申請季如何讓招生辦順利招收？

向美國頂尖大學展示、推銷自己是個(ge) 複雜的，講究細節的係統工程，申請過程中的任何一個(ge) 環節都非常重要。總體(ti) 來說，美本錄取是多方麵因素作用下的一個(ge) 結果。

“隻要‘破解招生密碼’，就能收獲夢校錄取?” 巴克內(nei) 爾大學招生辦副主任David duKor Jackson分享道，“招生辦審閱沒有內(nei) 幕，也沒有秘密公式。”

“這是好事，學生的任務是講述屬於(yu) 自己的故事，傳(chuan) 達自己的熱情和承諾，而不是試圖去破譯大學想要什麽(me) 。” 凱尼恩學院招生及財政援助辦公室主任Jennifer Delahunty說，“各大院校都在努力去了解申請材料背後的這個(ge) 人是誰，我們(men) 為(wei) 什麽(me) 希望他或她加入這個(ge) 團體(ti) ？”

藤校前招生官的申請建議

“經常有學生和家長詢問，美本申請有沒有成功模板？答案是：沒有！” 機構美本谘詢部副總裁、達特茅斯學院前招生官John Beck先生分享，“招生官是通過很多的材料把學生作為(wei) 一個(ge) 整體(ti) 綜合評估。即使家庭有再多信息仍有很大的誤讀空間，得出的結論都是片麵不客觀的。總有特例無法借鑒，可用性啟發和時效性偏差，這也是為(wei) 什麽(me) 很多歸因存在盲目性和片麵性。”

怎樣充分展示自我優(you) 勢，彰顯學生鮮明的個(ge) 性和活力，讓招生辦說YES？

需要學生以終為(wei) 始，將美本申請這個(ge) 重大任務策略性地進行合理分割，按照優(you) 先級別來排序，對每條支線任務設定目標並有效達成。一份好的申請材料包括：

1、優(you) 異的學業(ye) 成績

Strong Transcript

美國大學招生官青睞那些高中成績呈現上升趨勢的申請者，學生的高中成績是大學申請中最重要的因素之一。

頂尖大學關(guan) 注的遠不止分數，同樣關(guan) 注學生的個(ge) 性和愛好。“我想聽參加AP課程的學生聊聊課程以外的事。” 加州理工大學的招生辦主任Rick Bischoff坦言：“我想了解學生是否上過其它有學術難度的課程？這些課程為(wei) 學生未來想深入鑽研的學術方向有沒有助益？這才是最重要的。”

北卡羅來納大學教堂山分校（University of North Carolina-Chapel Hill）任助理教務長並主管本科招生的Stephen Farmer 說：“我們(men) 青睞那些追尋自己喜歡並覺得有意義(yi) 課題的學生，他們(men) 有能力在當前環境做一些能夠激發自己內(nei) 在動機和熱情的事情。”

2、表達自己

Express yourself

如果美本申請的目標在於(yu) 幫助各大院校清晰描繪出學生的畫像，那麽(me) 按照資深招生官的說法，文書(shu) 就是“透過窗簾的驚鴻一瞥”。學生常誤以為(wei) 這一瞥，應當展現氣勢磅礴的宏觀遠景而非微觀的近景。

“重要的不是描述學生在非洲度過的一周，還是在暑期兼職的經曆，而這段經曆如何改變了學生對種族關(guan) 係或環境的認知。”芝加哥大學招生主管Ted O'Neill說，“這個(ge) 年齡段探討人生跌宕起伏為(wei) 時尚早，好文書(shu) 的表達應該條理清晰，在字裏行間展現了自己的思考，學到的教訓或挖掘的樂(le) 趣等。我們(men) 試圖在文書(shu) 中尋找既能展現學生深度，又能了解學生廣泛興(xing) 趣的真誠表達。學生可以通過日常小事來體(ti) 現——為(wei) 什麽(me) 他喜歡周末幫爸爸修老爺車，作為(wei) 家裏八個(ge) 孩子之一，為(wei) 什麽(me) 他最喜歡寫(xie) 詩？”

3、向學校傳(chuan) 遞自己的喜愛

Show a little love

雖然學生通常會(hui) 同時申請多所大學，但向學校傳(chuan) 遞自己的喜愛和興(xing) 趣是必須的。

這點從(cong) 這些學校的文書(shu) 題目中就可以看出。如果不想了解你對大學的興(xing) 趣，為(wei) 什麽(me) 康奈爾大學的附加文書(shu) 上有一篇650字的“WHY Cornell University”；為(wei) 什麽(me) 達特茅斯的文書(shu) 中總有一篇 “Why School”；沒有哪所學校想要成為(wei) 第二，第五或第十五個(ge) 保底學校。“我們(men) 希望學生是真心想要加入我們(men) 。”埃默裏大學招生主任Jean Jordan說，“各大院校都有與(yu) 此相關(guan) 的補充文書(shu) 題目，讓學生用確實的例子來證明自己適合那所學校。”

