如何寫好Why Major文書？

大學也想了解你自己的學術生活，他們(men) 想了解你的智力取向，你的好奇心，以及你對學習(xi) 的熱情。所以，why major是證明你屬於(yu) 大學校園的重要方式。  

“Why Major”的文書(shu) 要求

一般來說，大多數why major文書(shu) 的字數要求都在250-300字之間。大學會(hui) 問你為(wei) 什麽(me) 選擇你想要的專(zhuan) 業(ye) ，所以盡量寫(xie) 得具體(ti) 一些。在你研究大學的時候，找一門你想上的課或者一個(ge) 你感興(xing) 趣的研究機會(hui) ，一定要把這一點寫(xie) 進你申請那所學校的why major essay裏。如果題目裏提到了大學的名字或者問你為(wei) 什麽(me) 對他們(men) 的學校感興(xing) 趣，那就把重點放在學校的細節上。

01、為(wei) 什麽(me) 大學要求學生寫(xie) Why Major文書(shu)

就像其他類型的附加文書(shu) 一樣，申請者最好的開始就是通過解讀這篇文章來弄清楚招生官真正想要的是什麽(me) 。當招生官員閱讀這些文章時，他們(men) 會(hui) 尋找以下三點的證據。  

1) 學術契合度

任何以學術為(wei) 重點的論文，無論是“why major”的論文還是更一般的學術興(xing) 趣論文，都是招生人員衡量你與(yu) 學校學術契合度的工具。

學術契合度 (或學校契合度) 是招生官用來評估候選人的最大標準之一。在大多數高擇優(you) 錄取的學校，申請人都會(hui) 得到一個(ge) 數字分數，用來衡量他們(men) 與(yu) 學校及其課程的“契合度”。這些分數被直接納入學校用來決(jue) 定誰能被錄取誰不能被錄取的算法。

學校要求附加文書(shu) 的主要原因之一是衡量學校是否適合，這也是為(wei) 什麽(me) 在所有的附加文書(shu) 中，why major是招生官了解你是否適合他們(men) 學校的最佳方式之一的原因所在了。

在這種情況下，你的“why major”文書(shu) 需要說明你適合學校，它需要表明你對學校提供的特定學術機會(hui) 有所了解，並且如果你被錄取了，你有一個(ge) 利用這些資源的計劃。

換句話說，“why major”這篇文章是你展示你將成為(wei) 學校學術團體(ti) 有效成員的機會(hui) 。

2) 你已經研究過某個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 給你帶來什麽(me)

Why major文書(shu) 與(yu) 更一般的“學術興(xing) 趣”論文有重要的不同。首先，他們(men) 會(hui) 要求你具體(ti) 談談專(zhuan) 業(ye) 。

這種區別很重要，要能夠連貫地談論一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，你需要做一些研究，你需要了解這個(ge) 項目提供 (或要求) 什麽(me) 樣的課程，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 可能提供什麽(me) 樣的concentrations，以及其他與(yu) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的資源和細節。

同樣，招生官閱讀你的“why major”文書(shu) 是想知道你想過學習(xi) 某個(ge) 特定的專(zhuan) 業(ye) 意味著什麽(me) 。

3) 求知欲

在更普遍的層麵上，why major是一個(ge) 展示求知欲和探索意願的機會(hui) 。盡管專(zhuan) 業(ye) 有些具體(ti) ，但跨學科的學習(xi) 和探索仍然有很大的空間，why major是談論你沒有答案的問題的好地方，但你想通過一個(ge) 特定的專(zhuan) 業(ye) 或專(zhuan) 業(ye) 交叉來探索。

02、創造Why Major文書(shu) 應該做的事情

在你開始寫(xie) “為(wei) why major”的文章之前，簡要地寫(xie) 下單詞、想法或短語來回答以下問題：  

你最大的學術興(xing) 趣是什麽(me) ？

這些興(xing) 趣是如何發展的？這種興(xing) 趣的來源是什麽(me) ？這個(ge) 起源故事可能是一係列相當普通的生活事件，也可能是一個(ge) 重大的“頓悟”時刻。興(xing) 趣以各種方式發展！  

