準高三學生申請策略有哪些？應該規避哪些問題？

“我應該什麽(me) 時候確定專(zhuan) 業(ye) 的選擇？”

“競賽對申請的影響有多大？”

“孩子進入高二事情太多，應該怎樣安排時間？”

以上這些都是國際條線學生和家長經常問到的問題，我們(men) 見過很多高二高三的學生家長著急不知所措的樣子。

那麽(me) 今天我們(men) 來帶著這些問題，聽一聽老師們(men) 專(zhuan) 業(ye) 的建議：

●如果是準高三學生，麵臨(lin) 申請，申請策略有哪些？應該規避哪些問題？

●如果是即將進入國際學校的準初三的學生，有沒有什麽(me) 經驗可以借鑒，讓家長和學生提前準備？

首先我們(men) 請英本精英計劃的負責人苗蕾老師來以規劃作為(wei) 切入點，從(cong) 學術角度分享英本留學申請規劃的經驗和需要注意的一些問題，了解如何作出最優(you) 化最合理的安排。另外我們(men) 還邀請到前途留學本科谘詢經理夏珊珊老師，量身定製適合孩子的申請規劃方案。

01、英本精英計劃今年的錄取情況

我們(men) 可以看到，今年G5的錄取人數變多了，我們(men) 也收獲了很多帝國理工、UCL和港大等名校的offer。因此，從(cong) 錄取的趨勢上看，水平是整體(ti) 提高的。

另外，選擇英美雙申的同學也取得了非常優(you) 異的結果，有些同學手握帝國理工、 UCL的offer的同時也拿到美國名校的offer，這些都讓我們(men) 看到了規劃的重要性。

從(cong) 這些錄取結果反推，我們(men) 也意識到有很多家長非常有前瞻意識，他們(men) 能夠很早的鎖定留學目標，也需要盡早給孩子定一個(ge) 全套方案，使得整個(ge) 過程有條理、有規劃、節奏合理。 精英計劃正是這樣一個(ge) 提供一站式英本升學解決(jue) 方案的平台，

我們(men) 能夠關(guan) 注到英國學校錄取時候重點關(guan) 注的內(nei) 容，給家長和學生學術型的思路，因此它是一個(ge) 能夠滿足家長訴求的地方。申請過程我們(men) 需要知道：

什麽(me) 時候學哪些科目？學習(xi) 過程中暴露出的習(xi) 慣和思維問題怎麽(me) 解決(jue) ？應該如何把控和規劃學習(xi) 節點？

這些我們(men) 都能幫助家長係統地梳理和解決(jue) ，看到孩子的成長和變化，最終實現申請目標。

02、申請中需要注意哪些問題

●早規劃

早規劃的目的是避免措手不及，以免錯過關(guan) 鍵節點。比如學科、標化、選課、競賽等。有些同學時間沒有利用好，課程沒有選擇好，會(hui) 造成很多事情集中在一起，最終錯過理想的學校和專(zhuan) 業(ye) 。

●早定專(zhuan) 業(ye)

英國大學非常看重學生的學術能力，因此，需要學生提早確定好專(zhuan) 業(ye) 。這樣我們(men) 才可以做後續規劃，去選擇與(yu) 學校可選科目匹配的課程。比如有些學校有可能限製選課，有些課程學校沒有開設，那麽(me) 我們(men) 就要尋求其他的途徑去學習(xi) 。

●穩定心態

我們(men) 觀察今年G5錄取的學生特點，會(hui) 發現這些學生每一步都很穩，心態穩定，並且遇到問題能夠有正確的解決(jue) 方案。 我們(men) 每一步的選擇都會(hui) 關(guan) 係到未來的深造和就業(ye) ，所以心態上就要調整，不斷摸索學習(xi) 邏輯。比如今年帝國理工錄取的精英計劃學員潘同學，縱觀他的學習(xi) 過程，我們(men) 能夠發現，他是一個(ge) 非常擅長學習(xi) 的孩子，可以找準適合自己學習(xi) 方法。

