約翰霍普金斯大學公布6篇秒錄文書 附官方點評

近日，美國約翰霍普金斯大學（JHU）公布了6篇2023年新生文書(shu) ，並附上了招生官的詳細評價(jia) 。

此前，在JHU的申請建議中，官方對文書(shu) 作用的定義(yi) 是“Hear your voice and know you better”，即聽見你的聲音並更好地了解你。所以申請者可以在文書(shu) 中補充一些在其它申請環節無從(cong) 體(ti) 現的東(dong) 西，或者為(wei) 已經提到的事情補充細節。

從(cong) 官方給出的信息可以看出，JHU希望從(cong) 申請人身上看到這些品質：

• 堅韌不拔的毅力
• 未來領袖
• 有合作精神
• 為他人思考
• 積極的公民

所以官方公布的這些成功文書(shu) 中，有樂(le) 於(yu) 接受挑戰、願意迎接變化的學生，有投身環保、非營利性事業(ye) 的學生，也有情感細膩、懂得為(wei) 他人著想的學生，這些品質無一例外都是JHU所看重的。

接下來，就一起來欣賞和學習(xi) 一下，這6篇打動JHU招生官的優(you) 秀文書(shu) 吧！

#1、Ordering the Disorderly

by Ellie L. 2027屆

招生官點評

Ellie的文章巧妙地將“熵”作為(wei) 一個(ge) 延伸的隱喻。通過這個(ge) 隱喻，我們(men) 看到了作者對自己是誰以及渴望成為(wei) 誰的反思。許多學生會(hui) 寫(xie) 到他們(men) 希望實現的未來，比如專(zhuan) 業(ye) 、職業(ye) 、影響力或生活方式。這類文章通常將期望的結果作為(wei) 論點，而無法幫助我們(men) 理解申請人。

Ellie在告訴我們(men) 這種期望的同時，又不犧牲自我反思的過程。我們(men) 由此了解到作者樂(le) 於(yu) 從(cong) 錯誤中學習(xi) 、接受不可預測的事物、努力推動現狀。這些特質使我們(men) 能在更深的層麵上了解作者，並看到其與(yu) JHU社區強烈的匹配性。

ELLIE L.自述

我認為(wei) 文書(shu) 中的個(ge) 性比專(zhuan) 業(ye) 性更重要。我在這篇文書(shu) 上所獲的最高讚美是“能聽到你的聲音”，這證明它在多個(ge) 層麵上都具有我的個(ge) 人特色。我的建議是，在寫(xie) 作時盡量保持真實。

#2、Pack Light, But Be Prepared

by Pablo D. 2027屆

招生官點評

Pablo將一次朝聖的準備隱喻為(wei) 人類在生命旅程中積累經驗並學習(xi) 。在同Pablo體(ti) 驗各個(ge) 人生階段後，我們(men) 更深刻地了解了他的性格和價(jia) 值觀：無論麵對何種挑戰，他都堅定不移，致力於(yu) 個(ge) 人成長，願意擁抱變化，並對未來充滿期待。

JHU的學生勇於(yu) 迎接各種挑戰，熱衷於(yu) 接受新事物和不同體(ti) 驗。透過Pablo的文章，我們(men) 看到了一個(ge) 渴望跨出舒適區的生動形象，這使他成為(wei) 了我們(men) 這個(ge) 充滿前瞻思維者社群中的一員。

Pablo D.自述

在寫(xie) 完這篇文章之後，我對自己的優(you) 勢有了更清晰的認識——具備個(ge) 人驅動力，能做出連貫且現實的決(jue) 策，勇於(yu) 擴展舒適區、擁抱新事物。在申請過程中，我選擇突顯這些優(you) 勢。

#3、Tikkun Olam

by Julieta V. 2027屆

招生官點評

Julieta生動地展示了“Tikkun Olam”這一概念如何塑造了她的熱情，並激勵她在JHU追求學業(ye) 。首先，這一價(jia) 值觀驅使她在社區中設計了一個(ge) 淨化城市河流的機製，創造出持久的影響。她由此展示了自己的多重身份：社區領袖、環境保護者和未來可期的工程師。

