小學如何規劃升藤爬藤方案？

首先，申明一下我的立場：世上沒有一貫正確的“教育理念”。盡信“專(zhuan) 家”，不如沒有。今天的觀點，大家僅(jin) 作參考。

在交流之前，我還有兩(liang) 個(ge) 基本的理念，要和大家分享。

理念一：關(guan) 於(yu) 教育，我認為(wei) 信念很重要。不要輕易動搖你的原則和信念。

你相信什麽(me) ，就要真的相信，真的堅持。你信名校，那就認真準備名校；我信素質，相信素質的成長，對於(yu) 孩子一生的重要性，哪怕犧牲一些眼前的成績和排名。

沒有這樣的信念，就會(hui) 很容易糾結，騎牆，猶豫，反複。最後，很多的精力都浪費在糾結和選擇中，得不償(chang) 失。

所以，一定堅持自己對教育的理解和選擇，不輕易動搖。

事實上，這個(ge) 世界上也沒有一定正確先進的理念。就像，不是要所有的學生都要熱愛閱讀，留學也不是所有孩子最好的教育選擇。

理念二：對待孩子的教育，要有平常心。

要對孩子有認真的觀察和認識。每個(ge) 人都會(hui) 有局限，每個(ge) 孩子都有自己的節奏。要能夠接受一個(ge) 學習(xi) 一般的孩子，要接受一個(ge) 不愛學習(xi) 的孩子。學習(xi) 不是人生的全部。培養(yang) 一個(ge) 性格健康的人，和培養(yang) 一個(ge) 學術優(you) 秀的的人同樣重要。

有了這兩(liang) 個(ge) 前提，我可以開始今天的分享。

盧梭在他的名著《愛彌兒(er) 》裏麵說到，越早期的教育，對人的影響越大。雖然七年爬藤針對10-18歲的孩子，通過對這個(ge) 年齡段的孩子的觀察和教育，我們(men) 也對孩子在這個(ge) 階段之前有一些忠告和建議。

觀點一：

關(guan) 於(yu) 小學的選擇。現在家長越來越未雨綢繆。為(wei) 了以後到美國讀書(shu) ，小學是選國際學校還是體(ti) 製內(nei) 的學校呢？這是很多家長的糾結。選擇體(ti) 製內(nei) ，可以讓孩子多一些中國文化基礎，和紮實的學科教育；選擇國際學校，可以讓孩子身心發展更輕鬆一些。大家知道，七年一直在強調留學的挑戰。從(cong) 體(ti) 製內(nei) 學校，到出國留學，其中有一個(ge) 很大的轉折和跨越，對大部分孩子來說，這個(ge) 挑戰太大。

所以，穩健來說，我建議從(cong) 小就讀國際學校。但是，大家如果看過我的另一片文章《中國國際學校＝美國公立學校（點擊）》，也就知道國際學校的風險所在。但是，這個(ge) 選擇我認為(wei) 不是重點，不要太糾結。

觀點二：

留學從(cong) 根本上講是一個(ge) 教育選擇。最終要回歸根本。所以，小學階段的留學準備，基本原則是：忘記留學。

從(cong) 七年這些年的觀察看，低齡孩子在學習(xi) 上的幾乎所有的問題，都是行為(wei) 習(xi) 慣的問題，絕對不是學習(xi) 開始早晚的問題。所以，小學階段，不要比知識學得早晚。小學半年學的內(nei) 容，到了中學，兩(liang) 周就學完了。沒必要滿足這點虛榮心。倒是要特別關(guan) 注學生的習(xi) 慣和興(xing) 趣。例如：拖拉，雜亂(luan) 要不得。很多孩子的學習(xi) 問題都是因為(wei) 時間管理。一定要養(yang) 成孩子守時，和效率。

另外，要保護興(xing) 趣，而不是打壓逼迫。我們(men) 一直在強調好奇心curiocity。孩子的好奇心是天生的，慢慢的，都給我們(men) 打沒了。一定要保護好孩子的好奇心。

小學階段，最重要的是回歸根本，回歸根本，回歸根本，重要事情說三遍。所以，前麵的一個(ge) 問題，國際學校，體(ti) 製內(nei) 學校，不應該是糾結的重點。

觀點三：重視課堂學習(xi) ，而不是名師補習(xi) 。

我是一向旗幟鮮明的反對課外輔導的。孩子功課沒學好，肯定是學習(xi) 習(xi) 慣，方法，或者課堂出了問題。不是找個(ge) 補習(xi) 老師就能簡單解決(jue) 的。隻是把問題給拖延了。年齡越大會(hui) 越難解決(jue) 。在小學階段，一定要求孩子通過學校學習(xi) 和作業(ye) ，學好學課知識。課外，可以做拓展性的輔導，彌補學校教育的不足。

