什麽專業不適合去香港求學？

學生們(men) 在選擇留學目的地和專(zhuan) 業(ye) 時，通常會(hui) 慎重考慮各種因素，包括學術興(xing) 趣、職業(ye) 前景、生活成本以及目的地國家或地區的特點。

香港一直以來都是留學深造的熱門目的地，擁有一些在國際上享有很高的聲譽的大學，它們(men) 提供了豐(feng) 富多樣的本科和研究生課程，覆蓋了幾乎所有領域，從(cong) 商科到工程、藝術、科學等等，學生在香港能夠有機會(hui) 接受世界一流的教育。

雖然香港是一個(ge) 國際化的城市，擁有出色的高等教育體(ti) 係和文化多樣性，但這並不意味著任何專(zhuan) 業(ye) 都適合在這裏留學。下麵老師將為(wei) 同學們(men) 來盤點一些不太適合選擇香港作為(wei) 留學目的地的專(zhuan) 業(ye) ，以幫助大家更好地規劃留學。

部分藝術專(zhuan) 業(ye)

部分藝術專(zhuan) 業(ye) 可能香港院校不是同學的最優(you) 選擇，比如：插畫，平麵設計等。在香港高校的學科設置中，這些藝術專(zhuan) 業(ye) 通常會(hui) 和其他專(zhuan) 業(ye) 結合，如心理學、文化研究、遊戲等等。

如果是想學偏傳(chuan) 統的藝術學科，不建議去申請這些專(zhuan) 業(ye) 。而且香港的院校開設這些藝術專(zhuan) 業(ye) 較少，同學的選擇比較有限。

比如香港中文大學的視覺文化研究碩士學位，該碩士項目屬於(yu) 文學與(yu) 宗教研究係，學製一年，雅思要求6.5。在課程內(nei) 容方麵，重點在於(yu) 研究文化社會(hui) 以及媒體(ti) ，其實和藝術設計的關(guan) 係不大；香港城市大學也開設了藝術碩士項目，該項目屬於(yu) 創意媒體(ti) 方向，學製兩(liang) 年，雅思要求6.5，托福79，該項目更多的是傳(chuan) 媒方向的內(nei) 容，以新媒體(ti) 為(wei) 媒介的製作技術與(yu) 創意項目，和純粹的藝術設計差別有點大。

想進修傳(chuan) 統藝術類學科的同學們(men) 如果去香港留學的話在選擇專(zhuan) 業(ye) 時可要看清課程設置，小心“上當”！

但是對於(yu) 那些具有交叉學科背景，並且想要學習(xi) 藝術類專(zhuan) 業(ye) 的學生，去香港留學會(hui) 是一個(ge) 非常好的選擇。香港高校在交叉學科的藝術領域享有較高的學術聲譽。比如：

（1）香港大學：

港大的藝術設計主要是建築設計方向，熱門申請專(zhuan) 業(ye) 包括建築學，景觀設計，城市規劃和城市設計等。建築設計專(zhuan) 業(ye) QS世界排名第14，是眾(zhong) 多同學們(men) 的夢校之一。

建築學院作為(wei) 港大的十大學院之一，目前已發展成為(wei) 一所涵蓋建築學、房地產(chan) 開發與(yu) 建設、城市設計、園境建築學、文物保護等領域的教育和科研機構。學院下設建築學係、房地產(chan) 及建設係、城市規劃及設計係三個(ge) 學係，以及園境建築學部及建築文物保護課程學部。港大建築學院的特色專(zhuan) 業(ye) 有：

建築設計：2023年QS世界大學（建築/建築環境學科）全球排名第14位，全亞(ya) 洲第4位及全港第1位，學製上多讀1年。香港大學的建築設計碩士有2年製與(yu) 3年製。

景觀設計：申請Diploma項目，學製2年，要求申請者本科取得景觀/建築藝術學位，若沒有設計相關(guan) 學位，香港大學會(hui) 建議同學們(men) 去申請PDLA 項目；建築設計和景觀設計都是建築學院的王牌專(zhuan) 業(ye) ，享有極高的世界聲譽。

