master of liberal arts項目簡介

文書(shu) 寫(xie) 作/申請要點

突出重點

文書(shu) 實際上是用來將之前積累的一些經驗聯係起來，以便在大學經曆中形成一個(ge) 主線。有時候你自己可能沒有意識到，但你在整個(ge) 大學生活中都在基於(yu) 某種價(jia) 值觀去做事情。

因此，在這個(ge) 時候，你需要進行全麵的反思。對我來說，這時候需要與(yu) 他人討論，從(cong) 中整理出主線。有人可能會(hui) 幫助你校準文書(shu) 的敘述和流暢度，以確保不出現不合適的情況。

當我第一年寫(xie) 文書(shu) 時，有點像羅列和鋪陳，我列出了我做過的所有事情，盡管省略了一些細節，但我還是將它們(men) 都列出來，因為(wei) 當時我覺得不寫(xie) 會(hui) 覺得有所遺漏。

然後，我將這一段放在每個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的文書(shu) 中，包括管理和商科。然後，我將我在研究方麵的經驗也寫(xie) 入文書(shu) 。盡管我之前做了很多事情，但實際上它並沒有突出重點，我認為(wei) 這不利於(yu) 麵試官了解你是一個(ge) 怎樣的學生。

相反，他們(men) 可能會(hui) 認為(wei) 你沒有明顯的特點，隻是做了各種事情，這不是一個(ge) 明智的選擇。

今年由於(yu) 文書(shu) 導師的素質都很高，他幫助我刪減了一些內(nei) 容。例如，我在性別研究領域有一定的經驗，但並沒有將所有與(yu) 性別有關(guan) 的研究內(nei) 容都寫(xie) 進文書(shu) ，實際上學校更關(guan) 心我在心理學領域的研究。因此，學會(hui) 放棄一些內(nei) 容會(hui) 使文書(shu) 的重點更加明確。

打磨語言

另一點是讓人幫你進行語言的打磨和改進。去年我自己找了一個(ge) 母語是英語的人來幫我改，但實際上他的改動有限，所以我認為(wei) 最好找專(zhuan) 業(ye) 麵試官來改，因為(wei) 你需要改進。我發現自己寫(xie) 的文書(shu) 與(yu) 外國人的表達方式有一些差異，所以我認為(wei) 這一步是必要的。最重要的是，它啟發了我的思路。

比如，在申請賓大的時候，有一個(ge) 問題是，如果你認為(wei) 你的成績單或其他材料無法準確反映你的能力，你可以提供更多的解釋。但是我當時覺得自己的經驗不夠好，GPA隻有3.6，在競爭(zheng) 激烈的大學中不夠有競爭(zheng) 力，當時我也比較自卑。

現在我覺得當時的解釋是非常消極的，我隻是試圖解釋為(wei) 什麽(me) 我的成績不夠好。但實際上，在美國大學的眼中，他們(men) 更需要自信的申請人，而不是找借口的申請人。所以這是一個(ge) 非常重要的思路轉變。

靈活準備

另一個(ge) 方麵是做一些靈活的準備，因為(wei) 一些美國的麵試官可能會(hui) 閑聊，他們(men) 的目的是判斷你的人格特質，以及你是否適合他們(men) 學校的氛圍，以及是否能夠在美國或英國生活。他們(men) 可能會(hui) 問一些興(xing) 趣愛好等問題，所以在麵試時不要感到緊張，這是測試你是否能夠流利地用英語交流的機會(hui) 。

準備問題

另一點是準備一些基本問題，進行一些模擬麵試，可以在網上找到相關(guan) 資料，包括個(ge) 人的強項和弱項，以及一些個(ge) 人經曆的小故事。最好將這些問題寫(xie) 成簡潔的陳述，而不是背稿子，因為(wei) 如果你不熟悉，麵試官可能會(hui) 感到不自然，會(hui) 阻礙交流。

情感支持

最後一點是情感支持的價(jia) 值。我個(ge) 人對自己的心理承受能力評價(jia) 不高，當麵對不確定性時會(hui) 非常緊張。在選校時，可能會(hui) 出現不安全感、猶豫和糾結等情感，而在這個(ge) 時候美林的導師會(hui) 非常耐心地支持你。

我認為(wei) 這是我接觸的各種機構中提供最好的支持，而且作為(wei) 申請的一個(ge) 標誌，告訴我自己這個(ge) 項目已經開始，有一個(ge) 明確的時間節點。

此外，與(yu) 其他機構進行比較也是有必要的。去年我經曆了一些其他機構，首先，機構有一個(ge) 總負責人，一個(ge) 老師負責你的所有事務，幫你分配學術導師或語言潤色等，以確保整個(ge) 時間線的順利進行，不會(hui) 出現相互推脫的情況。

此外，機構的老師非常專(zhuan) 業(ye) ，對你的申請材料會(hui) 有很高的要求。如果你遇到了溝通問題，或者某一份材料無法完成，機構會(hui) 找到相關(guan) 領域的專(zhuan) 家，提供專(zhuan) 業(ye) 的潤色和建議。

最後，如果你是已經工作的群體(ti) ，沒有時間自己處理申請，或者你的領域相對冷門，機構可以提供全程支持，不會(hui) 阻礙你發揮自己的創意。總之，機構為(wei) 你提供更多的支持，讓你的申請體(ti) 驗更順利。

master of liberal arts項目簡介

實際上我隻在美國的申請中發現過這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，我認為(wei) 英美之間的差異在於(yu) 美國可能提供更高的自由度，但與(yu) 此同時需要更強的主動性。參考材料可能更綜合，但同時也要考慮在美國的生活挑戰更大。

