如何把EPQ項目素材完美融合到P文書中？

對於(yu) IGCSE/ALevel同學而言，EPQ是探索了解自己所感興(xing) 趣學科主題的絕佳機會(hui) ，在進行EPQ時所培養(yang) 的研究和寫(xie) 作等眾(zhong) 多技能對之後標化及大學學習(xi) 非常有幫助。

許多大學會(hui) 建議學生在個(ge) 人陳述中討論EPQ，後期在麵試階段也會(hui) 出現有關(guan) 它的問題。如果學生在PS中相得益彰加入了和專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的EPQ素材，的確有可能增加錄取幾率。

UCL有關(guan) EPQ的解釋，學生可將與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相符的EPQ內(nei) 容加入到PS中

因此，如何才能將EPQ素材完美融合到PS中？ 從(cong) 這位Daisy學姐的EPQ創作過程中，或許你可以找到答案！！

（文章以第一人稱敘述）

EPQ加入PS的前提是和申請專(zhuan) 業(ye) 相關(guan)

PS主要圍繞所申專(zhuan) 業(ye) 的學術理解及研究出發，像G5等院校非常重視PS與(yu) 所申專(zhuan) 業(ye) 之間的關(guan) 係，因此要加入PS的EPQ內(nei) 容也必須和專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 。 我的目標專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 生物科學方向，以UCL開設的生物科學專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例，專(zhuan) 業(ye) 第一年內(nei) 容涉及到我很感興(xing) 趣的遺傳(chuan) 學相關(guan) 內(nei) 容，為(wei) 了更好了解這一生物主題，EPQ便選擇了遺傳(chuan) 學相關(guan) 研究項目。

UCL，生物科學專(zhuan) 業(ye) 第一學年課程設置

事實證明研究這個(ge) 課題是對的，利用前期調研的機會(hui) 我閱讀了許多生物學相關(guan) 書(shu) 籍，中英文不限；接觸學習(xi) 了大量課內(nei) 沒有涉及到的生物遺傳(chuan) 學相關(guan) 知識，在探索新知識的過程中對這個(ge) 主題領域越來越感興(xing) 趣，也獲得了各種研究和獨立學習(xi) 的相關(guan) 技能。

Daisy學姐推薦的一本生物學中文書(shu) 籍↓：

眾(zhong) 多生物主題可供學習(xi)

書(shu) 籍介紹了動植物、遺傳(chuan) 、基因、生態係統等主題中合計10000個(ge) 生物難點，逐一進行科普。

滿足EPQ/PS素材需要

麵向所有想進行生物主題EPQ研究或書(shu) 寫(xie) 生物專(zhuan) 業(ye) PS同學的素材需求。

內(nei) 容專(zhuan) 業(ye) ，論文格式完整

書(shu) 中內(nei) 容專(zhuan) 業(ye) 完整，母語內(nei) 容幫助同學們(men) 更好學習(xi) 論文格式，或以此為(wei) 媒介尋找相關(guan) 更多參考素材。

加入你在EPQ中所證明得出的結論

EPQ是一個(ge) 研究項目，在提出問題後通過研究證明得出相關(guan) 結論，這個(ge) 過程中你可能會(hui) 發現一些有趣的想法或概念，像我在探索depression和gene之間的關(guan) 係時，發現兩(liang) 者並不是單一關(guan) 係，許多基因變異結合起來時會(hui) 增加患抑鬱症的風險。這些新發現能幫你更好了解相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 領域主題，自然也能加入到PS中，體(ti) 現出自己出色的科研能力。

我製作EPQ時所使用的相關(guan) 資料

把相關(guan) 結論加入到PS中也能增加內(nei) 容的獨特性，專(zhuan) 業(ye) 主題研究中的新想法代替了千篇一律的內(nei) 容，後續麵試階段招生官就相關(guan) 內(nei) 容問了我的看法，在重申並證明我所提出觀點的過程中，也再次展示出我對相關(guan) 主題的研究熱情和所做出的努力。 

展示你在EPQ中收獲的學習(xi) 技能

基礎PS內(nei) 容中可以加入你所擁有的專(zhuan) 業(ye) 技能以證明你是一位出色的候選人，找到你想申請專(zhuan) 業(ye) 的課程描述，明確課程所需的各種學習(xi) 技能和經驗，記下關(guan) 鍵信息，然後對應去尋找有哪些學習(xi) 經曆可以幫助證明你具備了相關(guan) 技能。 UCL生物科學專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 考察學生以下學習(xi) 技能，從(cong) 實踐報告、輔導練習(xi) 、論文、海報展示，再到多媒體(ti) 演示、口頭演示和科學論文，這些技能都在EPQ中考察過。

UCL生物科學專(zhuan) 業(ye) 所需技能

比如完成一篇essay需要論文書(shu) 寫(xie) 、文獻閱讀以及數據調查等能力，這些在EPQ論文產(chan) 出中都有體(ti) 現；口頭演示、多媒體(ti) 使用，在EPQ答辯時（製作PPT，口頭答辯）有所涉及；做實驗、撰寫(xie) 日誌報告，這些研究過程同樣也是我這個(ge) EPQ項目中不可或缺的一部分...

EPQ能證明你具備了大學所需要的學術能力、管理能力、反思回顧能力等核心技能，但也需要注意，在闡述你的EPQ收獲時不要簡單重複羅列，也不要憑空編造大篇幅的個(ge) 人經曆，生動形象地講故事，語言自然，按照EPQ創作事實說話即可。

通過EPQ展示出更多學習(xi) 熱情

PS基本上都圍繞“最想申請的專(zhuan) 業(ye) ？”“為(wei) 什麽(me) 選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ？”“對專(zhuan) 業(ye) 的理解”等內(nei) 容出發，但既然是一份“個(ge) 人”陳述，我們(men) 就應該試著在同質化內(nei) 容的情況盡可能加入個(ge) 人色彩。 相比空話連篇證明自己的能力，在PS中以獨特的方式討論你的EPQ，可以讓招生老師具體(ti) 了解你是一個(ge) 什麽(me) 樣的人，以及你的興(xing) 趣愛好，實踐檢驗真理，這些都有可能決(jue) 定未來能否拿下這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的offer。

通過EPQ，對你所申請主題表現出更大興(xing) 趣也是展示你對未來大學課程充滿熱情的關(guan) 鍵。在PS中加入你對EPQ項目的後續反思，希望未來能在大學繼續研究這些主題內(nei) 容，求知若渴，對於(yu) 招生官來說也是一個(ge) 加分項。

EPQ從(cong) 擴展技能、廣度認知、深度理解三個(ge) 方麵提升學生的學術能力，以上是申請任何一所名校所必備的素質。作為(wei) 科研項目本身，EPQ通過長期的自我學習(xi) 與(yu) 研究，成功提升學生的綜合科研實力，掌握的研究手法及可轉化的成績，加入PS中也能幫助未來大學申請。

目前愛德思考試局開設EPQ項目，一般情況下每年有兩(liang) 次EPQ，分別在1月和6月考試季。

對於(yu) 想在2024年秋季入學的同學來說，參加EPQ還來得及！！現在注冊(ce) EPQ並開始進行相關(guan) 準備，和其他資料一起加到申請中。