他通過對自己擅長科目的摸索，製定了一套“背記+刷題+應用”的方法，運用在其他不擅長的科目，最終取得了學科4個(ge) A*的好成績。 解決(jue) 問題，才能穩步前進。因此，我們(men) 除了學知識，還要去學習(xi) 如何學習(xi) 。精英計劃就是為(wei) 了培養(yang) 學生解決(jue) 問題的能力，提高學習(xi) 的自主性和思維的自主性。

●科學的學習(xi) 方法

精英計劃采用“整體(ti) 規劃+小班互動式學習(xi) +一對一查漏補缺+階段模考監測”的學習(xi) 模式，我們(men) 的課程包括：雅思，學科，國際高中加試班。涵蓋了英國本科申請所需要的所有課程內(nei) 容，學生可以根據自己情況選擇個(ge) 性化的課程組合，非常靈活。

03、與(yu) 珊珊老師探討擇校和申請的策略

●如何挑選專(zhuan) 業(ye) ----passion

我愛-我能-我會(hui)

我會(hui) ：我學習(xi) 過這個(ge) 領域的專(zhuan) 業(ye) 知識和技能我會(hui) 是很多學生最開始選擇專(zhuan) 業(ye) 的一個(ge) 基礎，很多學生會(hui) 根據自己擅長的科目作為(wei) 未來專(zhuan) 業(ye) 選擇，因為(wei) 能夠學的下去，也學的明白，這樣可以作為(wei) 一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 方向挖掘的源頭，幫助學生篩選我不會(hui) 或者不喜歡的方向，從(cong) 而進行專(zhuan) 業(ye) 深挖。

我能：我能夠使用知識與(yu) 技能解決(jue) 問題有些情況我們(men) 麵臨(lin) 未知的領域，不確定自己是否能做，是否掌握專(zhuan) 業(ye) 技能和知識儲(chu) 備來解決(jue) 問題，應對調整。所以，我們(men) 要去選擇力所能及的專(zhuan) 業(ye) ，更適合自己的專(zhuan) 業(ye) ，並提早做相關(guan) 準備。

我愛：在長時間幹這些之後我仍舊喜歡學習(xi) 過程非常漫長，沒有熱愛的話學習(xi) 之路也許會(hui) 比較困難。因為(wei) 未來我們(men) 還有可能會(hui) 讀研讀博，本科背景和成績是一個(ge) 基礎，隻有熱愛才能堅持。學生才會(hui) 覺得花的時間是值得的，才能投入更多熱情。

以上是我們(men) 選擇專(zhuan) 業(ye) 最基本的邏輯，當我們(men) 在申請過程中遇到可以避免的問題的時候，就不需要再花重複的精力去處理。家長們(men) 和同學們(men) 一定要知道：並非高三申請季才是申請的開始，而是決(jue) 定走出國道路的時候就要開始做準備了。

●如何合理安排時間 我們(men) 國際條線的學生的學習(xi) 周期分為(wei) 幾個(ge) 階段：

初期探索---對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 知識未知的情況下，學生們(men) 可以盡可能多的去閱讀，參加活動，參加初階競賽。在沒有很多的了解和認識的時候，去參加初階競賽，可以避免結果有落差，因為(wei) 初階競賽難度通常不會(hui) 太難。也能幫助我們(men) 排除“錯誤”，比如某些專(zhuan) 業(ye) 也許不適合自己，就可以盡早權衡利弊，選擇更加適合自己的。

深度學術探索----有了一定的了解之後，我們(men) 就可以進行學術課題學習(xi) ，以及參加高階競賽。 高階競賽是學習(xi) 能力的體(ti) 現，高難度的競賽可以幫助我們(men) 去評估學科知識的深度了解。

過程中也能提高我們(men) 的邏輯思維能力、創新能力、遇到難題的解決(jue) 能力等。另外，我們(men) 能通過參加競賽來判斷自己是否是競賽選手，如果不是，也可以通過其他方麵彌補，比如夏校，其他科研活動。找到最適合的規劃路線。如果是‘學術型’選手，那麽(me) 競賽一定是最適合自己的。

