如何跨專業申請美國頂尖大學研究生offer？

很多人在本科階段選擇了一個(ge) 自己看似滿意，卻在深入了解之後，覺得不適合自己的專(zhuan) 業(ye) 。

唯一能夠改變這種情況的辦法就是在研究生階段轉專(zhuan) 業(ye) ，也有很多人在留學讀研的時候選擇一個(ge) 與(yu) 自己本科專(zhuan) 業(ye) 極為(wei) 不同的專(zhuan) 業(ye) ，雖然按照常理來說，這種操作是很可行的，但是申請階段還是要做足萬(wan) 全的準備。

那麽(me) 究竟如何才能跨專(zhuan) 業(ye) 申請拿到美國頂尖大學的研究生offer呢？老師接下來就給大家帶來一些學長學姐的建議，希望可以幫到大家。

1、跨專(zhuan) 業(ye) 申請的可行性與(yu) 先決(jue) 條件

美國本科以通識教育為(wei) 主，申請時候初定的是專(zhuan) 業(ye) 大方向，有的學生在入學一年多後，才想探索到自己適合的專(zhuan) 業(ye) ，所以，在不同求學階段，就讀不同專(zhuan) 業(ye) 在美國是司空見慣的。甚至有的學生當時是為(wei) 了去到綜排更高學校，申請了冷門專(zhuan) 業(ye) ，就希望在本科階段籌備跨專(zhuan) 業(ye) 申請事宜，研究生階段選一個(ge) 與(yu) 未來求職方向感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 。

美國大部分頂尖大學認為(wei) ，知識是普遍關(guan) 聯的，不同學科可以相互啟發，相輔相成。廣泛的知識基礎、跨學科的學習(xi) 和不同專(zhuan) 業(ye) 研究的訓練，有助於(yu) 培養(yang) 學生的創新思維，激發學生創造潛能。

因此，這些大學在招收學生時都十分看重學生的多元化背景，也考慮到學生的知識背景各不相同，很多研究生課程為(wei) “門外漢”的新生設置了“零起點”課程。

部分需要強知識基礎的專(zhuan) 業(ye) ，學院也會(hui) 提前開設先修課程或者補修課程。

2、跨專(zhuan) 業(ye) 申請類型

跨專(zhuan) 業(ye) 申請不是盲目選擇，一切都基於(yu) 對學校和專(zhuan) 業(ye) 的了解，部分學校的某些專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 直接標明：非專(zhuan) 業(ye) 背景的學生不推薦申請。更重要的是，跨專(zhuan) 業(ye) 也需講究專(zhuan) 業(ye) 之間的連接性。

 

一、轉專(zhuan) 業(ye) 分為(wei) 兩(liang) 種情況

其一，校內(nei) 轉專(zhuan) 業(ye) 。學生隻需與(yu) 對方係主任提前溝通好，得到對方的同意，就可以轉到對方專(zhuan) 業(ye) 。當然，前提是告知原專(zhuan) 業(ye) 導師，並得到其許可。若和導師鬧僵，那再找其它專(zhuan) 業(ye) 接受是很困難的事了。

得到對方係主任許可之後學術上的轉專(zhuan) 業(ye) 就基本沒問題了，學生還要注意的是及時去國際學生辦公室更新I-20。一般來說新的I-20會(hui) 在7-11個(ge) 工作日拿到。學生的學籍狀態是持續的，在前專(zhuan) 業(ye) 和後麵的專(zhuan) 業(ye) 加起來美學滿一年以後仍可享有CPT和OPT的權利。

其二，校外轉專(zhuan) 業(ye) 。校外轉專(zhuan) 業(ye) 就相當於(yu) 重新申請，在這個(ge) 時候學生要遞交的材料和申請相同。盡管如此，建議學生先跟目標學校專(zhuan) 業(ye) 的係主任溝通好，把自己的情況介紹充分，並了解對方是否在想轉的學期有招生計劃。

