名校招生官不喜歡的文書有哪些？

2024Fall已經拉開序幕，除了能夠證明自己學術硬實力的的標化成績外，如何在文書(shu) 中體(ti) 現個(ge) 人成長以及與(yu) 眾(zhong) 不同的優(you) 勢特長和思想深度，才能讓招生官眼前一亮？

雖然有報道表示英國大學的招生官在文書(shu) 上所花費的平均時間僅(jin) 2分鍾，39%的學生文書(shu) 閱讀時間少於(yu) 1分鍾。

但如今的申請環境越來越“卷”，麵對申請同質化，文書(shu) 仍然是同學們(men) 展現個(ge) 性化最好的選擇，一篇讓招生官過目不忘的文書(shu) 足以讓自己從(cong) 眾(zhong) 多相似的申請者中脫穎而出。

能夠吸引招生官注意的文書(shu) 各有各的特色，但招生官們(men) “討厭”的文書(shu) 卻都大同小異，讓我們(men) 來看看哪些是UCB、CMU這些名校不喜歡的文書(shu) 。

名校招生官不喜歡的文書(shu)

有30餘(yu) 年招生經驗的UCB前招生官Edward Tom說過：“每次我看到文筆糟糕、邏輯不通、態度狂妄自大的文書(shu) ，我都會(hui) 毫不猶豫地拒絕這位申請者。”

由此可見，申請者在提筆寫(xie) 文書(shu) 之前一定要仔細思考行文結構，不能想到什麽(me) 就寫(xie) 什麽(me) ，邏輯混亂(luan) 的文書(shu) 給招生官的第一印象就很糟糕。

同時，在文書(shu) 中也要注意不要“用力過猛”，重點突出自己的個(ge) 人特點，但也要把握分寸，文書(shu) 完成後，一定要主要檢查字詞句以及標點符號，不要讓細節問題給自己減分。

在寫(xie) 文書(shu) 的過程中，有些同學們(men) 會(hui) 下意識的寫(xie) 一些招生官想看的文書(shu) 內(nei) 容，比如麵對“Why school”有些同學不自覺就開始誇學校……

CMU招生主任Deborah Foell-McDowell表示：我見過太多“牽強附會(hui) ”的文章，學生隻顧著寫(xie) 他們(men) 認為(wei) 招生官喜歡的內(nei) 容，沒有自己的表達，這其實隻會(hui) 讓我反感。

文書(shu) 作為(wei) 展示自己個(ge) 性化的一環，招生官更想在其中看到申請者對於(yu) 自己選擇、成長的思考，而不是一味的迎合學校。

要記住，在文書(shu) 中展示真實的自己是非常重要的，深度剖析自己的優(you) 勢、特點，以及自己最真實的狀態，能夠真正吸引到學校的是你自己本身。

另外關(guan) 於(yu) 文書(shu) 套模板問題，UMich招生主任Bryan Enochs表示：如果有學生想憑借一篇“模板文書(shu) ”申請所有的學校，那麽(me) 他通常不會(hui) 花時間去了解這些學校。當把文書(shu) 中的校名去掉，可以申請任何一所大學，那麽(me) 這篇文書(shu) 一定不合格！

在沒有文書(shu) 思路的時候，有些同學們(men) 會(hui) 選擇套取範文模板，但看似便捷的方式卻會(hui) 給招生官一種敷衍的感覺，而對申請大學這件事的敷衍態度則會(hui) 讓你被學校打上“糊弄”的標簽。

除此之外，文書(shu) 的長短也需要申請者合理把控，一般來說，申請文書(shu) 對字數要求不高，最多不過650個(ge) 詞，申請者需要在字數內(nei) 準確表達思想。

佛羅裏達南方學院招生官Karla Reigosa表示：我有時會(hui) 收到隻有五行字的文章，內(nei) 容空泛，沒有任何有價(jia) 值的信息。

過短的文書(shu) 無法體(ti) 現申請者對學校的熱愛和向往，但隻會(hui) 堆砌素材的冗長文書(shu) ，給人感覺像在湊字數，且沒有亮點，隻有精準把控想要表達的觀點，突出重點內(nei) 容，才能在字數範圍內(nei) 讓文書(shu) 發揮最好的效果。

真實的文書(shu) 更吸引人

正如前麵所列舉(ju) 的招生官“討厭”的文書(shu) ，其實招生官更渴望在文書(shu) 中認識一個(ge) 鮮活的、有思想的申請者。

與(yu) 其在文書(shu) 中繁複的堆砌活動，或者是用一些無關(guan) 的辭藻修飾，不如抓住自己的一路走過來的經曆，用切身的感受和體(ti) 會(hui) 讓招生官了解到你是個(ge) 什麽(me) 樣的人。

例如選擇一些具有挑戰性的活動，既能展現你的個(ge) 性和能力，學校也能通過這項活動看到你在重要項目中的堅持和毅力。

另外向學校呈現你的一直熱愛並為(wei) 之付出的東(dong) 西很重要，很多時候你所熱愛的才是你與(yu) 其他與(yu) 眾(zhong) 不同的地方，同時學校也更渴望招收在不同領域有所熱愛和堅持的學生來組成校園的多元化。

由此可見，在文書(shu) 中凸顯自己獨特的個(ge) 性和閃光點是非常重要的一點，通常招生官在閱讀文書(shu) 上不會(hui) 花費過多時間，那麽(me) 在文書(shu) 中突出重點，在短時間內(nei) 讓招生官對申請者產(chan) 生興(xing) 趣則十分重要。

例如在介紹自己特長或者興(xing) 趣愛好時，可以結合所申請學校的特點，以及自己想要就讀的專(zhuan) 業(ye) 展開敘述。

同時敘述要有條理、有邏輯，行文流暢，以自己切實的真情實感來感染招生官，隻有自己親(qin) 曆過的事情才會(hui) 產(chan) 生有別於(yu) 人的感受，正是這種感受才是招生官真正想要了解的。

申請文書(shu) 為(wei) 申請者提供了一個(ge) 很有力的方式，來展示自己真實的性格、價(jia) 值觀和取得的成就，可以說，以文書(shu) 表達自己的這種方式是申請中展示你自己最有效手段。

文書(shu) 不僅(jin) 僅(jin) 是敘述一個(ge) 故事，它更應該是申請對生活的描繪，對未來的期待，以及自己在其中的思考，正是文書(shu) 中獨特理解和思考才讓某些學生在申請中脫穎而出。