●英國本科申請，最看中哪些？

硬性材料

包括學科的成績，學術成績決(jue) 定了學生是否能很好得適應大學學習(xi) ，因此學術能力是基石。語言成績，決(jue) 定了學生能否聽懂課程，是否能有互動、溝通能力，英文的思維能力。

個(ge) 人陳述

個(ge) 人陳述可以展示個(ge) 人特點，參加過的活動，以及對於(yu) 學術的熱情（夏校科研 競賽 實踐活動），所以我們(men) 要去個(ge) 性化亮點，被招生官記住，才能讓招生官對學生有更多的了解。

●如何合理規劃和定位？

首先，學生要對自己學習(xi) 能力有認知，才能通過自身能做到的進行合理的規劃，製定合理的方案。比如我們(men) 要明確個(ge) 人能力，再去決(jue) 定目標是定在前50還是前30。

另外，我們(men) 要明確什麽(me) 時間做什麽(me) 事情，比如出雅思分數，背景提升，不能所有事情集中到一起，一定要合理安排好時間。這樣，我們(men) 才能在能力範圍內(nei) 最優(you) 化我們(men) 的申請結果。

04、精英計劃家長和學生想問的問題

1.UCAS是否能選擇很多專(zhuan) 業(ye) ？

UCAS係統是英國本科申請係統，是學生遞交本科申請素材提交的途徑，英國大學都是認可通過UCAS係統發送給到學校的材料。UCAS係統中我們(men) 隻能上傳(chuan) 一封文書(shu) ，所以針對英國本科申請，我們(men) 是建議學生保持統一專(zhuan) 業(ye) 方向，這樣文書(shu) 才能更好凸顯學生的專(zhuan) 業(ye) 性和個(ge) 人特點，多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 讓材料分散，缺乏針對性。

那是不是隻能固定隻申一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 呢？也不盡然，比如一些相關(guan) 性專(zhuan) 業(ye) ，像是經濟，數學或者金融數學這樣的交叉專(zhuan) 業(ye) ，他們(men) 都需要學生數學能力很好，那這個(ge) 就是共同點，我們(men) 可以針對這樣的共同點來進行文書(shu) 的拓展，這樣也能涵蓋到申請需要。

2.競賽成績是否很重要？

首先我們(men) 要選擇適合自己的競賽參加，參加競賽必然可以提高我們(men) 的學術能力和其他各種能力，但我們(men) 要根據時間安排，合理選擇。以及，否得獎並非最重要，我們(men) 要去反思競賽帶給我們(men) 的收獲，甚至也許自己並不適合相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) ，就能通過競賽進行排除。

3.PS的改革我們(men) 需要注意什麽(me) ？

2024年及以後的學生提交的PS會(hui) 有6個(ge) 問題，從(cong) 不同維度不同不同內(nei) 容去展示對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 方麵的熱情、想法、認知以及對未來專(zhuan) 業(ye) 的規劃。

整體(ti) 上看依然是學校需要學生展現的最核心內(nei) 容，我們(men) 可以看到，其實底層邏輯並沒有改變，隻是形式上發生了改變。 根據以上老師的講解，相信各位家長和同學已經對申請有了一個(ge) 較為(wei) 深入的了解。我們(men) 需要及時跟專(zhuan) 業(ye) 的老師溝通，解決(jue) 問題，甚至預判問題。

家長、學生和規劃師，三方溝通。家長從(cong) 家庭角度去了解孩子，規劃師從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 角度去了解學生。整個(ge) 留學的規劃其實就是整個(ge) 家庭的成長。

我們(men) 可以看到，在這個(ge) 過程中，很多家長更夠更了解孩子，孩子也能從(cong) 中學習(xi) 、成長。學生能力多方麵提高，課餘(yu) 的興(xing) 趣的培養(yang) ，課後的實踐，都能讓學生從(cong) 中學習(xi) 到能力並收獲快樂(le) 。這種成長，並非隻有成績的提高，而是內(nei) 在的強大和蛻變。