一般來說如果學生符合新係的要求，係主任會(hui) 建議學生申請，這個(ge) 時候再進行申請流程則成功率較大。如果你擅自做決(jue) 定貿然申請，失敗的概率就會(hui) 很大，因為(wei) 畢竟自己還是處於(yu) 弱勢的。

 

二、不同專(zhuan) 業(ye) “跨越”的門檻

Finance金融學

金融學、金融工程學、計量金融學都是使用數學和計算機的知識來解決(jue) 金融問題。對於(yu) 數理知識要求更高。先修課和金融關(guan) 係不大，更像是理工科專(zhuan) 業(ye) 。學習(xi) 統計數學和應用數學，計算機科學的同學轉金融學更加容易。對於(yu) 非金融專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以多做實習(xi) 以加深自己對這個(ge) 行業(ye) 的了解。

Economics經濟學

經濟學在美國屬於(yu) 人文社科類專(zhuan) 業(ye) ，畢業(ye) 之後拿的是文學學位證。學經濟學的同學一般是不強製修計算機和數學課程的。

所以經濟學的同學想要學習(xi) 金融學也算是轉專(zhuan) 業(ye) ，也需要去補學一些數學、計算機相關(guan) 的先修課哦。

Business Analysis商業(ye) 分析

商業(ye) 分析在課程設置上更多的是一些應用管理層麵的課程，學術背景要求學生學習(xi) 過線性代數、微積分、統計學等數學類科目。但是對於(yu) 計算機的要求相對較低。學商業(ye) 的、學經濟的、學統計的同學可以去申請。

Data Science數據科學

數據科學是一門挖掘探索未知的學科這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 主要是寫(xie) 代碼、做編程，更適合理工科學生，在課程的設置上更偏向計算機課程。

General Management管理學

管理學的分支非常多，除了工程管理需要工科背景以外，其他的管理類相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 都是可以考慮的，比如項目管理，管理科學，非營利組織管理等。

Social Work社會(hui) 工作學

近年來有很多同學考慮申請社會(hui) 工作專(zhuan) 業(ye) ，因為(wei) 它對本科的專(zhuan) 業(ye) 沒有直接的要求，而且該專(zhuan) 業(ye) 的課程設置會(hui) 包含學期內(nei) 的實習(xi) 機會(hui) 。實習(xi) 達到一定的小時數，匯報給學校才可以保證學期正常結束，最終拿到畢業(ye) 證。

General Education教育學

首先說明，並不是全部的教育專(zhuan) 業(ye) 都可以申請，小學/ s初中教學專(zhuan) 業(ye) 就不適合被申請。

TESOL沒有專(zhuan) 業(ye) 背景限製。沒有太多先修課程，尤其是數學類課程的要求，所以教育類是眾(zhong) 多英語專(zhuan) 業(ye) 或者其他文科專(zhuan) 業(ye) 學生比較熱衷的選擇。

TESOL專(zhuan) 業(ye) 並不強調申請人的學術研究背景和先修課程。如果是申請教育人類學最好有社會(hui) 學或人類學的背景；比較教育學最好有教育學、國際關(guan) 係、國際政治、經濟學、宗教學等相關(guan) 背景，最好是有相關(guan) 工作經驗。

Computer Engineering計算機工程

雖然計算機工程麵向的是沒有計算機科學專(zhuan) 業(ye) 基礎背景的學生，但在申請之前還是要考慮清楚，因為(wei) 工學院的課程會(hui) 和經濟學專(zhuan) 業(ye) 差別較大，特別是在數學、統計、編程上的學習(xi) ，需要結合自身情況來思考。

另外，學校可能會(hui) 要求你在本科階段有數學、統計課程、基礎編程語言的課程背景。

#老師貼心小tips:

對於(yu) 想要轉出文科專(zhuan) 業(ye) 的學生來說，建議轉公共管理和公共政策。

公共管理是一個(ge) 涉獵麵極廣的專(zhuan) 業(ye) 。是一門研究時事政治、社會(hui) 經濟、社會(hui) 科學等一切和社會(hui) 相關(guan) 問題的學科。畢業(ye) 就業(ye) 範圍廣，對於(yu) 領導能力強的學生，畢業(ye) 後可就職於(yu) 行政崗位。

