人物介紹
本期的主人公是哈佛大學的大一學生Mellen，在讀經濟學和應用數學。她來自肯尼亞(ya) 的內(nei) 羅畢，從(cong) 小學開始就同時擔任好幾個(ge) 重要的領導職位。她經常說，這是她的一種生活方式。
在高中最後一年，Mellen擔任過學校的校長；高中學業(ye) 後，她曾與(yu) 一些大學的入學組織合作，如美國的一個(ge) 公平領導者計劃教育項目，擔任主要導師和協調員。
Mellen對撰寫(xie) 大學論文擁有豐(feng) 富的經驗，可以為(wei) 如何選擇最適合的大學提供見解。如何準備麵試，是Mellen最喜歡的話題，比如如何提交申請可以吸引頂級學校的招生官。
在申請大學時，她同時收到了五所常春藤盟校（包括哈佛、普林斯頓、達特茅斯、布朗和哥倫(lun) 比亞(ya) ）和西北大學的錄取通知書(shu) 。
Mellen希望成立一個(ge) 大學入學組織，向其他人推薦大學入學的機會(hui) ，她也願意成為(wei) 申請大學的國際人士中的一個(ge) 幫助者。Mellen還喜歡在校園裏與(yu) 高中生一起工作，作為(wei) 新興(xing) 領袖項目的成員，她還大量參與(yu) 拉德克利夫學院（Radcliffe Institute）的工作。
她也是金融學者俱樂(le) 部的活躍成員，還喜歡教高中生預科微積分和科學。在空閑時間，她一般喜歡遊泳、散步，和朋友一起玩。Mellen還希望能進入牛津大學的研究生院。因為(wei) 喜歡旅行，Mellen稱自己是全球公民，這也是她去哈佛的原因之一。
Mellen的高中生活是什麽(me) 樣的？
在高中時，我想成為(wei) 一名醫生。我了解到，成為(wei) 一名醫生的背後動力是要去接觸人們(men) 的生活，對他人產(chan) 生影響，做一些在社會(hui) 上真正有影響的事情。而我也真的很希望能夠對人產(chan) 生直接的影響，所以當時我認為(wei) ，學醫可以讓我實現這一目標。
因此，在高中時我學習(xi) 非常努力。在肯尼亞(ya) ，我們(men) 有一個(ge) 全國性的考試。當你像我一樣，學習(xi) 成績排名達到全國Top 10，你就可以通過考試，並獲得全額獎學金，從(cong) 高中直接進入醫學院。我很幸運得到了獎學金，那一年是2020年。
我當時想，我可以在醫學院實現我的夢想了。但在學校呆了一年半後，我意識到，我沒有對他人產(chan) 生影響，我必須要轉換專(zhuan) 業(ye) 和方向。這是我生命中一次最重要的決(jue) 定。
但在當時，沒人會(hui) 聽我說這種話。所以對我來說，這是我所遇到的最困難的經曆之一。我先得說服我的父母，對他們(men) 說，我想做能產(chan) 生影響的事，請允許我專(zhuan) 注於(yu) 我真正想做的事情。最終，我中途輟學了，又回到了高中，同時開始專(zhuan) 注於(yu) 當時的大學入學組織的工作。
你如何開始和發展個(ge) 人領導力的？
從(cong) 小學開始，我就一直擔任一些領導職位。因為(wei) 我認為(wei) ，個(ge) 體(ti) 總是需要發展其個(ge) 人品牌，小到你想如何被他人稱呼。當你真的想讓人們(men) 注意到你是一個(ge) 領導者，你就總是會(hui) 表現得像你希望成為(wei) 的那個(ge) 人，並有意識地發展自己的能力去說服其他人。
這裏麵也許是你的天賦，也許是你的能力，但我想給一點建議，那就是保持你的真實，利用每一個(ge) 小的機會(hui) 去發光和彰顯你的領導力。
比如，當我開始想影響周圍的人，就需要讓人們(men) 知道我們(men) 要達成什麽(me) 目標，需要做什麽(me) ，什麽(me) 是真正的立場。所以在高中，除了擔任學校校長，我也從(cong) 事很多其他課外活動，例如遊泳隊、理事會(hui) 等。
我喜歡和同齡人交流和討論。當人們(men) 注意到你有對一些事情的熱情，他們(men) 會(hui) 自動和你有互動，對你也是一個(ge) 很好的呈現。我始終圍繞著真實去創造影響和與(yu) 人建立連接，讓人們(men) 知道你的想法，以及了解他們(men) 想要什麽(me) 。這可以是我們(men) 每個(ge) 人的個(ge) 人品牌建設的方式。
你是如何申請美國的大學的？
當我從(cong) 醫學院退學時，當時隻知道周圍有一個(ge) 人申請了國外的大學（布朗大學），而且真的被錄取了。所以，那時我也把布朗大學當作我的夢想學校。
於(yu) 是我開始申請，並且告訴自己，你可以，但你必須保持對自我的忠誠，並利用所有在線資源，主動尋求他人的幫助，讓人們(men) 知道你想要什麽(me) 。
第一次申請的時候失敗了，但我知道，這種失敗實際上是成功本身的一部分。所以我又繼續第二次嚐試。這一次我成功了，同時申請到了幾所常春藤盟校和西北大學。我把重點集中在我的個(ge) 人展示上，我希望招生官真正了解我。我專(zhuan) 注於(yu) 提出最好的問題和看法，如果你真的想被錄取，你真的需要有自己的主題。