談到文化適應，對於(yu) 國內(nei) 學生來說也可能具有一定挑戰性。總的來說，我認為(wei) 英國和美國一起申請是個(ge) 好主意，因為(wei) 美國的申請材料完全可以覆蓋英國的，而且在美國申請中取得的成績也可以提升英國的申請，同時也可以證明自己的能力。

這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 被稱為(wei) “master of liberal arts”，它的級別相當於(yu) 自由的研究，是跨學科研究的一種。

它的目標受眾(zhong) 之一是那些希望從(cong) 事跨學科研究的人，比如我當時想申請性別研究、性別心理學和媒體(ti) 等方麵，這三個(ge) 領域都非常吸引我。我希望研究的主題需要使用多種研究方法，但很難找到一個(ge) 項目可以讓你使用所有這些方法，也難以找到既有媒體(ti) 課程又有性別研究課程又涉及心理學的項目。

當我發現這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 時，我感到非常驚喜，因此它非常適合那些熱衷於(yu) 跨學科研究的人。

另一方麵，如果你計劃讀博士，並且你的博士研究領域跨學科，或者你想改變研究方向，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 也非常適合。事實上，很多教授在讀完這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 後，可以將其在博士研究中使用，這使得轉向博士研究更加自然。

如果直接從(cong) 心理學轉向傳(chuan) 媒學等跨學科領域，挑戰會(hui) 更大，因為(wei) 你沒有機會(hui) 在這個(ge) 領域進行研究，而且申請時的競爭(zheng) 也更激烈，因此對於(yu) 申請博士或準備跨學科申請博士的人來說，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 非常適合。

第三類目標人群是已經工作的人，我現在就讀的課程中發現有很多兼職學生，他們(men) 已經在美國工作，有些人是自由職業(ye) 者，他們(men) 在這裏尋求學曆提升。

如果你在創業(ye) 或者有其他事業(ye) 正在發展，這個(ge) 項目也可以作為(wei) 一種兼職項目來讀。國際學生可能隻能以全日製方式學習(xi) ，但如果你時間允許，也可以將它視為(wei) 一種兼職項目。

最後，我認為(wei) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 非常適合那些想要從(cong) 事媒體(ti) 、內(nei) 容和藝術領域的學生。因為(wei) 它在文理學院允許自由選課，最後形成自己的研究項目。

如果你對媒體(ti) 或藝術的某個(ge) 方麵特別感興(xing) 趣，你可以選擇人類學、社會(hui) 學、傳(chuan) 播學、心理學等課程，圍繞一個(ge) 主題進行研究。如果你想在媒體(ti) 和內(nei) 容領域就業(ye) ，具備多學科的知識背景會(hui) 非常有競爭(zheng) 優(you) 勢。

此外，對於(yu) 藝術領域來說，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 提供了廣泛的選擇，你可以選擇文理學院的各種藝術學院，包括傳(chuan) 統藝術和現代藝術課程。這些課程選擇相對較多，因為(wei) 實際選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的學生並不多。

這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的特殊之處在於(yu) 班級相對較鬆散，因為(wei) 項目的學生分布在學校的各個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 和課程中，所以你不會(hui) 像傳(chuan) 統班級那樣被規定好一個(ge) 流程或畢業(ye) 要求，你可以按照自己的興(xing) 趣選擇課程，構建自己的項目。

因此，如果你不主動建立聯係，與(yu) 同學之間的關(guan) 係可能會(hui) 比較鬆散，它不會(hui) 像傳(chuan) 統大學班級那樣有很強的凝聚力。另一個(ge) 重要的點是，如果你選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，你需要有一個(ge) 堅實的框架，明確你的課程的目標，以及需要涉及哪些學科內(nei) 容。

因為(wei) 沒有人會(hui) 為(wei) 你規劃整個(ge) 路徑，你隻能與(yu) 導師討論，但他們(men) 不會(hui) 為(wei) 你規劃整個(ge) 路徑，所以你需要具備自己構建路徑的能力。

最後一個(ge) 點是關(guan) 於(yu) 背景，我的同學有各種各樣的背景，包括金融、音樂(le) 、電影、心理學、社會(hui) 學、國際政治、傳(chuan) 媒等。這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 對背景包容度很高，無論你本科學的是什麽(me) ，隻要你能合理解釋為(wei) 什麽(me) 想轉向這個(ge) 領域，以及你的項目目標是什麽(me) ，都是可以申請的。

甚至有學音樂(le) 的、簽約音樂(le) 人等，背景非常廣泛，隻要你有技術，就可以嚐試申請。

最後，就業(ye) 方向包括繼續攻讀博士學位，以及適合傳(chuan) 媒領域的職業(ye) 路徑。但我認為(wei) 它主要是為(wei) 已經構建好自己職業(ye) 規劃的人提供支持，無論是創業(ye) 、提升學曆，還是在媒體(ti) 公司或內(nei) 容領域就業(ye) 。

這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 更多地是為(wei) 你自己構建項目，為(wei) 你的職業(ye) 道路提供助力，而不是提供一個(ge) 全新的就業(ye) 道路。