如果想轉入理科類專(zhuan) 業(ye) ，金融、會(hui) 計、金融工程對於(yu) 文科生不太友好，可以嚐試轉市場營銷、人力資源等專(zhuan) 業(ye) ，這些專(zhuan) 業(ye) 不太需要數學背景。

 

三、熱門專(zhuan) 業(ye) 先修課要求

雖說跨專(zhuan) 業(ye) 申請的部分專(zhuan) 業(ye) 可以零基礎申請，但是同學們(men) 還是在本科期間就要學習(xi) 相關(guan) 課程，用具體(ti) 成績來證明自己。

大部分專(zhuan) 業(ye) 都有前置課程及核心課程要求，比如會(hui) 計碩士85%以上的學校要求八門核心課程，計算機碩士要求計算機入門課程及多門計算機語言。

我們(men) 需要根據目標專(zhuan) 業(ye) 及目標院校的要求，補修至少3-5門前置課程，滿足申請需求。在準備充足的情況下，建議可以補修6-8門，提升競爭(zheng) 力。除開在校內(nei) 選公選課之外，也同時有多元化的海外名校公開課可以進行選擇，獲得學分及證書(shu) ，滿足申請要求。

本科期間，一些院校在上大二或者大三時會(hui) 讓學生選擇雙學位或者輔修另外一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) 我們(men) 就要充分利用這個(ge) 機會(hui) 。

假如原本是一個(ge) 學英語專(zhuan) 業(ye) 的學生，卻對美國的金融或者會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 非常感興(xing) 趣，你可以在大二或者大三的時候選擇輔修金融或會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) ，等將來申請的時候，美國院校是認同你有相關(guan) 的背景的。

經濟學相關(guan) 先修課

Introductory Microeconomics微觀經濟學入門

Intermediate Microeconomics中級微觀經濟學

Macroeconomics宏觀經濟學

Econometrics計量經濟學

金融學相關(guan) 先修課

Corporate Finance公司金融學

Investments投資學

Accounting會(hui) 計學

數學相關(guan) 先修

Calculus微積分學

Linear Algebra線性代數

Differential Equations微分方程

Probability概率論

Statistics統計學

會(hui) 計學相關(guan) 先修課

Principles of Financial Accounting會(hui) 計學原理

Principles of Managerial Accounting會(hui) 計管理原則

Intermediate Financial Accounting中級財務會(hui) 計

計算機相關(guan) 先修課

如果要申請商業(ye) 分析、統計、金融工程專(zhuan) 業(ye) ，還需要補充，計算機方麵的先修課，比如：Java、R語言、Python、C++等。

 

四、軟性背景提升

除了課程基礎之外，相關(guan) 的實習(xi) 工作經驗、學術項目研究及成果、專(zhuan) 業(ye) 著作的閱讀等，也是能為(wei) 你增光添彩的內(nei) 容。如果具備這些經驗，就能大大提高你申請的成功率。

在所有轉專(zhuan) 業(ye) 成功的案例中，基本上所有同學都做了至少2-3次目標專(zhuan) 業(ye) 的實習(xi) 及科研項目，針對性的準備和匹配，增加了申請成功幾率。

對於(yu) 那些已經上了大三、沒有進行任何輔修的學生，也還有可改變的空間，那就是通過相關(guan) 實習(xi) 來提升自己的背景。比如原本學傳(chuan) 媒的學生，想去美國讀統計或者金融專(zhuan) 業(ye) ，那就可以利用假期去銀行、證券公司或者保險公司做一相關(guan) 實習(xi) 來提升自己。

 

五、提高GPA與(yu) 語言成績

GPA往往能反映一個(ge) 學生是否具備良好的學習(xi) 能力，特別是在缺乏相關(guan) 實習(xi) 經曆的時候，GPA成績就成了判斷學生素質和能力的一大關(guan) 鍵因素。