除了以上的王牌專(zhuan) 業(ye) ，港大近幾年還新開設了一些與(yu) 藝術相關(guan) 的交叉學科，競爭(zheng) 壓力小申請起來相對容易。比如：

城市設計與(yu) 交通理學碩士 (MScUDT)：這是一個(ge) 獨特的跨學科課程，將城市設計和交通研究聯係起來，將設計思維與(yu) 循證交通分析技術相結合，以開發更有效和平衡的城市場所營造方法。該專(zhuan) 業(ye) 由香港大學城市規劃及設計學係、地理係及土木工程學係合辦。旨在通過提供城市設計教育，了解交通、土地使用、建築環境和人類行為(wei) 之間的關(guan) 係，打造智慧、健康、公平和有彈性的未來城市。MScUDT項目培養(yang) 建築環境專(zhuan) 業(ye) 人才，在香港、亞(ya) 太地區或國際上處理以人為(wei) 本和可持續發展的城市的設計、創造和管理。

具有理工科背景的同學，港大在2022年開新開設了創新設計與(yu) 技術工程碩士 IDT（MSc）：該專(zhuan) 業(ye) 是開設在香港大學工程學院的機械工程係的碩士課程，學製為(wei) 一年，由工學院，教育學院，建築學院聯合授課，課程內(nei) 容涉及無人機設計、計算機編程產(chan) 品設計、機電係統設計、APP開發、多媒體(ti) 技術等多種現代世界的造物手段。

涵蓋了Innovative Design（創新設計）、Technology（技術）、Management（管理）三個(ge) 範圍。MSc（Eng）（IDT）計劃的目的是讓學生為(wei) 瞬息萬(wan) 變的世界做好準備，在這個(ge) 世界中，創新設計和技術是未來的驅動力。透過此課程，學生將獲得必要的知識和實踐技能，以開發新穎的解決(jue) 方案、服務或產(chan) 品，以幫助進一步推動香港在創新和科技方麵的發展。

MSc（Eng）（IDT）通過利用來自不同工程領域的專(zhuan) 業(ye) 知識，以技術為(wei) 重點，開設了跨學科課程。除了學習(xi) 有關(guan) 創新設計和製造的一般知識外，學生還可以定製個(ge) 人作品集，以滿足他們(men) 對不同領域的深入知識、興(xing) 趣和職業(ye) 目標的特殊需求。

此外，學生將被要求完成一個(ge) 跨學科的頂點項目，以了解如何應用技術解決(jue) 實際問題。該計劃響應了對能夠創造和應用解決(jue) 各種問題的技術並實現發明以造福人類的人才的新興(xing) 需求。畢業(ye) 生將在改變世界方麵發揮主導作用，並對香港和世界其他地區產(chan) 生影響。

對於(yu) 有醫學背景的學生，還可以選擇港大的表達藝術治療碩士學位（Master of Expressive Arts Therapy）：香港大學表法碩士學位課程為(wei) 學生提供醫療、教育和社區發展領域的表現藝術療法多種藝術表現形式的訓練，旨在培養(yang) 有能力的臨(lin) 床和教育專(zhuan) 家，引領香港乃至亞(ya) 洲地區表現藝術療法領域的發展。香港大學表現藝術療法碩士學位課程致力於(yu) 促進香港地區表現藝術療法領域的知識交流和專(zhuan) 業(ye) 培訓及發展，使學生能夠基於(yu) 表現藝術療法實踐，為(wei) 該領域的研究發展做出貢獻。

此專(zhuan) 業(ye) 計劃在醫療保健、教育和社區發展領域提供多種形式的藝術治療。與(yu) 社會(hui) 科學、醫療保健、教育和藝術學科相關(guan) 領域的學生都可以申請，同時需要具備視覺藝術、音樂(le) 、舞蹈、戲劇或詩歌其中一種藝術形式。