所以，我的建議是，花點時間思考一下，你想讓招生官了解你什麽(me) ，以及在申請中保持對自己展示的一致性，比如我把自己最真實的一麵展現出來，而不論我在哪個(ge) 階段。
另外，盡量利用好時間，以及充分利用所有的機會(hui) 和資源，例如充分利用你的學術生活，盡量做你能做的事，盡可能以最好的方式展現自己。
如何對招生官講好自己的故事？
有的學生可能認為(wei) 他們(men) 的故事有點無聊，或者在生活中沒有什麽(me) 值得講述的事情發生，或者真的不知道對什麽(me) 感興(xing) 趣。那麽(me) ，一個(ge) 人應該如何展示自己呢？
我第一次被康奈爾大學拒絕的原因之一，是因為(wei) 我寫(xie) 了一些自己的作品，但沒有寫(xie) 出我的真實的樣子，沒有想清楚我的申請主題是什麽(me) 。所以，我想對大家說，先坐下來，花點時間搞清楚什麽(me) 是自己真正想要的，讓你的展示和真實的內(nei) 在的自己保持一致。你可以采取個(ge) 性測試的方法來了解自己，我就做過幾次。
比如，我真的很熱衷於(yu) 能在某個(ge) 環境中對他人產(chan) 生影響，這基本上是我在整個(ge) 申請中提出和圍繞的重點。並且，我還延展到在經濟發展和環境保護之間帶來可持續的平衡，我也專(zhuan) 注於(yu) 擴大大學入學機會(hui) 的影響。
如何克服動力不足實現既定目標？
每個(ge) 人都有一些時候，會(hui) 覺得沒有足夠的動力去完成具體(ti) 任務。我首先會(hui) 專(zhuan) 注於(yu) 做一個(ge) 真實的人。
現代社會(hui) 的競爭(zheng) 越來越激烈，而真正能幫助別人的關(guan) 鍵事情之一是保持對自己的真實性，保持對你的目的、你的人生旅程的真實性，記住你為(wei) 什麽(me) 開始。而且，保持反思，不斷反思和改進你想要的目標。
你是如何管理時間的？
我在高中時的確很忙，而且必須平衡我的大學申請和課外活動以及其他事情。所以就得學習(xi) 如何管理時間，考慮拿出多少時間來學習(xi) 。
可以明確的是，在課堂上要保持專(zhuan) 心，因為(wei) 沒有時間可以返工複習(xi) 所有的東(dong) 西；盡量及時完成所有的作業(ye) 。我通常會(hui) 指定一個(ge) 日計劃和一個(ge) 周計劃。
我也有過拖延症。但我避免拖延的方法就是讓自己每次在睡覺前都有責任感，我通常在睡覺前做反思和自我檢查。我會(hui) 問自己，為(wei) 什麽(me) 會(hui) 發生這種情況？為(wei) 什麽(me) 我沒能做到這一點？就這樣堅持、持續地保持對自己的責任感，並在睡覺前進行反思，確保我的頭腦是清醒的，並為(wei) 第二天做好準備。
你成功的主要因素是什麽(me) ？
可能都是一些小事，但我認為(wei) 有一個(ge) 因素是我從(cong) 不放棄。
這聽上去是老生常談，但我非常有韌性。有韌性並不意味著一直很順利，而是在你跌倒後會(hui) 去找一種方法做自我提升，這是非常、非常重要的。
我喜歡在堅韌不拔、始終如一的過程中，學習(xi) 管理和克服障礙，並仍然保持做我的事情。同時，做真實的自己，確立堅實的目標。
為(wei) 什麽(me) 對經濟學和應用數學感興(xing) 趣？
我一直喜歡探索這個(ge) ，實際上，我認為(wei) 這很重要。因為(wei) 我對影響他人感興(xing) 趣，當我了解了一個(ge) 經濟政策，以及它將如何與(yu) 人們(men) 產(chan) 生關(guan) 聯，這將幫助我如何去創造影響，並帶來不同的結果。
我熱愛生活，對我而言這也是一個(ge) 機會(hui) 來擴大我的數學知識，讓我知道如何使用數學來解決(jue) 現實中的問題。數學可以幫助我通過建立那些有助於(yu) 改善人們(men) 的生活和經濟的模型來創造影響，比如一個(ge) 好的經濟政策的製定者，一樣可以成為(wei) 一個(ge) 了不起的人物。
對有誌於(yu) 申請頂尖大學有何建議？
首先，學習(xi) 花時間去思考。如果我在高中的時候就開始這樣做，如果能夠真正堅持每天反思，即使是1分鍾，也要花時間去思考。
其次，確定你想實現的目標。你想達成什麽(me) 目的？你想成為(wei) 什麽(me) 樣的人？花時間去做喜歡做的事情，並保持對這個(ge) 問題的思考和確認。
第三，了解自己。我們(men) 似乎了解別人多過自己，所以應該真正了解自己並投資於(yu) 自己。
第四，盡量保持開放的心態，有很多東(dong) 西可以學習(xi) 。
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