高中學校簡介在大學申請中的作用分析

大學招生官總是在你高中的背景下審查你的成績單，大學認識到高中的差異很大。正如西北大學所說，“每所中學的競爭(zheng) 力水平和提供的課程範圍都是不同的，我們(men) 在做出錄取決(jue) 定時也會(hui) 考慮這些因素。”

那麽(me) ，大學怎麽(me) 知道你的高中提供什麽(me) 課程呢？每所高中的指導辦公室都會(hui) 製定一份2-4頁的“學校簡介” (school profile)，雖然“學校簡介”沒有標準格式，但典型的信息包括課程、評分係統、成績分布、平均標化考試成績和往年大學錄取數據。這些信息告訴大學這所高中的嚴(yan) 格程度和競爭(zheng) 程度，這些信息會(hui) 影響大學評估學生成績和選課的方式。

今天，老師來幫大家解釋它的重要性、組成部分以及對大學錄取決(jue) 定的影響。

什麽(me) 是School Profile

高中“學校簡介”通常是在大學申請中與(yu) 學生的成績單一起發送的文件，這些文件對同一所學校的每個(ge) 學生都是一樣的。他們(men) 還為(wei) 招生團隊提供了有用的背景，幫助招生官審查學生的成績單，以了解學生在中學的機會(hui) 。在考慮公平和學生獲得高質量學習(xi) 的機會(hui) 時，這些信息尤其有用。

“學校簡介 ”突出了高中的關(guan) 鍵方麵，包括學生總人數、學術、評分標準和高中整體(ti) 文化，雖然這展示了所有學校都應該包括的基本內(nei) 容，但這些文件在不同高中的內(nei) 容和外觀千差萬(wan) 別。

至少，應該是這樣。雖然大約75%的學校可能有現成的“學校簡介”，但研究表明，隻有不到一半的“學校簡介”包含對招生官最有價(jia) 值的背景信息。

來自規模較小的學校、沒有強大的升學文化的學生，往往是那些通過向招生辦公室提供更多關(guan) 於(yu) 他們(men) 學校和社區的背景信息而獲益最多的人。不幸的是，與(yu) 一梯隊中學的學生相比，這些學生在他們(men) 的個(ge) 人資料中往往沒有那麽(me) 重要的背景。

 School Profile中包含哪些細節

所有高中都應該在其”學校簡介“資料中包含14個(ge) 關(guan) 鍵的背景因素，這樣招生官才能真正全麵地評估申請人，這些組成部分可分為(wei) 四大類：

學術課程 (Academic Curriculum)

課程列表、畢業(ye) 要求、課程概述和學校政策

對於(yu) 招生官來說，了解學生的成績單是否反映了他們(men) 想要學習(xi) 的課程或缺乏其他可用的選擇是至關(guan) 重要的。高三沒有上數學課與(yu) 在高二學完數學課程的區別是明顯不同的。

評分係統 (Grading Systems)

評分政策、班級排名和GPA分布

隨著標化考試變得越來越可選，學校成績單可能是招生辦公室衡量申請人學術準備的唯一機製。雖然許多學校不再進行排名，但了解總體(ti) 成績分布—比如高年級前10%、前25%和前50%的GPA可以幫助招生辦公室了解學生的GPA在班級中的重要性。

畢業(ye) 生去向 (Postsecondary Outcomes)

畢業(ye) 生的大學錄取率、大學錄取學校和標化考試

了解即將畢業(ye) 的高三學生被大學錄取的比例 (以及他們(men) 被錄取的大學) 可以為(wei) 學生申請大學的升學率提供有用的視角。例如，如果一所高中主要將其畢業(ye) 生送往地區公立機構，那麽(me) 該學校的學生選擇申請文理學院可能就更值得注意了。

學校社區 (School Community)

社區概況、鄰裏、學生人口統計和入學

了解高中背景的必要條件是知道誰入學以及如何入學。種族統計數據，英語學習(xi) 者的百分比都是重要的描述因素，有助於(yu) 招生官如何理解學生的高中經曆。同樣，了解一所學校是直接從(cong) 當地社區招收學生，還是通過抽簽選擇學生，還是采用選擇性招生，可以進一步了解申請人可能遇到的挑戰或負擔。 

大學在School Profile中看重什麽(me)

在評估潛在申請人時，大學會(hui) 仔細審查高中學校的簡介，以獲得對培養(yang) 學生的教育環境的重要見解。學校簡介是招生官了解高中學校的窗口，提供有關(guan) 其學術課程、學生成就和整體(ti) 文化的寶貴信息。

以下是大學在學校簡介中尋找的一些關(guan) 鍵方麵，以更好地了解未來學生的準備和潛力：

• 學術嚴謹性—具有挑戰性和多樣化的課程，為學生接受高等教育做準備；
• 評分製度—清楚地說明高中的評分標準及其如何評估學生的表現；
• 班級排名和GPA分布—關於班級排名和GPA分布的信息，以評估學生的學術水平；
• AP/IB/榮譽課程—提供高級課程，表明對學術卓越的承諾；
• 課外活動：豐富而深入的課外活動，展示學生的參與度和領導力；
• 學生統計和群體多樣性—深入了解學生群體的人數統計和多樣性，突出包容性；
• 大學錄取率—過去學生的大學錄取率，說明學校在培養學生接受高等教育方麵的成功；
• 教師資曆—教師的資曆和經驗，反映了學校對素質教育的承諾；
• 支持服務—提供給學生的谘詢、升學指導和學術支持服務等方麵的信息；
• 特殊項目—為學生提供專業機會的獨特項目，如STEM項目或藝術項目的詳細信息；
• 學校文化—概述學校的價值觀、使命和整體文化，提供對學習環境的見解。

School Profile由誰提交

當高中輔導員把你的成績單寄給大學時，他們(men) 通常會(hui) 包括學校簡介，你也可以在學生係統裏上傳(chuan) 自己高中的學校簡介。 從(cong) 權威人士到家長，要求在錄取過程中增加公平的呼聲從(cong) 未如此清晰。“全麵審查”申請可能確實是解釋學生獲得機會(hui) 不公平的最有效方法。

然而，隻有在招生官確實公平地描述學生環境的情況下，這才是一種有效的做法。大學也意識到必須開始像對待申請的其他組成部分一樣緊迫和重要地對待學校簡介。畢竟，如果他們(men) 從(cong) 一開始就不了解申請者所處環境的範圍，他們(men) 就不能假裝在其所處環境的背景下評估學生的成就。