觀點四：

提防電腦遊戲，或者網絡小說，或者動漫（部分），或者手機聊天。孩子一旦迷上電子產(chan) 品，要在拔出來，有難度。大家可以想想自己對微信的依賴。：）

但是，但是，不是圍追堵截，要看源頭。之所以沉迷不良愛好，主要是因為(wei) 無聊。如果有健康的興(xing) 趣，一般孩子不會(hui) 陷入在這些。所以，要讓孩子的生活豐(feng) 富起來，做喜歡的事情，而不是時髦的事情（例如不一定要鋼琴啦）。

觀點五：

強調基本，不要追風。我看到很多孩子的基本行為(wei) 習(xi) 慣都沒有做到，家長們(men) 卻在關(guan) 心什麽(me) 思辨能力，多元文化。重視孩子的學習(xi) 習(xi) 慣，培養(yang) 一個(ge) 愉悅的精神麵貌是小學階段90%的重要性。不要被這些時髦的理念忽悠。

上麵幾個(ge) 觀點是我整理下來認為(wei) 小學階段在軟性安排上最重要的幾點。下麵來講講七年的專(zhuan) 業(ye) 領域，閱讀和英文。先說說關(guan) 於(yu) 閱讀的方麵。

［母語閱讀的重要性］

談到閱讀，我說的是中文閱讀。現在，很多家長提到閱讀，直接想到的是英文閱讀。這個(ge) ，有點著急。母語閱讀，始終是最重要的閱讀。有人說，母語水平決(jue) 定了你的外語水平的天花板。這樣的例子，在我們(men) 這十五年的輔導的學生中，比比皆是。有閱讀好的孩子，可以用1年半的時間吧SAT考到1500，都沒怎麽(me) 上新東(dong) 方。有孩子在初一，不到兩(liang) 年的時間，從(cong) 《夏洛特的網》，都到《傲慢與(yu) 偏見》。所以所，欲速則不達，先耐心培養(yang) 好孩子的母語閱讀，這是磨刀不誤砍柴工。

［閱讀培養(yang) 的關(guan) 鍵節點］

閱讀的培養(yang) ，有一個(ge) 關(guan) 鍵節點是從(cong) 看圖到看文字。漫畫，孩子們(men) 都喜歡看的，但是看文字，不一定。尤其是電子產(chan) 品酷炫的當下，更加困難，所以，在小學2，3年級的階段，一定要注意好這個(ge) 環節。我們(men) 碰到很多孩子，不愛看書(shu) ，隻喜歡看圖。這樣的狀態，進了中學，他就幾乎和閱讀無緣了。雖然，也不是不閱讀就一定不是好學生。但，這總是很大的遺憾。

［如何培養(yang) 興(xing) 趣］

如何培養(yang) 閱讀習(xi) 慣。從(cong) 七年這些年實踐下來，三點很重要：選擇好的書(shu) ，有好的閱讀氛圍，或者有閱讀導師帶入。

［好書(shu) ］

好的書(shu) 太多了，總有一款適合你。：）。一本書(shu) 可能會(hui) 讓孩子愛上閱讀，沒必要強迫名著。

［環境］

好的氛圍。家庭的讀書(shu) 氛圍很重要。而且，七年這些年一直在提倡親(qin) 子閱讀。和孩子同讀一本書(shu) ，不僅(jin) 可以有效的引導孩子閱讀，還能建立良好的親(qin) 子關(guan) 係。尤其到了孩子長大之後，和父母的共同語言越來越少，如果有書(shu) 籍作為(wei) 紐帶，父子／母子之間就會(hui) 有更強的精神交流。這是我們(men) 這個(ge) 社會(hui) 環境下所缺少的。

［導師］

閱讀是教不出的。如果你在教一本書(shu) ，理論上，你已經把它變成了新概念英語。所以，我們(men) 一直在強調閱讀引導。老師要通過自己的閱讀熱情，閱讀感悟，閱讀心得，把孩子引入閱讀的天地。

下麵講一下大家都很關(guan) 心的：英語的學習(xi) 。

先要普及一個(ge) 概念。

［生活英語和學術英語］

對於(yu) 英語，有一個(ge) 比較常見的觀點。有人認為(wei) 環境最重要。把孩子扔到英語環境，英語自然好了。有人認為(wei) 口語比書(shu) 麵英語重要，以前學了多年還是啞巴英語，所以現在特別看重口語的學習(xi) 。這兩(liang) 個(ge) 觀點，我都覺得需要商榷。對於(yu) 英語的學習(xi) ，我們(men) 首先要分清生活英語和學術英語。生活英語強調的是口語和聽力，學術英語強調的是詞匯量，閱讀和寫(xie) 作。作為(wei) 生活英語，環境最重要。有了環境，經常使用，任何人都能很快學好。美國的清潔工英語都很棒。