這所大學對你的學術興(xing) 趣有何幫助？

如果你想主修市場營銷，這是一個(ge) 很好的開始，但有數百所大學提供市場營銷學位，為(wei) 什麽(me) 要在南加州大學學習(xi) 市場營銷？做好school research，記下該大學獨有的、其他地方沒有開設的特定課程的名稱；了解更多關(guan) 於(yu) 教授的信息，他們(men) 的研究，以及他們(men) 最近發表的任何出版物；了解更多與(yu) 你的學術興(xing) 趣相關(guan) 的學生組織，如谘詢俱樂(le) 部或營銷學生大使。

你的職業(ye) 興(xing) 趣和職業(ye) 目標是什麽(me) ？

這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 如何幫助你實現你的目標？如果你不知道自己的餘(yu) 生想要做什麽(me) ，那也沒關(guan) 係！大學是解決(jue) 這個(ge) 問題的好地方。但是，如果你確實有與(yu) 你的專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的職業(ye) 抱負或其他職業(ye) 目標，這是一個(ge) 分享它們(men) 的好地方。

仔細考慮你對學術興(xing) 趣的選擇

許多同學還不知道他們(men) 想學什麽(me) 。雖然招生官知道本科生平均至少會(hui) 換一次專(zhuan) 業(ye) ，而你可能在這一點上完全沒有決(jue) 定，但你仍然需要精心設計一個(ge) 回答這個(ge) 問題的答案，而不僅(jin) 僅(jin) 是“我還沒有決(jue) 定好”，你需要有一個(ge) 前進的方向！

即使你沒有一個(ge) 具體(ti) 的方向，你也可能有一個(ge) 大致的方向。例如，你可能會(hui) 意識到你更傾(qing) 向於(yu) 一般的學術領域：人文科學、社會(hui) 科學或自然科學。你可能已經研究了不同的專(zhuan) 業(ye) ，這些專(zhuan) 業(ye) 可能是你感興(xing) 趣的，但你仍然不熟悉，例如，很少有學生在高中學習(xi) 人類學、地質學或語言學。關(guan) 鍵是要縮小你的方向，以幫助你對這篇文章做出回答。

另一個(ge) 挑戰是，你的學術興(xing) 趣應該與(yu) 你的申請的其餘(yu) 部分相一致。也就是說，當招生官閱讀你的申請時，你對專(zhuan) 業(ye) 、未來計劃和學術興(xing) 趣的選擇應該在你的課堂選擇、課外活動和生活經曆的背景下有關(guan) 聯。

把這篇文章看作是一個(ge) 展示你自己的機會(hui)

在你的生活中有什麽(me) 證據支持你的興(xing) 趣領域？這裏有一些問題，你可以問自己，以幫助你找到一個(ge) 強有力的答案：

• 有沒有什麽課程或老師激發了你的興趣？如何激發的？
• 有沒有什麽生活經曆激發了你的興趣？
• 家庭關係/個人軼事
• 哪些經曆幫助你加深了對這個興趣的理解？
• 社團或課外活動
• 閱讀：一本影響你思維的書或出版物
• 導師或其他有影響力的人
• 這和你未來的計劃有什麽聯係嗎？

和大學聯係起來

這也是一個(ge) 表明你已經做了充足school research的機會(hui) ，你可以說明為(wei) 什麽(me) 這所學校適合你的理由，有沒有一個(ge) 特別的項目、教授或課程能說解釋你為(wei) 什麽(me) 想在這所學校追求你的學術興(xing) 趣？因為(wei) 有些學校會(hui) 同時詢問你的學術興(xing) 趣和為(wei) 什麽(me) 選擇他們(men) 學校，所以你要考慮如何回答這兩(liang) 個(ge) 問題。  

展示，而不是講述

你會(hui) 一遍又一遍地聽到這句話。詳細說明你的學術興(xing) 趣是如何產(chan) 生的，與(yu) 你的common主文書(shu) 一樣，你想要證明你的興(xing) 趣—避免籠統、模糊的陳述！ 

