美高曆史課程作業、考試、GPA的構成說明

第三部分 美高曆史作業(ye) 、考試、GPA的構成

問題5、美高曆史作業(ye) &考試的形式、難 度，常見GPA構成

作業(ye)

美高常見的曆史作業(ye) ，一般來講，在常規課程和榮譽課程老師布置閱讀材料，為(wei) 課堂的小測或者課堂討論做鋪墊，是曆史作業(ye) 常規的模式。

其次就是很多老師會(hui) 在每個(ge) 單元學完或者學完一個(ge) 特別重要的知識點以後，會(hui) 布置一個(ge) 大作業(ye) ，要求學生寫(xie) 曆史類的論文，主要考察學生對於(yu) 知識點的綜合理解，或者讓學生寫(xie) 研究報告，可能自己一個(ge) 人完成，也可能是小組協作。

第三種形式在AP課程比較常見，就是有的學校老師年歲比較大，會(hui) 要求學生買(mai) 習(xi) 題冊(ce) ，會(hui) 布置練習(xi) 題。有的老師可能是讓學生登錄CB賬號，老師把題目放在上麵，學生online做完以後，自動批改，統計分數。

測試 測試一般來講分為(wei) 三種形式，一種是課堂小測quiz，主要考的是本節課的內(nei) 容。有的老師可能在上課剛開始就考quiz，主要考察學生有沒有讀書(shu) 。或者有的老師習(xi) 慣在課下下課時才考，考察學生這節課有沒有認真聽講。小測quiz，主要考察是對於(yu) 本節課知識的吸收程度。

第二種是學完一個(ge) 單元，很多學校會(hui) 有單元考。單元考顧名思義(yi) 是考察一個(ge) 單元的學習(xi) 情況。 第三種就是大家比較熟知的，期中期末考試，有的學校隻有期末考試。

GPA構成

具體(ti) 來講GPA的構成結構分為(wei) 4塊，一是作業(ye) ，二是單元測試成績，三是期中或者期末的測試成績，四是課堂表現、作業(ye) 。單元測試，占到總成績的20%到40%，期末考試可能會(hui) 占20%到40%，所以要求學生每一個(ge) 考試都要考好。 在單元測和期末考試中，寫(xie) 作是一個(ge) 特別重要的點。

因為(wei) 在這些考試中選擇題，至多能占到50%，有些考試甚至可能是30%，甚至可能是20%。大部分題目其實都是考察學生寫(xie) 作，比如說簡答題、或者Long Essay Questionm，有的老師甚至出DBQ（Document based Question）就材料分析寫(xie) 作。在這種情況下，單元測之後，期末考試寫(xie) 作十分重要，占比能夠到60%。如果學生想讓自己的GPA比較理想，寫(xie) 作技巧是重中之重。

美高曆史寫(xie) 作的4種題型：簡答題、長論文、材料分析題、研究型論文的區別與(yu) 聯係

簡答題，主要考察的是學生對於(yu) 知識點細節的了解。答題難點是很多學生可能背不下來知識點，容易出問題。

長論文叫做Long Eassay，或者被一些非AP稱為(wei) Argumentive Essay。老師出一個(ge) 題目，然後學生根據史實寫(xie) 一篇作文，要求全程圍繞這個(ge) 題目進行作答，根據史實支撐自己的答案。

中國學生的答題難點，一是結構不清楚。因為(wei) 美國的行文結構跟中國很大不同。美國文前都是鋪墊，不像國內(nei) 可能要開門見山。所以很多學生在開頭部分就把分數都扣沒了。  

其次就是學生可能答案的細節不足。另外有的老師他還可能就是明確的要求，要求分析證據為(wei) 什麽(me) 是證據，要說清楚。  

研究型論文，中國學生出現的常規問題就是寫(xie) 作，比如不知道怎麽(me) 選題。  

DBQ根據所給材料寫(xie) 一篇作文。要回答給出的問題，然後利用現成的材料作為(wei) 證據來支撐。中國學生麵臨(lin) 的問題是，沒有史料分析的訓練，出現了一個(ge) 短板。再加上美高老師的傳(chuan) 統問題：說不清楚方法。就會(hui) 導致中國學生在寫(xie) 作方麵非常吃力。  

問題6 去美高之前，做哪些準備可以避 開美高曆史問題？

首先要先對自己學校的曆史類課程的設置要有一個(ge) 了解。例如9年級新生入學前，至少要知道自己要學哪類曆史，什麽(me) 時候學完，等等，知道學校的基本教學安排。

第二，了解學校的教學安排以後，就可以開始準備閱讀曆史類書(shu) 籍。先掌握所學曆史類別的基本細節，有一定的基礎，到學校就會(hui) 節省很多閱讀材料的時間。

第三就是一定要保持憂患意識，可能自己的寫(xie) 作能力真的沒有自己想象中那麽(me) 強。雖然托福的寫(xie) 作水平可能比較高，但嚴(yan) 格講托福寫(xie) 作，更多是北美語言類的測試，偏學術類的新聞語言類的測試，並不代表真正學術類的寫(xie) 作水平。所以學生一定要提前了解，學術類寫(xie) 作的要求和技巧