如何向招生官說明課外活動的真實性和時長？

眾(zhong) 所周知，美國大學在本科和中國大學在本科招生時最大的不同就是：中國大學隻看重學生的分數，而美本更重視申請人的課外活動履曆！

因此計劃申請美本的高中生們(men) 在做活動時，會(hui) 非常重視活動的含金量和獨特性。而到了申請季，如何體(ti) 現活動的真實性和時長，也是一門學問。

為(wei) 此，機構特別總結出如何向招生官說明某個(ge) 活動的真實存在性，以及時長？大家趕快了解，以確保整個(ge) 申請季萬(wan) 無一失吧！

1，填寫(xie) 每個(ge) 活動的時長

首先，同學們(men) 在美本網申係統Common app中填寫(xie) 10個(ge) 活動時，一定要注意需要填寫(xie) 每個(ge) 活動的時長，例如做該項目，在你高中的第幾學年，共用了幾周時間，每周花費了幾個(ge) 小時在這個(ge) 活動上。

2，通過量化的數據介紹自己在其中的職責

如何證明一件事情你做的小有成果，且真正的熱愛？可以去衡量它的一個(ge) 是時間，另一個(ge) 就是活動的成果。

所以，為(wei) 了向招生官說明活動成果的真實性，一定要多維度地向招生官展示所做的活動，並且在描述活動時，同學們(men) 可以量化的部分要用具體(ti) 的數據去描述，並且一定要講清楚自己承擔的職責，活動的具體(ti) 內(nei) 容以及活動的產(chan) 出，

3，補充材料

另外值得注意的是，作為(wei) 展現給學校看的個(ge) 人素材。其展現形式也很重要。

我們(men) 還可以在申請材料的其他部分向招生官展示所做的活動，來展示活動的多樣性和真實性，以及個(ge) 人的才能，例如：

1). 通過製作網站的形式去展現社團活動

2). 同學們(men) 做科研發表的論文可以直接上傳(chuan) 到附加材料；

3）.可以通過文書(shu) 展開講一講某項活動以及自己的感悟；

4）.同學們(men) 做科研發表的論文可以直接上傳(chuan) 到附加材料；

5). Counselor老師可以在推薦信中對於(yu) 學生在學校參加的活動進行一些闡述，參與(yu) 活動如果獲得了額外的推薦信也可以作為(wei) 證明提交給大學。

事實上，同學們(men) 不需要開具額外的活動證明材料，通過以上這些向招生官展示某項活動的方式，凸顯自己所做活動的收獲和感悟即可！

如今，在競爭(zheng) 激烈的大學申請戰場中，高質量的競賽成為(wei) 提升競爭(zheng) 力的強勁“武器”，尤其是經曆了“最慘烈”申請季以後，SAT，ACT等標化成績的作用被弱化到“可選”。在這種背景下，各類競賽的獎項和研究經曆就成為(wei) 體(ti) 現申請者學術能力的“核武器”，斬獲前20名校offers的例子舉(ju) 不勝數。

所以，如果能在高中期間就參加幾個(ge) 高含金量的科研項目或學術競賽，並且能夠圓滿完成拿到名次，其實就是為(wei) 自己進入TOP級名校攢下了一張最閃亮的“底牌”。

那麽(me) ，到底應該如何準備自己的課外活動履曆呢？

為(wei) 了幫助大家更好地規劃自己的社團活動，機構根據多年輔導經驗，總結出了一套“組合拳”，帶你找到最適合自己的活動規劃路徑，充分發揮優(you) 勢和特長！

至少要參加四五個(ge) 競賽，一個(ge) 高含金量的科研項目，建立一個(ge) 社團，錄取兩(liang) 個(ge) 高選拔性的夏校！

玩轉社團的組合拳

1.首先是進行內(nei) 核設計

學生的學業(ye) 繁忙，專(zhuan) 業(ye) 的機構可以做到幫學生高效建立社團，實現一切的技術支持和內(nei) 核的設計。

打個(ge) 比方，資金在社團運營中是很重要的一部分，活動的舉(ju) 辦、各種材料的購買(mai) 、獎品計劃等等方麵都需要錢。

通過讓自己的社團更“有錢”、運營得更好，我們(men) 能夠充分鍛煉自己社會(hui) 資源運用的能力。

對此，我們(men) 首先可以尋求學校的資助。很多學校都會(hui) 給社團撥錢，這個(ge) 過程可能需要你提交申請書(shu) 、進行資質審核、答辯等等。基本上如果學校有相關(guan) 的政策，我們(men) 按照程序去執行就可以。