但是作為(wei) 學術英語，詞匯量，閱讀理解能力，寫(xie) 作能力。美國學生也是從(cong) 一年級學到十二年級一步一步學來的，不存在一蹴而就的可能性。而且，美國學生也有學不下去輟學的，不是每個(ge) 人都能學好學術英語。因為(wei) 學好學術英語需要一個(ge) 良好的學術習(xi) 慣 ：安靜，認真，筆記，複習(xi) ，五到十年的長時間的堅持等。由此可見，對於(yu) 英語學習(xi) 來說，學術英語的學習(xi) 比生活英語要挑戰更大。我們(men) 不能因為(wei) 原來吃了啞巴英語的虧(kui) ，現在就走向另一個(ge) 極端，過分強調口語。

［不要長時間停留在低水平的生活英語上］

現在，很多家長把很小的孩子丟(diu) 進英文輔導班。如果能讓外教在孩子最初發音時，給孩子正確的發音，讓孩子對英文沒有恐懼感，建立自信。這是很好的效果。但是，如果讓孩子在這樣的低級英文會(hui) 話太長的時間，英文不會(hui) 很大的提升。我們(men) 看到很多在英孚五六年的孩子，英語還是最基本的對話，沒有詞匯量。

［浸入式學習(xi) 是提升生活英語的科學方法］

另外一個(ge) 快速提升生活英語的方法，就是假期參加全英文的夏令營，有浸入式的環境，口語和聽力的提升不是問題。

［學術英語最關(guan) 鍵是原版閱讀］

到了一定階段，學術英語的學習(xi) 要提上日程。而學術英語最關(guan) 鍵是原版閱讀。有人甚至說：學術語言能力 ＝ 閱讀能力。有一定道理。沒有用這門語言讀很多書(shu) ，你怎麽(me) 敢說你已經駕馭了這門語言。現在大家都俞敏洪的紅寶書(shu) 和新東(dong) 方的刷題當作英文學習(xi) 的捷徑。但是，從(cong) 澤邸的觀點來說，除了閱讀，學習(xi) 語言是沒有捷徑的。

七年的建議，從(cong) 簡寫(xie) 本（推薦《書(shu) 蟲》，《神奇書(shu) 屋》），到入門級原版《夏洛的網》，《查理和巧克力工廠》，《哈利波特》，再到《動物農(nong) 場》。。。，一路讀下去。就是學好學術英語的最好方法，也是留學準備，備考托福，SAT最好的方法。更加具體(ti) 的英文學習(xi) ，可以參考《澤邸閱讀白皮書(shu) （點擊）》。

［英文閱讀開始的時間］

關(guan) 於(yu) 英語閱讀開始的時間，我建議是在小學4，5年級。因為(wei) 這個(ge) 時候，孩子的中文閱讀已經基本養(yang) 成。孩子也可以有比較長的注意力集中時間，可以做相對嚴(yan) 肅的學術閱讀。另外，七年爬藤，最重要的一個(ge) 節奏是在初中畢業(ye) 前後突破英語關(guan) （托佛100分左右，可以做流暢的通俗閱讀），從(cong) 小學高年級開始啟動學術英語的學習(xi) ，是合適的時間。

［課外活動是設計不出來的］

小學階段，最重要的是保護和培養(yang) 孩子的興(xing) 趣和好奇心。美國大學的申請，有個(ge) 性的課外活動是根本。但是，沒有發在內(nei) 心的熱情，很難有出彩的課外活動。

關(guan) 於(yu) 課外活動的安排，內(nei) 容太多，我不展開。

總結一下，小學階段準備留學的重點：

1，徹底忘記留學，回歸根本。注重習(xi) 慣養(yang) 成，不要追風時髦理念。

2，低齡孩子在學習(xi) 上的幾乎所有的問題，都是行為(wei) 習(xi) 慣的問題，絕對不是學習(xi) 開始早晚的問題。

3，重視母語閱讀。不要著急開始英文。磨刀不誤砍柴工。

4，不要長時間停留在低水平的生活英語學習(xi) 上。

5，原版閱讀是學術英語的關(guan) 鍵。

6，培養(yang) 閱讀興(xing) 趣的三大要素：好書(shu) ，環境，導師。

7，保護好奇心是未來可以和孩子一起規劃課外活動的基礎。