你自創的選題。

解析

題目解讀：

這題可以認為(wei) 是自選題目，萬(wan) 能題目。但是雖然題目是任何你想寫(xie) 的自創題目，但是寫(xie) 的時候還是要著重在展示申請人的個(ge) 性，特質或者經曆和故事等，不要真的相信，寫(xie) 什麽(me) 都可以。

以上就是今年CA公布的題目及解讀。去年公布文書(shu) 題目的時候，Common App官方專(zhuan) 門說明這並不是讓大家從(cong) 年初就開始寫(xie) 文書(shu) ，而是給大家提供一些文書(shu) 的思路和選題方向，希望大家可以從(cong) 現在開始注意積累和構思。

千萬(wan) 別把文書(shu) 當成一份加長版的個(ge) 人簡曆，招生官更加希望的是通過文書(shu) 認識一位更鮮活、立體(ti) 的申請人特質。