托福雅思SAT大量刷題我為什麽分數沒有提高？

很多同學，尤其是十一十二年級的同學們(men) 🧑🏻‍🎓，因為(wei) 考試（或者申請前最後的考試）臨(lin) 近，為(wei) 了提高分數，就在瘋狂的刷題🧐，但是很多同學的分數並沒有本質提升。原因在哪裏？

這個(ge) 問題很邏輯的分析，就是分為(wei) ：

基礎能力

做題分析能力

基礎能力

說的直白一點，就是單詞和句子。

單詞不認識，趕緊背單詞，機構有線上詞匯課，老王錄製了10000個(ge) 單詞的視頻，專(zhuan) 門講解如何記住這個(ge) 單詞。句子聽不懂、讀不懂，機構線上有長難句的“一句多練”的練習(xi) ，其中25-30個(ge) 單詞長度的有600多個(ge) ，40個(ge) 單詞以上的有336個(ge) ，每個(ge) 句子都有老王的視頻講解，而且配備了聽說讀寫(xie) 發音等等練習(xi) ，一個(ge) 句子解決(jue) 多重問題。

做題分析能力

做題分析能力是指，做完題目之後的錯題分析。很多孩子做題基本是這樣的：做完題目，做得好，就是很開心，題目扔一邊。做的不好，就是不開心，罵兩(liang) 句，題目還是扔一邊。這樣是一點提升也沒有，因為(wei) 下麵改錯還是錯。

有的同學🧑🏻‍🎓會(hui) 說：我有做錯題分析。

問題來了🧐，你做的錯題分析做的科學嗎？有沒有敷衍了事？有沒有得出關(guan) 於(yu) 這一類題目的結論？

要求每個(ge) 孩子都做到這些，很難🤨。因為(wei) 人都有惰性。做完題目本來就很累，馬馬虎虎做一下做題分析就可以了。

這不是機構的風格。

為(wei) 了提升大家錯題分析的執行力，我們(men) 專(zhuan) 門在線上設計了流程，每一道題都按照流程走，一步都不能缺，分析文章、審題、選項（包括正確選項和幹擾項），每個(ge) 點都要分析到。這些流程都是任課老師設計出來的，是老師認為(wei) 每個(ge) 孩子都要做到的步驟，是經過了實踐檢驗的步驟。做完之後，孩子可以導出來一個(ge) PDF就是本次所有題目的錯題分析整理集合。

在錯題分析之前，我們(men) 還有“錯題重做”的步驟，學生必須將錯題重做一遍，才能看到答案。這是強製性必須做的。🤓

刷題過程中的錯題是我們(men) 的財富，他們(men) 在提示我們(men) ，我們(men) 的問題在哪裏？通過“錯題重做”，糾正自己的思路，通過徹底的“錯題分析”，可以進一步明晰自己在做題流程中的問題，為(wei) 下一步的做題提供指導，從(cong) 而減少錯誤，甚至不犯錯誤。這就是我們(men) 最終的目的。

目前這個(ge) 設計在機構的SAT科目全麵實施，機構的線上模考題是我們(men) 自己命製的原創題✅，題目難度大，比起真題大很多，這樣能夠提升強度，真正提高考場表現🆙（我們(men) 八月份刷題班平均分超過1500），再加上“錯題重做”和“錯題分析”全部的流程化，將執行力再提高一個(ge) 檔次📈。

下一步我們(men) 將這些騷操作遷移到托福和雅思，結果會(hui) 很開心🥳。這是真正的提升效率。少刷題即可提升表現，提高分數。而這一切來源於(yu) 對過程的管理。