托福高分經驗：找準寫作22分到28分的關鍵

今天要分享的在7.15日托福考試出分同學的提分經驗。

這位同學參團之前寫(xie) 作是22分，參團之後去考試是26分，再考就是28分了。是很多同學理想的提分路徑了。那麽(me) 到底她做對了什麽(me) 。老師特意找這位同學寫(xie) 了她自己的提分經驗貼。

 寫(xie) 作28分經驗 

獨立寫(xie) 作：

寫(xie) 作團內(nei) 提供的素材給予了我莫大幫助。參加寫(xie) 作團前，我經常難以在規定的30分鍾內(nei) 構思足夠的細節或例子來充實論證，導致限時寫(xie) 出的文章經常較為(wei) 空洞，而空洞的文章往往難以取得理想的成績。

慶幸的是，參加寫(xie) 作團後，我的這一問題得到了很大程度的改善。團內(nei) 每天都會(hui) 提供寫(xie) 作素材。這些素材有兩(liang) 個(ge) 來源。第一個(ge) 來源是權威外刊，經過老師的精挑細選和改編，使之成為(wei) 更適合托福獨立寫(xie) 作的常用素材。第二個(ge) 來源是團內(nei) 提供的滿分和高分範文，裏麵用到的細節和舉(ju) 例可以充實讀者的知識庫。

有了這些常用素材後，通過反複默寫(xie) 並多多運用至作文中，可略有小成——麵對90%的獨立寫(xie) 作，在限定30分鍾內(nei) 可較為(wei) 迅速地調用合適的素材來充實論證。內(nei) 容充實的文章，隻要不偏題，就較易獲得理想的分數。綜上所述，寫(xie) 作團內(nei) 提供的素材給予了我莫大幫助。

大量實戰常用素材隻是寫(xie) 作團提供的精華內(nei) 容的一小部分。

其他內(nei) 容包括但不限於(yu) ：視頻課和文字課（審題、快速找到分論點、文章邏輯結構、段內(nei) 展開方法、開頭段結尾段等）、配套練習(xi) 、作業(ye) 講解、群內(nei) 點評和知識擴展等。

團內(nei) 豐(feng) 富的內(nei) 容可以助力有不同薄弱項的夥(huo) 伴們(men) 提分，化劣勢為(wei) 優(you) 勢。例如，我的薄弱項是內(nei) 容，而團內(nei) 提供的素材很大程度上彌補了我的劣勢，讓我能較為(wei) 迅速地調用細節和例子去充實不同文章的論證，使文章較為(wei) 飽滿且有說服力。在這一過程中，缺乏素材的劣勢很大程度上轉化為(wei) 內(nei) 容充實的優(you) 勢。再例如，如果有夥(huo) 伴的薄弱項是邏輯，那團內(nei) 的課程和作業(ye) （如前一段所述）可以助您提分。

綜合寫(xie) 作：

取得理想成績的關(guan) 鍵包括但不限於(yu) ：1.聽力和閱讀一一對應的反駁關(guan) 係的精確呈現、2.複述聽力內(nei) 容時的邏輯清晰、3.對聽力原文內(nei) 容最大化的還原、4.優(you) 化筆記的方法

聽力和閱讀一一對應的反駁關(guan) 係的精確呈現：

1）聽力反駁什麽(me) ，閱讀就概括什麽(me) ；聽力沒有反駁的，閱讀也不需要概括（如果閱讀有多餘(yu) 概括，可能會(hui) 讓考官感覺聽力和閱讀的對應關(guan) 係不夠準確）。

2）閱讀概括的內(nei) 容，基於(yu) 1）可知，可以是段落分論點/段落重要細節/分論點+重要細節，根據聽力反駁的內(nei) 容而定。

3）如果時間充裕，還可以給聽力的複述內(nei) 容加一個(ge) 小總結——得到和閱讀概括內(nei) 容相反的觀點。

複述聽力內(nei) 容時的邏輯清晰：借助邏輯提示詞（如However/Therefore/and therefore/In this case/In other words/...），準確還原聽力段內(nei) 邏輯。

對聽力原文內(nei) 容最大化的還原：練完一篇綜合寫(xie) 作後，可以精聽聽力內(nei) 容，而後補充漏聽的細節、糾正錯聽的細節、優(you) 化筆記等。

優(you) 化筆記的方法：

1）提高聽力。聽力越好，對聽力內(nei) 容及其邏輯關(guan) 係的吸收記憶程度越高處理速度越快，這樣隻要在聽力時記錄關(guan) 鍵詞並標記邏輯關(guan) 係，便可在複述聽力時準確還原對應細節。

2）使用縮寫(xie) 、中文、符號等。①縮寫(xie) 和中文：例如將“bone density” 記為(wei) “bd”、將“a large amount of”記為(wei) “多”；②符號：例如用加號“+”或向上箭頭“↑”代表增加、雙加號“++”代表最值、箭頭“→”代表導致、因為(wei) 所以符號“∵ ∴”代表因果關(guan) 係。

最後，非常感謝老師精心設計的21天講練結合的寫(xie) 作課程。您的課程讓我在一時的迷茫中找到了方向和歸屬。通過這21天和結課後的鍛煉，我發現提升的不僅(jin) 是寫(xie) 作能力，還有學習(xi) 態度、學習(xi) 習(xi) 慣、學習(xi) 方法等。再次感謝老師，也希望更多的夥(huo) 伴們(men) 能加入寫(xie) 作團，堅持練習(xi) 並最終取得佳績。

??‍? 說：從(cong) 這篇提分經驗中可以看到，這位同學邏輯是很清晰，目標也是很清晰地。通過寫(xie) 作團學習(xi) ，她明確地知道自己的薄弱地方在哪裏，再有針對性地提升。提分就是那麽(me) 水到渠成了。

這其實也是很多22分.23分同學的問題，基礎表達語法都還可以，但是內(nei) 容太空洞了，體(ti) 現不出詞匯句型的精準使用，當然達不到寫(xie) 作高分的要求。所以如果你的問題跟她一樣，可以有意識地注重這部分的學習(xi) 。