找大學writing center幫忙看文書怎麽樣？

好的文書(shu) /簡曆可以讓招生官眼前一亮，有時甚至能夠直接決(jue) 定一位申請者被錄取還是被拒絕。

但就是這麽(me) 重要的申請材料，每年還是有無數學生前仆後繼，將自己的命運交給大學的writing center。結果耽誤時間、浪費人力，既沒得到自己想要的文書(shu) ，也錯失了拿到名校offer的窗口期。

之前，就有學生反饋自己被大學writing center坑到穀底的慘案。所謂的“寫(xie) 作導師”竟然連R語言都不知道，Q-Q plot也不清楚，文書(shu) 最後更是被改得麵目全非……

現實是如此殘酷，在writing center吃過的苦，隻有留學生自己才懂。

大學writing center為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 坑

寫(xie) 作中心隻能提意見與(yu) 建議

writing center寫(xie) 作中心，作為(wei) 各大學免費提供給在校生寫(xie) 作指導的部門，看上去很美，其實華而不實。

以哥大的writing center舉(ju) 例，我們(men) 可以了解到寫(xie) 作中心能幫到學生的，主要是詞句語法潤色、文章結構優(you) 化，讓讀者能夠“讀懂”你的文章，僅(jin) 此而已。

來源：columbia官網

而quick fixes這種大家可能比較想得到的立竿見影的結果，並不是大學writing center的主旨。

來源：columbia官網

我們(men) 可以看到不少大學一直強調自己的writing center不是“改”或“校對”文章，而是提出主觀的意見與(yu) 建議，“幫助”提升作者素養(yang) 。

但總有學生之前抱太大希望，最後發現自己進行了20-50分鍾的“人工精神洗禮”，壓根沒得到什麽(me) 實質性結果。

寫(xie) 作中心tutor素質參差不齊

寫(xie) 好文書(shu) 的首要前提是做好充足的功課，而寫(xie) 作中心這種隻以“語言潤色”做提升的部門，自然不可能對申請者的文書(shu) 提供多少深刻的專(zhuan) 業(ye) 建議，更不用提每所大學writing center的tutor素質參差不齊。

眾(zhong) 所周知，writing center的tutor大部分都由本校生組成，並且絕大多數還是本科在讀生。

來源：SBU官網

來源：UConn官網

寫(xie) 作中心招收tutor的標準也就主要看gpa和寫(xie) 作能力，並不會(hui) 強調在這個(ge) 領域需要有多專(zhuan) 精。因此，writing center能涉及到的領域有限，大多數tutor也都是文科生。

來源：UCD官網

同時，writing center的工作吃力不討好。平時忙碌不說，一到midterm和final更是爆滿狀態。又要忙學業(ye) 又要做tutor，最後的指導質量自然也可想而知。

社交平台上，也經常可見寫(xie) 作中心tutor調侃在writing center工作的自己，其實隻會(hui) 最基本的寫(xie) 作技巧，不會(hui) 的領域全靠瞎bb。

來源：twitter

如此的tutor素質，也難怪被本地生和留學生經常詬病，給不出任何實質性建議，甚至語法還不如自己，白白浪費時間。

來源：twitter

來源：dealmoon

寫(xie) 作中心tutor不了解申研文書(shu)

如果是本科的作業(ye) 或項目，需要一些寫(xie) 作方麵的指導，大學的writing center似乎還算合適。

而讓一個(ge) 同樣在讀本科，在申研上也毫無經驗的學長老師甚至是學弟學妹，來指導你的申請文書(shu) ，說實話，還不如自己在Grammarly網站run一遍。

因為(wei) 他們(men) 甚至連GRE考試是什麽(me) ，可能都不知道。

如果還想讓文科生來給你指導理工科方向的申請文書(shu) ，那真的更是癡人說夢。

拿Cornell Tech的申研文書(shu) 舉(ju) 例，我們(men) 可以看到他們(men) 的文書(shu) 要求非常細致，從(cong) 項目/技能/經曆/職業(ye) 規劃的說明，具體(ti) 到一個(ge) software development經曆闡述，光前期就需要進行嚴(yan) 謹的頭腦風暴和素材梳理。

來源：Cornell官網

文書(shu) 一直是招生官評估申請者知識經曆專(zhuan) 業(ye) 度(professional)，以及與(yu) 所申項目匹配度(match)的重要參考依據。

同時，不同研究生項目又有複雜繁多的文書(shu) 要求，writing center是無法短時間內(nei) 實現有效指導的。哪怕找career center也無濟於(yu) 事，因為(wei) 那邊的人也不知道職業(ye) 發展相關(guan) 的內(nei) 容，應該如何與(yu) 申研文書(shu) 要求緊密結合。

