語言學專業解讀

語言學專(zhuan) 業(ye)

/01:學科介紹

語言學專(zhuan) 業(ye)

語言學（Linguistics）是以人類語言為(wei) 研究對象的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和曆史發展，以及其他與(yu) 語言有關(guan) 的問題。

語言學研究的對象是客觀存在的語言事實。不管是現代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現象。盡管不同話語表達的意義(yi) 是帶有主觀性的和千差萬(wan) 別的，但是傳(chuan) 遞出來的語言信息卻是能被別人共同理解的。

除此之外，語言學還被普遍定義(yi) 為(wei) 對語言的一種科學化、係統化的理論研究。

並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實。其任務在於(yu) 研究、描寫(xie) 語言的結構、功能及其曆史發展，揭示語言的本質，探索語言的共同規律。語言學和其他科學一樣，描寫(xie) 一些極為(wei) 平凡的事實，並且提出科學假設或理論來解釋這些事實。

/02:課程設置

該領域涵蓋現代語言（通常包括曆史，文學，文化和政治），翻譯和口譯以及語言學（語言和交流）的各種學位，包括但不限於(yu) ：

話語分析導論Introduction to Discourse Analysis

應用語言學問題Issues in Applied Linguistics

語言研究導論Introduction to Language Research

社會(hui) 語言學研究規劃Sociolinguistic Research Design

語言學和英語語言中的研究倫(lun) 理Research Ethics Training in Linguistics and English Language

音係學與(yu) 語音學導論Introduction to Phonology and phonestics

句法導論Introduction to Syntax

音係學導論Introduction to Phonology

語義(yi) 學與(yu) 語用學導論Introduction to Semantics and Pragmatics

社會(hui) 語言學專(zhuan) 題pecial Topics in Sociolinguistics

雙語環境下的語言與(yu) 身份Language and Identity in Bilingual Settings

語篇硏究Discourse Studies

應用語言學與(yu) 語言教學Applied Linguistics Language Teaching

語言變異與(yu) 演進Language Variation and Change

/03:專(zhuan) 業(ye) 分支

理論語言學主要研究語言的結構，包括：  語言的發音：語音學phonestics及音係學phonology組詞：形態學morphology，亦稱語素學組句：句法學syntax含義(yi) （字麵義(yi) 及使用中的含義(yi) ）：語義(yi) 學semantics及理論語用學theoretical pragmatics除此之外，理論語言學中還會(hui) 涉及到語言（語音、詞匯、結構等）的曆史演變及不同語言之間的關(guan) 係，這部分被稱為(wei) 曆史語言學（historical linguistics）。

應用語言學Applied Linguistics應用語言學主要研究語言的習(xi) 得過程和使用現象，包括：  

·語言在社會(hui) 中的應用：社會(hui) 語言學sociolinguistics

·語言與(yu) 人腦的機能：神經語言學neurolinguistics

·學習(xi) 語言時的各種現象：語言習(xi) 得language acquisition

·處理語言時的反應：實驗語用學experimental pragmatics等諸多分支，很明顯的特點就是實用性更強，看重語言在社會(hui) 環境中的應用。

另外應用語言學也會(hui) 涉及到語言多變性（如雙語、方言、口音等）與(yu) 社會(hui) 多樣性（性別、階級、種族等）的關(guan) 係。

/04:就業(ye) 方向

語言學專(zhuan) 業(ye) ，是應用性的高級專(zhuan) 業(ye) 人才，就業(ye) 質量相當不錯，是一個(ge) 高收入群體(ti)

本專(zhuan) 業(ye) 的人才可以到教育、外事、外貿、科技翻譯、新聞出版、廣播影視、涉外企業(ye) 、旅遊公關(guan) 、企事業(ye) 等部門或單位從(cong) 事英語、教學、培訓、科研、口譯、筆譯等方麵的相關(guan) 工作。

畢業(ye) 生去向包括大學和學院講師，私立學校和國立學校的課題高級經理和主管，教材的作者，編輯與(yu) 出版人，教育記者，非政府組織項目人員,教育顧問,政策顧問和研究人員,航空工業(ye) 顧問。 

如果走學術道路，一般是在高校從(cong) 事語言本體(ti) 研究或語言應用研究。語言學專(zhuan) 業(ye) 的學生，對語言本體(ti) 會(hui) 有更多的了解，所以也可以考慮擔任對外漢語老師，教授外國人學習(xi) 漢語。

此外，語言學的跨學科性質較強，大家可能注意到，現在的輸入法、人機對話、智能翻譯等軟件已經非常成熟，這就涉及到自然語言處理領域，這是我們(men) 學語言學相關(guan) 學科的同學可以考慮的方向。

近幾年，從(cong) 事語言智能有關(guan) 業(ye) 務的公司不斷增加，提供了很多有關(guan) 語言資源工程師、語言學專(zhuan) 業(ye) 支持、語法分析等崗位，而這些崗位從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 上要求為(wei) 中文、對外漢語等專(zhuan) 業(ye) 。

