文書結尾要怎麽寫才能打動招生官？

文書(shu) 結尾通常比文書(shu) 開頭更難寫(xie) ，文書(shu) 結尾應該給讀者留下一種結束感和強烈的最終印象。一個(ge) 平庸的文書(shu) 結尾可能會(hui) 毀掉一篇好文書(shu) ，今天老師就來告訴你如何避免吧。

首先要避免一些常見的錯誤

無趣的總結

與(yu) 學術論文不同，申請文書(shu) 不應該在結尾重申你的觀點，重複你已經寫(xie) 過的內(nei) 容。例如“in conclusion”，“overall”或“to sum it up”之類的短語，這表示你對已經寫(xie) 的內(nei) 容沒有任何的補充，招生官也沒有興(xing) 趣再閱讀下去。

陳述顯而易見的事實

如果你的文書(shu) 詳細描述了你在某個(ge) 時期不斷去超越過去自己，不要以“我很努力”來結尾，與(yu) 其陳述顯而易見的事實，不如讓你的作品自己說話，讓讀者自己得出結論。

另外，即使你非常想上這所大學，也不要乞求錄取。可以將你在文書(shu) 中討論的內(nei) 容與(yu) 你未來潛在的職業(ye) 或大學經曆聯係起來，專(zhuan) 注於(yu) 文書(shu) 的核心主題。

那麽(me) 文書(shu) 結尾可以怎麽(me) 寫(xie) 呢？我們(men) 接著來看看吧！

回到起點

許多成功的文書(shu) 都像一個(ge) “三明治”或者全圓結構。這種結構簡潔很容易令讀者滿意，如果它適用於(yu) 你選擇的主題，那將是一個(ge) 不錯的選擇。

舉(ju) 個(ge) 例子：

• Intro: I may be the world’s worst firefighter.
• Flashback to working on the school musical
• Demonstrate my passion for theatre
• Detail the story of the theater set catching fire
• Show how I made the most of the situation
• Conclusion:I proved my value as a director, an actor, and a writer that week一even if I was a terrible firefighter.

在這篇的“三明治”式的文書(shu) 中，一位同學討論了他對音樂(le) 劇的熱情。他的文書(shu) 開頭並沒有簡單地表現出這種興(xing) 趣，而是從(cong) 一個(ge) 有趣的事情開始，講述了現場發生的一場小火。最後，它回到了這個(ge) 趣事。

展望未來

許多學生喜歡以展望未來作為(wei) 文書(shu) 結尾，這類結尾通常是充滿希望和積極的，並與(yu) 他們(men) 大學的學業(ye) 目標聯係起來。

盡管這些結尾對於(yu) 吸引招生官可能非常有效，但要避免它們(men) 聽起來陳詞濫調可能具有挑戰性。記住你的結尾特定於(yu) 你，不要泛泛而談。

壞例子：

I have found my calling on the stage of the theater and the stage of life.

好例子：

Musical theater will always be part of my life一even if firefighting won’t.

揭示你的主要觀點

有時，文書(shu) 前麵隱瞞你的主要觀點可能是一個(ge) 很好的策略。如果你的文書(shu) 敘述了幾個(ge) 經曆，你可以把你的主要觀點留到結論中，隻在最後解釋是什麽(me) 把所有的故事聯係在一起。

如果做得好，這個(ge) 結尾會(hui) 讓讀者思考你希望他們(men) 從(cong) 你的文書(shu) 中提取的要點。這也是一個(ge) 不錯的結構，可以脫穎而出。

但是，如果你選擇這種方法，就要使文書(shu) 足夠有趣以吸引讀者的注意力，這可能會(hui) 有點困難。

在下麵這個(ge) 例子中，一位學生向我們(men) 簡要介紹了她在人生不同階段的體(ti) 操經曆。在結尾中，她將這些故事聯係在一起，並分享了它們(men) 教給她的關(guan) 於(yu) 她性格和價(jia) 值觀不同方麵的見解。

• Intro: An image of me at a gymnastics meet at age 7
• Passionate, excited
  
• Gym meet age 11
• Sister born that day—began to consider people beyond myself
• Realizing that no matter how much I love gymnastics, there are more important things
• Gym meet age 15
• I’d been working especially hard to qualify for that level
• It came after many setbacks and failures
• I had to give up time with friends, first homecoming dance of high school, and other activities, and I considered quitting
• Conclusion: I’m still all of those selves: the passionate 7-year-old, the caring 11-year-old, and the determined 15-year-old. Gymnastics has been a constant throughout my life, but beyond the balance beam, it has also shown me how to change and grow.

結束於(yu) 某個(ge) 動作

以行動結尾也是不錯的方式，包括文字動作、對話或者故事的延續。

這類結尾讓讀者想要更多，而不是希望文書(shu) 早點結束，它們(men) 很有趣，可以幫助你避免讓讀者感到無聊。

下麵是一個(ge) 適用於(yu) 體(ti) 操文書(shu) 的結尾例子：

I had practiced aerial cartwheels on my lawn, on a trampoline, and while practicing my routine on this very same balance beam. But now, the eyes of thousands of spectators were on me as I prepared to propel myself through the air with no support except my own courage. I took a deep breath, raised my hands in the air, and jumped.

這四種文書(shu) 結尾的方式你學會(hui) 了嗎？