畢業(ye) 生在完成 750 個(ge) 監督實習(xi) 小時後，有資格在澳大利亞(ya) 、新西蘭(lan) 和亞(ya) 洲創意藝術治療協會(hui) (ANZACATA)專(zhuan) 業(ye) 注冊(ce) 為(wei) 藝術治療師；在完成 1,000 個(ge) 小時的監督練習(xi) 後（畢業(ye) 後計算），他們(men) 還有資格獲得 國際表達藝術治療協會(hui) (IEATA) 的注冊(ce) 表達藝術治療師 (REAT) 資格。該課程也符合英國衛生專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 規定的規定，但通常英國專(zhuan) 業(ye) 注冊(ce) 僅(jin) 授予英國院校的畢業(ye) 生。

（2）香港理工大學：

作為(wei) 香港頂尖的設計學院，港理工在近年來QS的排名中一直在迅猛上分！在2022年QS世界大學排名中，位居第66名，較去年進步9名，這在香港今年高校表現中絕對是非常亮眼的存在！其城市環境、交互、服裝設計等專(zhuan) 業(ye) 都很優(you) 秀。特色專(zhuan) 業(ye) 有：

城市環境設計碩士（Urban Environments Design）：香港理工大學的城市環境設計碩士學位，學製1.5年，要求申請者具有相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 背景（室內(nei) 、環境、景觀、建築、城市設計等）。每個(ge) 學期的研究項目都會(hui) 與(yu) 公共/私營部門進行合作，以應對實際中運營機構和文化所帶來的空間設計挑戰。

交互設計碩士（Interaction Design）：香港理工大學的交互設計碩士學製1年，要求設計相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 背景。雖然相對英美院校來說對專(zhuan) 業(ye) 背景的包容度沒有那麽(me) 高，但其合作資源尤其豐(feng) 富。在廣告、工業(ye) 、產(chan) 品、室內(nei) &環境、視覺傳(chuan) 達、數字媒體(ti) 等各設計領域，都與(yu) 各大國際商業(ye) 企業(ye) 、香港各政府機關(guan) 部門合作密切，涉及的項目有很大機會(hui) 能夠落地實踐。

服裝及紡織品設計碩士（Master of Arts in Fashion and Textile Design）：此專(zhuan) 業(ye) 分為(wei) 時裝設計、紡織設計、數字設計、跨學科設計四個(ge) 方向，是香港政府資助大學中唯一設有服裝設計專(zhuan) 業(ye) 的院校，隸屬於(yu) 應用科學和紡織學院。學製1年，可能有麵試或筆試，學生可以從(cong) 時尚產(chan) 品、紡織品、針織品3個(ge) 方向進行學習(xi) 。院校在教學上會(hui) 與(yu) 國際品牌展開合作，培養(yang) 學生成為(wei) 真正為(wei) 客戶設計的設計師，幫助學生在商業(ye) 設計中應用自己的表達方式，建立成熟的品牌。

（3）香港城市大學：

香港城市大學最具特色的藝術專(zhuan) 業(ye) 就是創意媒體(ti) 藝術了，是一個(ge) 具有全球視野的前沿藝術項目，強調藝術、文化、技術的融合。課程涵蓋電影、動畫、攝影、聲音、裝置、互動媒體(ti) 、電子遊戲及新媒體(ti) 藝術等多個(ge) 學科，非常注重應用學習(xi) 和創造力與(yu) 科技的綜合訓練。通過實踐學習(xi) 和工作室實踐，培養(yang) 學生的專(zhuan) 業(ye) 能力、創造性以及批判性思維。

媒體(ti) 與(yu) 傳(chuan) 播係隸屬於(yu) 人文社會(hui) 科學院，該係分為(wei) 兩(liang) 大專(zhuan) 業(ye) 方向：媒體(ti) 與(yu) 傳(chuan) 播專(zhuan) 業(ye) 和數字電視廣播專(zhuan) 業(ye) 。媒體(ti) 與(yu) 傳(chuan) 播係專(zhuan) 注於(yu) 媒體(ti) 融合的創新學術課程。與(yu) 將不同大眾(zhong) 傳(chuan) 播模式分開的傳(chuan) 統課程不同，我們(men) 的目標是培養(yang) 能夠在媒體(ti) 融合和信息整合的環境中工作的專(zhuan) 業(ye) 傳(chuan) 播者一個(ge) 跨越新聞，廣播和電視，廣告，公共關(guan) 係和新媒體(ti) 的環境。該係的教學和研究活動設施包括數字電視拍攝/編輯工作室，3D虛擬電視/錄音工作室，廣告拍攝/設計工作室以及新媒體(ti) 和眼動追蹤實驗室。在本科學習(xi) 期間，學生有很多機會(hui) 出國參加交流和海外實習(xi) 。