人工智能作為(wei) 前沿科學和未來重要發展方向，大有可為(wei) ，如果對此有感興(xing) 趣的，不妨換個(ge) 思路，加強有關(guan) 句法分析、語義(yi) 分析、語音標注等方麵的知識積累，了解行業(ye) 發展，從(cong) 事相關(guan) 工作。

/05:申請要求

愛丁堡大學

推薦專(zhuan) 業(ye) ：語言心理學

錄取要求：均分85+ 雅思：7(6.5) 

愛丁堡大學語言信息學理學碩士項目幫助學生進一步了解心理語言學的研究現狀，大腦如何學習(xi) ，使用並反複作用於(yu) 語言—人類最先進和最具特色的特征，鼓勵學生積極參與(yu) 語言，認知和傳(chuan) 播研究小組活動，並與(yu) 工作人員(其中許多微國際領域的專(zhuan) 家)和研究生前輩們(men) 展開合作，學生將學習(xi) 一係列當前發展下的學科新觀點，並在研究中采用統計學方法和一些專(zhuan) 業(ye) 的技巧。

蘭(lan) 卡斯特大學

推薦專(zhuan) 業(ye) ：語言與(yu) 語言文學碩士

錄取要求：均分80+，雅思6.5(聽力&口語不低於(yu) 6，寫(xie) 作&閱讀不低於(yu) 6.5)

蘭(lan) 卡斯特大學語言與(yu) 語言學文學碩士項目課程設置非常靈活，學生可以選擇一門核心課程，根據個(ge) 人專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣選擇研究方向並完成一份論文，同時學生也可以選擇擴展論文。第一，二，三學期開設研究生學術研究技能課程，不及學分。

曼徹斯特大學

推薦專(zhuan) 業(ye) ：語言學文學碩士

錄取要求：均分80-85+，雅思：7(寫(xie) 作不低於(yu) 7)

曼徹斯特大學語言學文學碩士項目致力於(yu) 為(wei) 學生提供前沿的理論知識和世界級頂級的研究項目，帶領學生探索語言學的深度與(yu) 廣度，以培養(yang) 語言學專(zhuan) 業(ye) 人才。曼徹斯特大學語言學文學碩士項目的師資力量雄厚，教師多是來自應用語言學領域的專(zhuan) 業(ye) ，學生在此也可以深入了解語言學理論的各個(ge) 方麵，包括其曆史，目標及主要理論框架等，以豐(feng) 富自己的知識儲(chu) 備，提升專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 。

/06:項目推薦

Part.1

人們(men) 對於(yu) 語言學習(xi) 的理解往往存在一個(ge) 普遍誤區——語言學習(xi) 即詞匯、語法學習(xi) 。事實上，一門語言的習(xi) 得遠不止於(yu) 這兩(liang) 個(ge) 層次。如何恰當地使用語言，選擇合適的語言形式進行交流也是語言習(xi) 得的重要方麵。本項目將圍繞二語習(xi) 得展開，內(nei) 容涵蓋二語習(xi) 得簡介、語言學習(xi) 與(yu) 文化、語言交際能力、語言的社會(hui) 意義(yi) 、語言變體(ti) 等。

·二語習(xi) 得簡介

·語法及詞匯學習(xi)

·交際能力：學習(xi) 如何使用一門語言

·語言的社會(hui) 功能

·語言與(yu) 文化

·項目回顧和成果展示

·論文輔導

Part.2

本項目學習(xi) 計劃脫身於(yu) 麻省理工學院的經典語言學交叉哲學課程。在各個(ge) 主題中，導師將帶領學生探討語言學，語言哲學與(yu) 社會(hui) 哲學交叉的若幹思想問題。

導師將向學生介紹語言學與(yu) 哲學中人類語言交際理論中幾個(ge) 的核心概念(意義(yi) 、斷言、含意和預設)，並通過例子為(wei) 學生闡釋這幾個(ge) 概念形成的原因與(yu) 內(nei) 在邏輯。同時，學生還將探索這些概念在改變社會(hui) 現實現狀方麵的具體(ti) 意義(yi) 。項目涵蓋的主題將包括但不僅(jin) 限於(yu) :詆毀、刻板印象、宣傳(chuan) 、加密言論、個(ge) 人隱私和偏見類問題。

Part.3

YOU ARE WHAT YOU SAY! 無論走到哪裏，我們(men) 的行李箱裏都會(hui) 裝著從(cong) 成長環境繼承而來的龐大而精深的語言係統。語言是如何發揮其社會(hui) 作用，語言又有怎樣的無形力量？語言的意義(yi) 與(yu) 言語的誹謗又是從(cong) 何而來？人類的語言塑造了多元化的社會(hui) 生活。但是，語言是否會(hui) 把人身上的“人性味道”去除，將人類變成表達思想與(yu) 概念的載體(ti) ？

·語言學X哲學導論

·視覺範疇中的語義(yi) 與(yu) 語法:圖像的力量

·語言作為(wei) 控製社會(hui) 的工具：輿論管理與(yu) 公開演講

·語言本身的進化、語言習(xi) 得與(yu) 文化語言學

·項目回顧和成果展示

·論文輔導