03、為(wei) 了寫(xie) 好Why Major文書(shu) 怎麽(me) 做School Research

一旦你找到了一個(ge) 你感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) ，深入到該專(zhuan) 業(ye) 的主頁上，你的目標應該是找到你可以用來建立適合學校的“案例”的專(zhuan) 業(ye) 信息。理想情況下，你拿出的細節將以某種形式與(yu) 過去的經曆、實習(xi) 、研究經曆等相關(guan) ，這些都是你簡曆的一部分。以下是開始搜索的地方：  

Faculty (師資)： 通常建議學生瀏覽一下本專(zhuan) 業(ye) 的師資網頁，花點時間瀏覽一下教授們(men) 的簡介，大多數簡介會(hui) 讓你清楚地了解教授的研究興(xing) 趣。你的目標應該是找到一個(ge) 對你感興(xing) 趣的東(dong) 西有研究興(xing) 趣/重點的人。重要的是，你可以創造一個(ge) 合理的案例，與(yu) 教授一起研究共同感興(xing) 趣的領域。

Coursework (課程)： 當你做你的專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣時，另一個(ge) 必要的停止點是專(zhuan) 業(ye) 或部門的Coursework頁麵，這在一些學校可能很難找到，你可以通過穀歌搜索“學校名稱、專(zhuan) 業(ye) 名稱、課程”找到它。

一旦你找到了課程頁麵，再找一兩(liang) 個(ge) 符合你研究或學術興(xing) 趣的課程。例如，當在你的Why Major論文中引用一門課程時，你可以談論課程X將幫助你探索的問題類型，這是一種誠實的方式來展示適合和興(xing) 趣。記下一兩(liang) 門你感興(xing) 趣的課程，這些都是why major文章很好的參考點。  

Learning Objectives (學習(xi) 目標)：“why major”文書(shu) 的另一個(ge) 寶貴信息是院係學習(xi) 目標頁麵。通常，專(zhuan) 業(ye) 和院係會(hui) 詳細說明他們(men) 希望學生在完成專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 時掌握的技能，這些對象就像迷你的任務陳述，但對每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 都是特別的。花時間消化學習(xi) 目標，並在你的文章中反映出來，這是一個(ge) 很好的方式來顯示你已經做了調查，你符合學校或項目的要求。  

Lecture Series (講座係列)：另一個(ge) 真實地展示研究成果並與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相匹配的好方法是查看該專(zhuan) 業(ye) 最近舉(ju) 辦的活動。大多數專(zhuan) 業(ye) /院係都會(hui) 舉(ju) 辦某種形式的係列講座，邀請演講者分享關(guan) 於(yu) 有趣話題的研究或想法。

瀏覽最近發生的事件，直到你找到一個(ge) 聽起來有趣的，然後把它寫(xie) 在你的“why major”的文章中。另外，這件事發生在多久以前並不重要，即使這個(ge) 講座是在N年前年舉(ju) 行的，你仍然可以說“你喜歡參與(yu) 像……這樣的講座”。

Internships (實習(xi) )：最後，你可以看看專(zhuan) 業(ye) /院係為(wei) 學生提供的課堂之外的機會(hui) ，一些學術課程非常注重通過促進實習(xi) 安排讓學生進入工作場所。

總的來說，你的目標應該是找到真實的、相關(guan) 的信息，以證明你適合這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。如果你的簡曆上有與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的經曆，你可以找到與(yu) 你的經曆相匹配的特定教授、課程或機會(hui) ，那就更好了。

這篇關(guan) 於(yu) why major的的文章是你展示學術資曆的地方，也是一個(ge) 解釋你的興(xing) 趣是如何隨著時間的推移而發展的地方，以及你將來追求這些興(xing) 趣的方式。

給學校一個(ge) 你在智力上的形象，表現出你已經準備好去探索自己的興(xing) 趣，並作為(wei) 一名大學生在學術界遊刃有餘(yu) ！