（4）香港中文大學：

港中大的藝術類專(zhuan) 業(ye) 偏向於(yu) 理論，其藝術史學方向非常強，適合未來想在藝術領域做學術研究的同學申請。

該專(zhuan) 業(ye) 融匯了中西藝術創作及藝術史課程，包括藝術創作、藝術史研究和展覽策劃等，課程設計有三個(ge) 重點：強調中國藝術、放眼世界；課程包括多種中國藝術創作及藝術史科目，同時提供西方藝術史及藝術創作訓練，尤其強調中西藝術的相互學習(xi) ，以反映香港的多元文化的特色；藝術創作與(yu) 藝術史並重。

本係對藝術創作與(yu) 藝術史研習(xi) 同樣重視，務使學生得到全麵訓練，能從(cong) 事各種藝術專(zhuan) 業(ye) 工作。提供藝術的專(zhuan) 業(ye) 培訓增設專(zhuan) 業(ye) 培訓科目及實習(xi) 計劃，讓學生實踐所學，日後不論在藝術創作、藝術教育、藝術行政等領域，皆能作出貢獻。

特色專(zhuan) 業(ye) 有：

視覺文化研究碩士學位（Master of Arts in Visual Culture Studies）：隸屬於(yu) 文學與(yu) 宗教研究係。學製1年，學費在11萬(wan) 港幣左右，雅思要求6.5。課程設置上比較偏向於(yu) 文化社會(hui) 研究、媒體(ti) 研究，與(yu) 藝術設計相關(guan) 的比重不大，綜合學費與(yu) 語言要求來看，性價(jia) 比會(hui) 稍低一些。

農(nong) 業(ye) 和農(nong) 村發展農(nong) 學相關(guan) 專(zhuan) 業(ye)

從(cong) 地理環境和社會(hui) 現狀來看，香港是一個(ge) 高度城市化的地區，土地有限，自然資源有限。相比之下，農(nong) 業(ye) 和農(nong) 村發展專(zhuan) 業(ye) 通常需要接觸到農(nong) 村地區和農(nong) 業(ye) 資源，以進行研究和實踐。

香港的地理環境並不適合進行廣泛的農(nong) 業(ye) 和農(nong) 村發展研究。攻讀農(nong) 業(ye) 和農(nong) 村發展專(zhuan) 業(ye) 通常需要進行實地研究和實踐工作，包括在農(nong) 村地區開展實地調查和項目。在香港，這樣的實踐機會(hui) 相對有限。

從(cong) 研究資源上看，香港的大學主要側(ce) 重於(yu) 商業(ye) 、金融、科技和人文社會(hui) 科學等領域，相對較少關(guan) 注農(nong) 業(ye) 和農(nong) 村發展。因此，您可能會(hui) 發現在香港的大學中，提供農(nong) 業(ye) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的課程和研究機會(hui) 相對較少。

礦業(ye) 地質工程相關(guan) 專(zhuan) 業(ye)

從(cong) 地理位置上看，香港是一個(ge) 城市為(wei) 主的地區，地理環境不適合進行大規模的礦業(ye) 工程研究和實踐。礦業(ye) 工程通常需要接近礦產(chan) 資源的地方進行采礦、勘探和實地工作。香港地理小而山地多，不具備大規模的礦業(ye) 資源。由於(yu) 這些地理特點，該地區不適合學習(xi) 與(yu) 礦業(ye) 工程和地質資源開發相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 。

並且香港地區沒有大規模的礦業(ye) 活動，因此學生可能無法獲得實際的實踐機會(hui) 和相關(guan) 資源。同時香港的大學主要專(zhuan) 注於(yu) 商業(ye) 、金融、科技和人文社會(hui) 科學等領域，相對較少關(guan) 注礦業(ye) 工程。因此選擇在其他地方學習(xi) 礦業(ye) 工程可能更有意義(yi) 。