那麽(me) 如果學校不給錢，我們(men) 還可以采取社團內(nei) 部自籌和社團外部眾(zhong) 籌等方式。

但這就需要我們(men) 進行詳細的策劃，包括籌款流程、具體(ti) 文案怎麽(me) 寫(xie) 、要去哪裏籌、找誰，同時，還要注意給社團內(nei) 部成員和外部人士充足的理由，讓他們(men) 認可、支持你的活動和項目。

在輔導學生社團活動中，機構會(hui) 細致到幫助學生修改活動倡議書(shu) ，幫助學生的社團獲得更多的資源從(cong) 而進一步發展。

2.其次是將結果拔高

你可能沒有什麽(me) 獨特的技能，但是基於(yu) 社團活動本身，你也可以做出力所能及的貢獻。

比如培訓新成員、建立完善的社團招募、活動、換屆選舉(ju) 等機製，並把這些整理成文字、電子手冊(ce) ，或者是把社團已經有的資料進行分類、整理。

方便後麵一代又一代的同學使用，同時也可以成為(wei) 你申請季時的關(guan) 鍵材料。

如今，任何一個(ge) 社團，現在都要建立自己獨立的網站，一邊記載信息，一邊將學生的社團成績可視化。

材料和證據這裏都保留，包括建立了網站的所有點擊率還有網站的內(nei) 容，這些都是很重要的可視化證據。

所以我們(men) 將這些所有的技術支持和內(nei) 容的內(nei) 核我們(men) 都可以幫學生設計和實現，等於(yu) 把學生的個(ge) 人特色通過他自己創立的一個(ge) 社團及相關(guan) 的競賽科研來體(ti) 現，我們(men) 幫忙組建社團召集學生，學生既可以成為(wei) 領導者，我們(men) 也可以幫他建立他獨特的人設去申請大學。

其實一個(ge) 社團活動代表的不僅(jin) 代表學生的學術追求，還體(ti) 現了怎麽(me) 樣把自己的能力去幫助別人。升學申請中的個(ge) 人陳述從(cong) 來不是僅(jin) 僅(jin) 通過競賽去證明自己多麽(me) 優(you) 秀（這是華裔學生的通病），而是要讓學校意識到，站在他們(men) 麵前的這個(ge) 學生，是一個(ge) 心懷大愛，關(guan) 心他人，盡可能發揮自己的能量和創造力去為(wei) 社會(hui) 做貢獻的人。

這和家長動輒砸錢支教捐贈無關(guan) ，而是靠學生自己的能力來幫助別人，也不是那種低附加值的公益誌願者活動，比如說送個(ge) 飯或者是輔導一下功課之類的，都太“簡單”太容易同質化了。

3.將學生社團經曆和競賽，科研組合在一起

除了社團是必須要有網站的先決(jue) 條件，社團更應該帶動學生一係列的高含金量的夏校、相關(guan) 競賽、科研項目。

真正體(ti) 現學生個(ge) 人特色的就是以一個(ge) 社團活動為(wei) 主線，接下來就可以把相應的創新方案用於(yu) 參加各類比賽，比如，有同學參加MEC全球模擬企業(ye) 家大賽。同時這些創新方案也可以寫(xie) 成研究計劃去申請一些高含金量的夏校，最終將創新方案真正落地、實現。

如此以來，才是完美詮釋了，什麽(me) 事從(cong) 興(xing) 趣出發，將學生的經曆串聯，形成合理的“人設”。

從(cong) 根本上說，一個(ge) 社團活動的價(jia) 值和意義(yi) ，主要是體(ti) 現在以下四個(ge) 方麵：學生自我成長的經曆、資源運用能力、管理和團隊協作能力、社區和服務精神。

圍繞這四個(ge) 方麵，我們(men) 可以通過每個(ge) 學生都有自己的特點去考量。在活動規劃的過程中，我們(men) 一定做到真正了解自己才能規劃出含金量最高的活動。

如果是社團活動，我們(men) 也會(hui) 充分了解該社團在學校內(nei) 目前的情況，幫助學生與(yu) 自己的個(ge) 性進行結合。而機構會(hui) ，恰恰為(wei) 孩子規劃活動前，都會(hui) 給學生一個(ge) 豐(feng) 富的問卷，調研孩子的喜好，為(wei) 孩子設計最適合的活動。