如果學生用樣的材料來申請兩(liang) 所不同的大學，那他一定不會(hui) 成功。“學生的表達至關(guan) 重要。寫(xie) 出‘我坐在Lorch Hall裏’並不會(hui) 讓招生官覺得這個(ge) 學生更了解我們(men) ，” 密歇根大學安娜堡分校招聘和運營主任Erica Sanders說，“說XX教授的課讓我更感興(xing) 趣，讓我真正意識到想追求的是什麽(me) ，這將大有不同。”

4、尋找支持者

Find your fans

如果文書(shu) 裏談論到學生的突出表現，老師的推薦將支持該生在申請中對自己的描述。推薦信在整個(ge) 申請材料中起著不可忽略的作用，也是構成整個(ge) 申請策略中的重要環節。

一封好的推薦信將通過一些具體(ti) 事例，或通過在信中提及與(yu) 申請人資格密切相關(guan) 的一些信息來支持該學生的申請角度（Application Angle ）。最好的推薦信人選是對你活動感興(xing) 趣，並且曾經幫助你提高水平的老師。

老師們(men) 都很忙，不要毫無準備地去請他們(men) 幫忙。準備一份清晰的推薦信資料包（fact sheet）協助老師讓整個(ge) 過程變得更容易。

5、重視深度勝於(yu) 廣度

Depth beats breadth

高二時參加6個(ge) 社團並在食物救濟站擔任誌願者的經曆，似乎令人印象深刻，但經驗豐(feng) 富的招生官很容易分清學生是在堆砌活動、收集“獎杯”還是真實探索自己的興(xing) 趣。

將重點聚焦在學生的長項遠比泛泛而談更重要：學生需要思考自己的申請角度能否通過一個(ge) 有意義(yi) 的故事描述出來？申請資料裏提交的活動列表裏麵體(ti) 現的興(xing) 趣、愛好、過往經曆、獲獎證明等是否彼此相連深入發展？

美國大學申請的目標不是去考最高的分數，機械地劃掉學生的活動任務清單，完成老師布置的任務。美本申請的整個(ge) 過程都需要學生不斷去反思自己是誰、未來想要做什麽(me) 以及想要達成什麽(me) 樣的目標。

6、參加麵試

The interview

大學麵試是一個(ge) 學生向麵試官表達自己對學校感興(xing) 趣，與(yu) 目標院校的人建立聯係，更全麵地展示自己的機會(hui) 。大學想要通過麵試考察這名學生入校後能否在課堂內(nei) 外做出積極和有意義(yi) 的貢獻。麵試的重要性在不同大學間差異很大。如果大學提供麵試，那就要充分利用麵試的機會(hui) 。

去參加麵試前，學生可以通過與(yu) 父母和朋友進行模擬練習(xi) ，提前熟悉這種模式會(hui) 大大降低焦慮和緊張感。準備麵試的時候不要死記硬背，要懂得活學活用，保持自然和放鬆的狀態，不要試圖以自己認為(wei) 麵試官想聽到的內(nei) 容來回答問題。

7. 出色的文書(shu) 撰寫(xie)

Well-written essays

文書(shu) 寫(xie) 作能力從(cong) 來不是一蹴而就，到申請階段才突擊提升的。機構學生從(cong) 10年級開始，有意識地加強英文閱讀和寫(xie) 作能力的訓練，目的是讓學生們(men) 掌握有效的英語思維模式：

通過由淺入深的多寫(xie) 、多讀、多問和多想不同維度和強度訓練，讓學生得以將他們(men) 的人生故事、學術課外活動、個(ge) 人思考等素材完整記錄下來，從(cong) 中挑出精華的內(nei) 容來組織邏輯框架和段落結構，最終能夠獨立自主形成自己多層次、邏輯清晰的批判性觀點，同時在大量兼具廣度和深度的閱讀中擴充知識儲(chu) 備，達到言之有物，而不是空泛的陳述。

文書(shu) 寫(xie) 作從(cong) 來沒有就沒有所謂的套路模板，每個(ge) 學生都有各自與(yu) 眾(zhong) 不同的閃光點。機構從(cong) 不會(hui) 生搬硬套錄取成功學生的案例，而是發掘每個(ge) 學生的獨到之處：

通過為(wei) 每個(ge) 學生量身定製一係列關(guan) 鍵問題組成的獨家問題清單，挖掘學生獨一無二的想法和素材，為(wei) 之後的個(ge) 人陳述撰寫(xie) 打下堅實的基礎。最終啟發、引導學生創作出屬於(yu) 自己的申請故事，給文書(shu) 注入靈魂。