為什麽越來越多頂尖美高不再開設AP課程？

許多有意申請美國大學的中國學生及其家長認為(wei) ，盡可能多地選修AP課程是進入頂尖大學的最佳途徑，因為(wei) 他們(men) 認為(wei) ，招生官會(hui) 青睞那些選修了大量AP課程並在AP考試中取得優(you) 異成績的申請者。這種偏見會(hui) 導致這些家庭認為(wei) 不提供AP課程的學校不如提供AP課程的學校。其實這是一個(ge) 令人遺憾的常見誤區。

從(cong) 1997年到2017-2018學年，提供AP課程的學校數量幾乎翻了一番，參加考試的人數翻了兩(liang) 番，超過了280萬(wan) 人。盡管有這樣的增長，一些美國寄宿學校還是決(jue) 定不再提供AP課程。

James Paterson撰寫(xie) 的《趨勢線：重新審視AP的爭(zheng) 論（Trend Lines: Revisiting the Advanced Placement Debate）》一文指出： 許多已經取消AP課程的學校，或者正在考慮取消AP課程的學校，他們(men) 這樣做的根本原因是希望推動課程改革，為(wei) 自己的學校和學生量身定製有深度和嚴(yan) 謹的課程。這些學校認為(wei) ，AP課程對學生和教師來說過於(yu) 死板，將他們(men) 框在了一個(ge) 沒有足夠自由空間的課程和評分體(ti) 係中，尤其是當學校正在試圖推廣更加個(ge) 性化的教學方法的時候。

——全美獨立學校協會(hui) ，2019 年春季刊，《趨勢線：重新審視AP的爭(zheng) 論》，James Paterson著

在20世紀50年代，菲利普斯學校安多佛是AP課程的創始學校之一。近年來，這所被認為(wei) 是美國頂尖高中之一的學校也開始重新考慮應該為(wei) 學生提供哪些AP課程，並修改了自己的課程設置，使之更加符合學校的教育教學理念。

現在，安多佛雖然在數學和科學領域開設了一些AP課程，但在人文和社會(hui) 科學學科領域卻沒有開設AP課程。 與(yu) 其他美國寄宿學校類似，安多佛學校的教師和管理人員非常清楚，學生可能會(hui) 認為(wei) 自己一定要選修AP課程，因為(wei) 如果選修了非AP課程，那麽(me) 招生官就會(hui) 覺得你選的課比較“水”，然而事實並非如此。  

美國大學招生辦往往會(hui) 根據學生所在地區對申請材料進行分類，把某個(ge) 地區或國家的申請材料分給某一位指定的招生官負責審閱，那麽(me) 這位招生官就必須熟悉所負責區域的所有高中。

因此，招生官也會(hui) 知道某所寄宿高中的哪些非AP課程的難度可以與(yu) AP課程相媲美。

以下是幾所不再提供AP課程的寄宿學校：

在對不提供AP課程的學校進行選校調查時，最好先查看學校的選課指南。原因之一是所有寄宿學校都是獨立運作的。AP課程的名稱和課程內(nei) 容是為(wei) 所有參加AP課程的高中學生設計的，所以不同學校的AP課程名稱和課程內(nei) 容都是相同的。然而，由於(yu) 美國每所寄宿高中都是獨立運作的，不同學校自己設計和提供的課程名稱和內(nei) 容範圍都不盡相同。

每所美國寄宿高中都會(hui) 在選課指南中公布完整的課程列表，方便學生查閱。

學生在選擇每學期的課程時，可以利用該指南了解每門課程的內(nei) 容，從(cong) 而決(jue) 定自己想選哪些課程。非在校學生也可以在學校的官網上找到該指南。

例如，埃克塞特中學2023-2024學年的課程指南可在以下網址找到： https://www.exeter.edu/sites/default/files/documents/PEA-COI-23-24-Web-5.9.23.pdf

我在這裏以埃克塞特高中的數學課程為(wei) 例，講解寄宿學校非AP學製的課程。

埃克塞特學院提供的數學課程被劃分為(wei) 多個(ge) “Transition”。在每個(ge) Transition階段，學生將會(hui) 學習(xi) 相關(guan) 內(nei) 容，並達到一定的數學能力水平。在充分完成這個(ge) Transition課程的要求後，學生可以繼續學習(xi) 更高一級的Transition課程。到了最高級別，學生可以從(cong) 眾(zhong) 多選項中選擇自己想要進一步學習(xi) 的數學領域。

更重要的是，與(yu) AP課程不同的是，埃克塞特高中的學生可以學習(xi) 各種數學領域的知識。參加AP數學課程的學生隻能選修微積分、統計學和計算機科學，而埃克塞特的學生可以選修多門微積分和統計學課程。他們(men) 還可以選修離散數學、多元微積分、線性代數、抽象數學、數學史、符號邏輯和社會(hui) 正義(yi) 中的數學等數學課程。  

在做美國寄宿中學選校調查時，大家應該牢記，美國大學招生官不會(hui) 對沒有選修AP課程的申請者或沒有提供AP課程的高中有偏見。

招生官並不認為(wei) 非AP課程比AP課程差。相反，招生官會(hui) 根據每個(ge) 學生所選課程的難易程度對其進行評估。如果某所學校不提供AP課程，那麽(me) 招生官會(hui) 把申請者所選課程的難易水平與(yu) 該高中提供的其他課程進行比較，看你是不是選修了高中提供的最難的課程。

比如說，菲利普斯埃克塞特高中雖然不提供AP課程，但他們(men) 為(wei) 學生提供了AP課程所不能涵蓋的更廣泛的學術科目。例如，對數學感興(xing) 趣的學生可以選修更多不同的數學領域課程，獲得更廣泛的數學知識，而不是局限於(yu) AP課程所提供的內(nei) 容。 這是一個(ge) 非常好的例子，說明不提供AP課程的學校一點也不比提供AP課程的學校差。

因此在做選校研究的時候，不要因為(wei) 一所學校不提供AP而直接pass掉它，一定要深入了解這所學校所提供的具體(ti) 課程內(nei) 容，也許能夠挖掘出非常適合孩子的寶藏學校。