申研文書(shu) 需要精雕細琢

與(yu) 其找writing center的泉水指揮家亂(luan) 改一氣，不如自己動手或找專(zhuan) 業(ye) 人士，真正解決(jue) 文書(shu) 這個(ge) 難題。

究竟該如何寫(xie) 好一篇申請文書(shu) ？我們(men) 以MIT 5 Stages五大文書(shu) 創作階段，再度為(wei) 大家梳理一遍寫(xie) 作流程：

做好功課，對申請項目做好調查

前期的research工作是申請文書(shu) 創作過程的根基。

隻有了解項目要求，發現專(zhuan) 業(ye) 特點，明確自身興(xing) 趣，充分對申請方向的領域進行信息的梳理與(yu) 更新，才能真正讓後麵的文書(shu) 信息采集、內(nei) 容創作、修改潤色，做到有的放矢。

而writing center往往都沒時間經曆這一環，導致方向從(cong) 剛開始就走偏，最後把硬核項目改成散文，把應有經曆一句帶過，把無效信息無限放大……這樣的悲劇，比比皆是。

深思熟慮，頭腦風暴

你大學四年的心智發展過程是怎麽(me) 樣的？

你當初為(wei) 什麽(me) 攻讀自己的本科專(zhuan) 業(ye) ？

你為(wei) 什麽(me) 想在申請的專(zhuan) 業(ye) /學院/領域上深造？

你未來10年的職業(ye) 發展目標又是如何？

…………

一篇文書(shu) ，可能需要你回顧與(yu) 前瞻人生前後5-10年的各種經曆與(yu) 計劃，進行詳細的思路梳理與(yu) 頭腦風暴。而這一部分，又是大學writing center會(hui) 直接跳過的。

決(jue) 定中心主題，列出文書(shu) 大綱

文書(shu) 內(nei) 容不在於(yu) 多，而在於(yu) 精。這也需要申請者在素材采集後，進行有效的亮點挖掘，找出能夠突出或主導你深思與(yu) 頭腦風暴的中心主題/話題。

之後，你才能使用bullet points以及簡要的評論/陳述，把你的想法有效地組織起來，來支撐你的中心主題/話題，而文書(shu) 大綱中又有無數需要涵蓋的內(nei) 容，這些又都是writing center的人容易忽視的。

撰寫(xie) 文書(shu) 草稿，達標基本要求

☐ 一直用積極的語言來提及自己

☐ 給出具體(ti) ，但是精簡的例子

☐ 使用過渡性的詞、句子和段落，文書(shu) 的關(guan) 鍵之一是流暢度

☐ 每段之後請空一行

☐ 不要以相同的方式開啟相鄰的段落

☐ 避免亂(luan) 用你不熟悉的詞匯

☐ 不要重複提及自己

☐ 保證強有力的開頭與(yu) 結尾

☐ 2到3頁的字數控製

☐ 在結尾感謝招生委員會(hui) ，但不要出現乞求的態度

…………

這些一般都是文書(shu) 草稿的基本寫(xie) 作要求，但很多writing center的人所提供的建議，可能更加聚焦在語法結構本身，最後連文書(shu) 的基本指標都無法企及。

尋求文書(shu) 批判、修改與(yu) 編輯

這估計是大多數writing center的人所參與(yu) 的唯一環節。

文書(shu) 最終在Flow, Concise, Interesting, Deliverable, Understandable, Candidate Qualities等方麵都應該是完美的。

但writing center的人往往可能隻會(hui) 關(guan) 注Flow和Understandable，其他方麵無法提供專(zhuan) 業(ye) 見解或者直接亂(luan) 提建議。

如此一來，對自己文書(shu) 本身就沒信心的學生，可能會(hui) 越改越崩潰，改到懷疑人生。

由於(yu) 是最後一環搞砸，前期環節tutor壓根又沒參與(yu) ，或者學生自己沒好好注意，大多數情況申請者隻能自己吃癟，重起爐灶弄文書(shu) ，白白浪費了寶貴的申請準備時間。

後疫情時代，招生院對文書(shu) 的重視程度也更高。想寫(xie) 出一篇出彩成功的文書(shu) ，真的不是一件易事。

希望大家能夠認真對待文書(shu) ，不要覺得writing center能夠輕鬆解決(jue) 你的申請難題，導致最後得不償(chang) 失。

也祝各位正在申請的同學一切順利，成功拿下夢校offer！