在申請的時候參加公益實踐項目有什麽幫助？

就讀於(yu) 南京外國語學校的Aldous，是一位全心全意投入當下的活動，去發現、去體(ti) 驗、去學習(xi) 和收獲的同學。在他眼裏，每一種經曆都有其獨特的意義(yi) 和價(jia) 值，都是他人生的厚度和高度的累積。

本期專(zhuan) 訪，由他來講述自己在項目中真實收獲的經驗?

“老師在整個(ge) 項目期間和我們(men) 接觸更多，在訪談、產(chan) 品設計、誌願服務等等環節中都直接地給了我們(men) 很多建議，在最後一晚也和我們(men) 一起熬到了一兩(liang) 點鍾，完成最終的報告。在項目之外，我印象挺深的有某天關(guan) 於(yu) 宗教、冥想等等的討論，以及在線下結束後幫我聯係到南京本地的孤獨症機構。”

“秦博士討論的孤獨症幹預、各種量表方法，以及神經科學在這個(ge) 領域的情況，對我後續長期做誌願工作和完成當時在寫(xie) 的一篇小文章很有幫助。”

……

優(you) 秀學員 ：Aldous

學校：南京外國語學校

標化/GPA：ACT35, GPA92/100左右

錄取專(zhuan) 業(ye) ：神經科學

ITCCC活動經曆：

參加2021-2022 公益創投：孤獨症群體(ti) 就業(ye) 促進項目

Q：當初，你參加公益實踐項目的初衷是什麽(me) ？

A：作為(wei) 一個(ge) 學神經科學的學生，我花了太多時間掉書(shu) 袋，準備考試競賽以及research

我在高二的時候開始尋找實踐的機會(hui) ，聯係過本地孤獨症的機構，但一方麵由於(yu) 政策，一方麵自己也缺乏經驗，最終沒有做成。

所以在找到這個(ge) 項目的時候，想的是更多的接觸孤獨症群體(ti) ，為(wei) 後續長期參與(yu) 誌願服務做一些準備，同時也給我當時在寫(xie) 的孤獨症相關(guan) 的文章增添一些內(nei) 容。

Q：這個(ge) 項目讓你對於(yu) 公益實踐有什麽(me) 新的看法？

A：主要是關(guan) 於(yu) 幫助孤獨症群體(ti) 的話題，我在線下期間聽到很有啟發性的一句話是“幫助他們(men) ，減少幫助”

我們(men) 做孤獨症人群的公益實踐並不應出於(yu) 憐憫而一切代勞，而是更多的以教育者的心態。這一點在我後續在南京的誌願工作中越來越突顯。

Q：你覺得各個(ge) 導師對你有什麽(me) 樣的幫助？你和導師溝通中最難忘的回憶是什麽(me) ？

A：秦博士在各個(ge) 方麵的專(zhuan) 業(ye) 知識和經驗很豐(feng) 富，整個(ge) 項目從(cong) 選題到訪談以及最後的文字產(chan) 出和匯報，都得到了他很多指導

尤其是他長時間和孤獨症兒(er) 童和家長工作的經驗，對我們(men) 對訪談和最終方案的設計起到了很大作用。

對我而言，和秦博士討論的孤獨症幹預、各種量表方法，以及神經科學在這個(ge) 領域的情況，對我後續長期做誌願工作和完成當時在寫(xie) 的一篇小文章很有幫助。

學術老師在訪談、產(chan) 品設計、誌願服務等等環節中都直接地給了我們(men) 很多建議，在最後一晚也和我們(men) 一起熬到了一兩(liang) 點鍾，完成最終的報告。

在項目之外，我印象挺深的有關(guan) 於(yu) 宗教、冥想等等的討論，以及在線下結束後幫我聯係到南京本地的孤獨症機構。

Q：在完成小組方案的過程中，你們(men) 都做了哪些實質性的努力？有怎樣的收獲？

A：具體(ti) 的事情包括對孤獨症患者的家長、機構的老師和一些機構的創辦者進行訪談，圍繞孤獨症就業(ye) 的話題；去到恒星樂(le) 樂(le) 做誌願者工作；線上搜集國內(nei) 外孤獨症就業(ye) 平台的資料；

還有另加的一個(ge) 和藝術療愈機構幾位老師的訪談。這幾項事情，尤其是近距離地進行訪談，是我們(men) 平常很難有機會(hui) 做到的，也了解了很多家長關(guan) 於(yu) 孤獨症孩子的真實想法和期望，以及各種幹預方法的具體(ti) 實踐情況。

Q：在公益實踐期間，你遇到的最大的挑戰是什麽(me) ？做到最有成就感的事情是什麽(me) ？

A：對我來說最大的挑戰應該是訪談了，尤其是對家長的，我本身性格不是很社交型的，加上常常對訪談有些顧慮，會(hui) 不會(hui) 措辭上有問題，或者沒問到點上這樣。這件事對我的挑戰也跟我長期宅家掉書(shu) 袋有關(guan) ，所以在項目中我逼迫自己做了訪談，算是一點小突破吧。

最大的收獲大概就是自己做了音樂(le) 治療的訪談。這部分是我和老師們(men) 討論後在線下活動裏加的，整個(ge) 訪談從(cong) 提綱設計到最終與(yu) 三位老師做了一個(ge) 小時的訪談，以及後麵在我的一篇文章裏用到了一些內(nei) 容，都是我一個(ge) 新手小白自己做的，雖然可能做的不算太好，但也是很有鍛煉了。其實更有成就感的是我在項目線下結束後，一直在本地的機構做誌願者，長期和幾個(ge) 孩子鏈接，直到申請結束後還在做，我逐漸能夠摸清和每個(ge) 孩子相處的辦法，有時控製他們(men) 一些不合適的行為(wei) ，體(ti) 驗到這些變化，感覺真是很好。

Q：在申請的時候，你覺得參加公益實踐項目對你有什麽(me) 幫助？你是如何描述這段經曆？

A：這個(ge) 公益實踐項目，連同在項目線下結束後我在南京本地的一個(ge) 學校長期做的誌願服務，一並寫(xie) 在了activity list裏麵。在這之外，這些事情給我的申請更重要的影響是為(wei) 我的主文書(shu) 提供了很多靈感，最終的一稿中很大一部分來源於(yu) 我和孤獨症孩子相處的經曆。

給大家一個(ge) 小建議，一定要清楚自己在這個(ge) 項目中想要獲得什麽(me) ，有哪些事情需要花更多的力氣去參與(yu) ，包括在線下的一周中去跟老師們(men) 商量可否增加一些行程。這個(ge) 項目的主體(ti) 是做社會(hui) 調查，社會(hui) 倡導這些，但如果自己有其他想法也可以試著利用這個(ge) 項目的資源、平台去實現。

文字 | 基於(yu) ITCCC學員Aldous同學采訪整理

圖片 | Aldous同學授權

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