申請牛津麵試應該什麽時候準備？

本期問題

老師我想問一下，我申請牛津，麵試應該什麽(me) 時候準備？

拿到麵邀再開始還來得及嗎？準備麵試又該注意哪些問題？

“到底什麽(me) 時候開始準備麵試”，其實本質問題在於(yu) ，同學們(men) 如何規劃自己的留學申請全程，你的時間進程表上，每一個(ge) 申請事項是如何安排的。有的同學也會(hui) 覺得，有人準備了幾周最後也拿到了offer，所以時間上也不需要那麽(me) 提前。

但是縱觀offer holders學員們(men) 的經驗，機構關(guan) 於(yu) 這個(ge) 問題的答案是——麵試準備，越早越好。

如果你以牛劍這樣的頂尖學府為(wei) 目標，那麽(me) 你的麵試準備，甚至從(cong) 目標確立的那一刻，就應該開始了。這種“早準備”策略，背後是麵試考查的核心能力、中國學生的普遍短板等因素，我們(men) 通過此篇內(nei) 容來深入回答這個(ge) 問題。

*特別提醒：

劍橋麵試將於(yu) 11月開始發放麵邀，12月開始麵試；牛津整體(ti) 麵試時間區間為(wei) 12月4日到12月14日（去年為(wei) 12月5日至12月15日）。

01 短期衝(chong) 刺成功，隻是個(ge) 例

短期準備還能成功拿到offer者確實存在，機構也輔導過拿到麵邀才準備麵試的學員。

Joanna IC設計工程專(zhuan) 業(ye) 錄取

“在收到帝國理工的麵試前，我做的準備僅(jin) 限於(yu) 讀了一些相關(guan) 書(shu) 籍，沒有係統性的想過如何回答問題、如何準備麵試，基本等於(yu) 需要從(cong) 零開始。所以當我收到麵邀時還是很緊張的，而且準備時間也隻有十多天。因為(wei) 時間緊張，機構就首先給我安排了中教老師做前期的麵試準備，然後再安排外教老師做麵試輔導。”

但是這種短期準備背後，有幾個(ge) 關(guan) 鍵因素不可忽視:

學生的個(ge) 人水平、綜合質素；

實際花在麵試準備的時間，短期衝(chong) 刺但如果付出足夠多的時間也有質變的可能；

以及一些運氣成分：麵試當天個(ge) 人的狀態、麵試官的口音、麵試風格都是無法確定的。

因此，有的機構也會(hui) 宣傳(chuan) “麵試極限衝(chong) 刺班”，但是實際收效如何，主要取決(jue) 於(yu) 學生本身已有的水平。

02 麵試考查的能力非一日之功

短期衝(chong) 刺型準備也許能讓你答對麵試的某些題，但無法培養(yang) 出係統的批判性思考和創造性思考的能力。因此以傳(chuan) 統應試的想法去準備麵試，其實是“誤入歧途”——要知道麵試官並不期待看到一個(ge) “做題家”，而是一個(ge) 對學科充滿熱情、思維靈活、有良好分析能力的“可教之材”。要達成麵試官期待的模樣，可不是短期內(nei) 就能練就的。

其次，麵試也對中國學生的英語語言能力提出較高要求。作為(wei) 非英語母語者，我們(men) 的聽說能力本就遜色於(yu) 英國本土學生，麵試不僅(jin) 要求你在學術層麵有充分準備，語言表達方麵也需要補足自己的短板，如果因為(wei) 語言限製了你的發揮，實在是太過可惜。

最後我們(men) 還需要區分“距離麵試還有兩(liang) 個(ge) 月”，並不意味著這兩(liang) 個(ge) 月的所有時間都能分配給麵試準備。A2年要保證自己的課業(ye) 學習(xi) 不出問題，還要準備筆試以及兼顧遞交申請等各項內(nei) 容。看起來準備了2個(ge) 月，實際上花在麵試的時間其實是不夠充分的，所以要通過“早準備策略”，增加我們(men) 花在麵試準備的實際時間。

03 搭好未來學習(xi) 的橋梁

牛津大學、劍橋大學都以其高水準的學術水平聞名。通過提前準備麵試，學生不僅(jin) 能重複訓練已學習(xi) 的知識點，還可以通過不同的麵試題目進一步研究自己所申請的領域，有助於(yu) 提升學生的學術素養(yang) 。

麵試的過程也是在模擬牛劍“tutorial”教學的過程，也就是未來入學後學生將要麵對的一對二、一對三教學模式，通常由教授和學生組成小班，進行深入的學術討論和研究。通過提前準備麵試，學生實際上是在模擬這種教學模式，學會(hui) 如何與(yu) 教授進行深入互動，提出問題，以及如何表達自己的觀點。這種經驗在入學後會(hui) 變得非常寶貴，學生能更容易適應和融入這種高水平的學術環境。

04 “飽和式”麵試策略，更有底氣

牛津、劍橋都有多輪麵試，重點在於(yu) 了解學生的思維方式、學習(xi) 風格是否與(yu) 學校匹配。並且麵試除了考查學生的學術能力，也會(hui) 考查其他與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 課相關(guan) 的內(nei) 容，包括文書(shu) 的具體(ti) 闡述；選擇學校、學院和所學專(zhuan) 業(ye) 的原因；談論學術興(xing) 趣、未來職業(ye) 規劃以及課外興(xing) 趣或經驗等等。

並且麵試過程中，會(hui) 有許多意想不到的情況發生，譬如麵試官的狀態、口音學生是否能適應；麵試中問到了學生從(cong) 未涉足過的問題；麵試現場的氛圍或許是輕鬆的，但也可能是嚴(yan) 肅的等等。麵試過程不僅(jin) 考查學術能力，也考查學生心態。

“越早越好”是一個(ge) 普適性的回答，也是為(wei) 了更穩妥準備、提升麵試成功率的回答。越早準備才有更加充足的時間來打磨自己的思維和表達，適應不同的麵試風格（甚至不同的英語口音）；通過不斷練習(xi) 、模擬才能練就麵試場上的從(cong) 容心態。

05 機構的麵試輔導

機構提供無限時的麵試輔導，幫助學生熟悉麵試流程、提高溝通技巧、講解禮儀(yi) 等，同時還會(hui) 進行PS的深挖練習(xi) 。“飽和式”打磨學生的麵試技巧。

機構會(hui) 安排若幹位同專(zhuan) 業(ye) 導師進行模擬麵試，提前讓學生接觸不同風格的老師、不同的提問方式，不僅(jin) 可以練習(xi) 處理各種未知的突發情況，也可以在一定程度上緩解真正麵試時的緊張心情。

最後，機構會(hui) 為(wei) 學生匹配同院校、同專(zhuan) 業(ye) 的老師，甚至是所申請專(zhuan) 業(ye) 導師的直係學生來幫助申請者提前了解所申學院的麵試情況。