Julieta清晰地將這些特質與(yu) 她在JHU的教育計劃聯係在一起，準確地指出了自己對綠色能源和抗擊汙染的興(xing) 趣，並詳細描述了在JHU及以後的道路上將如何追求這些興(xing) 趣。Julieta把將自己的文化、經曆和熱情緊密融合在一起，幫助我們(men) 更加完整地了解她。

也讓我們(men) 期待Julieta能在霍普金斯為(wei) 更綠色的校園和更清潔的環境做出學術和社會(hui) 貢獻。

Julieta V.自述

我希望招生委員會(hui) 了解我如何將自己多年的價(jia) 值觀付諸實踐：比如領導團隊為(wei) 了美好目標而努力、追求環境興(xing) 趣，以及我如何計劃在大學裏應用自己的想法。

但最重要的是，我希望他們(men) 知道JHU是我理想的選擇，而我也與(yu) 這所大學非常匹配。

#4、My Rock

by Kashvi G. 2027屆

招生官點評

Kashvi的文章概括了一段自我發現的真摯旅程，以及10歲的狗Rock為(wei) 她帶來的寶貴教益。透過這段陪伴關(guan) 係，Kashvi呈現了責任、友誼、耐心和無條件的愛。他們(men) 彼此信任、互相學習(xi) 。

我們(men) 由此深刻地了解了作者的價(jia) 值觀和成長曆程。這篇文章所展示的情感，讓我們(men) 能夠真正與(yu) Kashvi同情共感。

Kashvi G.自述

我選擇以我的狗為(wei) 題材寫(xie) 作，因為(wei) 我們(men) 的關(guan) 係切實塑造了我的個(ge) 性。我成功地描繪了它在我身上引發的堅韌和同情。書(shu) 寫(xie) 自己深愛的對象是自然而流暢的，這有助於(yu) 招生委員會(hui) 了解我個(ge) 性的不同維度。

#5、Classical Reflections in Herstory

by Maddie W.2027屆

招生官點評

Maddie在文書(shu) 中詳細描述了她對希臘古典文學的熱愛以及她的知識之旅。她通過細節揭示了自己學術興(xing) 趣的根源：敘事、文學修辭手法和翻譯。隨著文章的進展，Maddie的知識好奇心也在不斷增長。

我們(men) 了解到她對性別研究的興(xing) 趣，以及她如何將其與(yu) 古典文學聯係起來：尋找女性和非二元性別作者的文本。作者對JHU古典研究專(zhuan) 業(ye) 的期望，展現了她對自己學術之旅的構想。這篇文書(shu) 突顯了Maddie興(xing) 趣的多樣性以及她能為(wei) 我們(men) 社區帶來的獨特學術視角。

Maddie W.自述

古典文學在我的高中經曆中起到了決(jue) 定性作用，我希望通過這篇文書(shu) 強調我對它的熱情。活動清單能展示基本情況，但我需要文書(shu) 來解釋其背後的原因。

我希望委員會(hui) 能夠看到我是如何被激勵的：通過拆分我與(yu) 古代文本互動時的思維過程，我解釋了自己對古代世界的好奇心，以及JHU將如何在這一旅程中發揮作用。

#6、My Spotify Playlist

by Alyssa C.2027屆

招生官點評

Alyssa的文章通過Spotify歌單的創意視角，回顧了她的三段特殊回憶：網球隊經曆，疫情期間尋找虛擬社區，以及共同創辦非營利組織、幫助年輕學生學習(xi) STEM。

這些獨特的歌單讓Alyssa得以與(yu) 三個(ge) 完全不同的群體(ti) 建立聯係。這種理解和支持他人的能力向我們(men) 展示了Alyssa將如何充分地利用校園內(nei) 多樣的組織社群。她對周圍人的真誠和關(guan) 心將為(wei) 同伴和整個(ge) JHU社區帶來積極影響。

Alyssa C.自述

作為(wei) 一個(ge) 準備學習(xi) 公共衛生專(zhuan) 業(ye) 的人，我的許多課程和課外活動都反映了學術追求的一麵。而通過文書(shu) 中討論的音樂(le) ，我希望展示我如何在非學術環境中與(yu) 他人思考和互動。

以上就是約翰霍普金斯大學公開的6篇優(you) 秀文書(shu) ，希望同學們(men) 可以從(cong) 中得到一些創作啟發。