TOEFL成績也是一樣，要力爭(zheng) 高分，一般來說要考到100分左右，但如果想去TOP30甚至更好的學校，那最少也要考到110+。

建議轉專(zhuan) 業(ye) 的學生可以報考專(zhuan) 業(ye) 的相關(guan) 考試，進而來證明自己在該領域的專(zhuan) 業(ye) 能力和水平。如果分數優(you) 秀，對於(yu) 未來申請起到i至關(guan) 重要的作用。

 

六、軟實力的補充

本專(zhuan) 業(ye) 學生申請對口的碩士時候，需要在申請材料中體(ti) 現“你為(wei) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 做的實踐性準備“，比如與(yu) 申請專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的實習(xi) 或者科研經曆，來體(ti) 現你有就讀這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的能力。對轉專(zhuan) 業(ye) 學生更是凸顯自己有申請專(zhuan) 業(ye) 提前時間接觸的經曆，來增加錄取概率。

轉專(zhuan) 業(ye) 申請畢竟是要麵對很大的壓力的，同其他學習(xi) 了四年本專(zhuan) 業(ye) 的同學來進行競爭(zheng) ，所以建議至少預留一年的準備時間，提升自己的英語能力的同時，做好軟性背景規劃。

 

3、跨專(zhuan) 業(ye) 申請的案例分析

C同學跨專(zhuan) 業(ye) 申請到了全美“四大環境學院”之一的耶魯大學環境管理專(zhuan) 業(ye) ，此外，還有哥倫(lun) 比亞(ya) 大學、賓夕法尼亞(ya) 大學。

專(zhuan) 業(ye) ：環境科學

GPA: 3.8

GRE: 328

免托

C同學從(cong) 大三開始就著手申請規劃道路，她本科專(zhuan) 業(ye) 是偏向Soft Science的環境科學，其實申請管理類專(zhuan) 業(ye) 更容易，但是作為(wei) 學霸的她，更想嚐試工程類方向的專(zhuan) 業(ye) ，法律專(zhuan) 業(ye) T14的法學院也讓她想要放手一搏。

但是申請規劃老師為(wei) 了避免C同學少走彎路，建議她在保證學術科研、專(zhuan) 業(ye) 能力的同時，也要注意跨專(zhuan) 業(ye) 申請的跨度不要太大。

C同學的成績優(you) 秀，大三時GPA維持在3.7左右，並在後期努力衝(chong) 到了3.8。與(yu) 此同時，大三的上學期，是申請美國研究生重要的時間節點，因為(wei) 要準備GRE/GMAT，GMAT考試多適用於(yu) 商科學生，C同學則需要準備GRE。

於(yu) 是，沒有GRE考試經曆的C開始了階段性的學習(xi) 衝(chong) 刺：熟悉考題類型、分科目刷題、記單詞、模考，製定計劃，逐一攻破。

理工類專(zhuan) 業(ye) 看重學生的學術活動，文商科則看重個(ge) 人能力，一般申請者都會(hui) 雙管齊下，有所側(ce) 重。充分展現學生在相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 領域的研究持久性和投入度，是獲得研究生錄取的不二法寶，C同學充實的學術和科研經曆很加分，但需要保持高的GPA和GRE的同時，做好科研，C同學兼顧的道路上付出的努力是不言而喻的。

熱情開朗的C愛好廣泛，課外活動也積極參加，個(ge) 人履曆是無懈可擊的。另外，經過直到老師的引導與(yu) 幫助，C同學對於(yu) 學術和科研所涉及到的細節依次羅列、挖掘、分析細節、做補充，精益求精、力求完美。

指導老師建議硬性條件優(you) 異的C同學（GPA3.8+，GRE328）主文書(shu) 中加上前期科研軟實力的鋪設，主要側(ce) 重表現自己的優(you) 勢，配上貼合申請專(zhuan) 業(ye) 的活動。

C同學耐心傾(qing) 聽指導老師的建議，配合默契，一舉(ju) 拿下三枚offer。C同學在整個(ge) 過程中所收獲的不斷挑戰和自我完善也讓她的申請結果來得理所應當。