香港大學教育學院David Carless教授申請攻略

成功上岸的師兄師姐們(men) 都說，聯係導師是他們(men) 上岸過程中至關(guan) 重要的步驟之一，找到適合自己的導師，與(yu) 心儀(yi) 導師取得聯係並獲得認可非常重要！從(cong) 本期開始，我們(men) 將為(wei) 大家介紹熱門院校的導師，幫助同學們(men) 了解導師的研究方向，招收學生情況，幫助大家更好的進行申請定位！ 本期，我們(men) 將為(wei) 大家介紹香港大學教育學院的導師！

碩博申請 @ 香港大學 (HKU)

01 · 導師簡介

David Carless是香港大學教育學院的教授,同時也是該學院教與(yu) 學研究中心的副主任。他於(yu) 1994年在英國蘭(lan) 開斯特大學獲得博士學位,此後一直致力於(yu) 教育評估和反饋方麵的教學與(yu) 研究。

Carless教授曾在香港教育大學任職多年,2007年加入香港大學。作為(wei) 教育評估領域的權威,他的研究視野開闊,廣泛涉獵高等教育、語言教育、教師專(zhuan) 業(ye) 發展等領域。

02 · 導師研究概況

Carless教授的研究主要聚焦於(yu) 教育評估、反饋實踐、學習(xi) 導向評估等主題。他提出了"可持續反饋"的理念,強調反饋應該是一個(ge) 持續互動、促進學生自主學習(xi) 的過程。在高等教育領域,他探討了評估設計如何影響學生的學習(xi) 投入和學習(xi) 體(ti) 驗。

他主張采用多元化的評估方式,強調評估要體(ti) 現學科特點,培養(yang) 學生的高階思維能力。此外,他還研究了學習(xi) 導向評估如何優(you) 化課堂教學,以及教師評估素養(yang) 的培養(yang) 等問題。

03 · 研究解析

Carless教授在國際頂級教育類期刊上發表了大量高質量論文。

他於(yu) 2006年在《評估與(yu) 評價(jia) in Higher Education》上發表的論文,從(cong) 學生視角探討了有效反饋的特點,為(wei) 教育工作者設計反饋提供了實踐指引。

2011年,他在《Studies in Higher Education》探討了不同評估任務對學生學習(xi) 投入度的影響。

2019年,他在《Assessment & Evaluation in Higher Education》闡述了學習(xi) 導向評估的理念內(nei) 涵和實施路徑。

這些論文體(ti) 現了紮實的理論功底和鮮明的問題意識,對教育評估領域的發展做出了重要貢獻。

04 ·需做哪些申請準備？

申請Carless教授的學生,需要具備教育學、心理學、應用語言學等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 背景。在學術準備方麵,要對教育評估、課堂教學、學習(xi) 科學等主題有一定的了解,熟悉相關(guan) 文獻。申請材料中的研究計劃要能體(ti) 現出你的學術潛力和研究興(xing) 趣。

此外,雅思或托福成績優(you) 異、有紮實的英文學術寫(xie) 作能力也很重要。如果你曾參與(yu) 教育類研究項目、發表過相關(guan) 論文,或者有一線教學實踐經驗,這些都是申請中的加分項。

如何在個(ge) 人陳述中突出自己的理論功底和數據分析能力？

學術背景:重點描述你在教育學、心理學等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 經曆,特別是與(yu) 教育評估領域相關(guan) 的核心課程,如教育測量、教學設計、學習(xi) 心理學等。展示你紮實的理論基礎和寬廣的學科視野。

研究經曆:詳細闡述你參與(yu) 的教育類研究項目,包括研究目標、研究設計、采用的理論框架和研究方法等。強調你在其中承擔的角色和取得的成果,體(ti) 現你運用教育理論分析問題、解決(jue) 問題的能力。

實踐經驗:如果你有教學實踐經曆,要突出你如何將教育理論運用到教學實踐中,並取得良好效果。例如,你可以講述自己如何根據學習(xi) 理論設計教學活動,如何運用評估理論優(you) 化測評方式等。

學術成果:如果你在教育評估領域發表過論文或報告,一定要重點介紹。要說明你的研究采用了哪些理論視角和研究方法,以及研究結論對教育實踐的啟示。這將有力證明你過硬的理論功底和創新思維。

學習(xi) 反思:在個(ge) 人陳述中適時穿插一些學習(xi) 感悟和反思,展現你對教育理論和實踐的深度思考。比如,你可以談談學習(xi) 教育評估理論後對你的教學觀念和行為(wei) 產(chan) 生了哪些影響,或者某個(ge) 理論觀點如何啟發你進行教學改進等。

總之,要在個(ge) 人陳述中有機結合你的學術背景、研究經曆、實踐經驗和學術成果,用具體(ti) 事例來凸顯你的理論素養(yang) 和實踐能力,向招生委員會(hui) 展示你在教育評估領域的發展潛力。同時,要讓你的反思見解體(ti) 現出你的人文關(guan) 懷和教育情懷,增強個(ge) 人陳述的感染力和說服力。

05 ·導師近年招收學生情況

Carless教授非常重視培養(yang) 研究生,他指導的博士生和碩士生遍布世界各地。近年來,他每年招收2-3名博士生和3-4名碩士生。他歡迎有誌於(yu) 從(cong) 事教育評估研究的學生報考,尤其是有特定研究問題和獨立研究能力的申請者。他指導學生兼具啟發性和嚴(yan) 謹性,注重培養(yang) 學生的全麵素質。

06 ·研究想法舉(ju) 例

提出一個(ge) 新穎的研究設想:探索人工智能技術在個(ge) 性化學習(xi) 反饋中的應用。

眾(zhong) 所周知,學生的學習(xi) 需求和認知特點存在個(ge) 體(ti) 差異,傳(chuan) 統的教師反饋很難兼顧每個(ge) 學生。而人工智能可以通過大數據分析,精準診斷學生的學習(xi) 難點和優(you) 勢領域,給出個(ge) 性化的反饋建議。這種智能反饋不但高效及時,而且可以激發學生的學習(xi) 動機,引導其進行自主學習(xi) 。

研究可以選取高校的某門專(zhuan) 業(ye) 課程,設計基於(yu) 人工智能的個(ge) 性化反饋係統,通過對比實驗來考察其對學生學習(xi) 效果的影響。研究要深入剖析智能反饋的內(nei) 容、形式和頻率等要素與(yu) 學生的學習(xi) 體(ti) 驗和學習(xi) 收獲之間的關(guan) 係。

這項研究將為(wei) 人工智能技術和教育評估領域的融合提供新的實證依據,豐(feng) 富Carless教授"可持續反饋"的理念內(nei) 涵,為(wei) 智慧教育的發展貢獻力量。

07 ·師兄師姐有話說

申請經驗:申請Carless教授名下時,要突出你在教育評估領域的學術準備和研究潛力。對他的代表性論文要有深入的理解和獨到的見解,研究計劃要契合他的研究興(xing) 趣。同時,要展示出你紮實的研究方法功底和優(you) 秀的英語水平。

如果你有相關(guan) 的研究項目或實踐經驗,一定要在申請材料中凸顯出來,這將讓你的申請更有說服力。建議提前與(yu) Carless教授溝通交流,表達你的學術熱情和研究設想,為(wei) 正式申請做好鋪墊。

創新思考:教育評估是一個(ge) 與(yu) 科技發展和教育變革緊密相連的領域。在人工智能時代,探索智能技術與(yu) 教育評估的融合,是一個(ge) 富有前景且極具創新性的研究方向。建議申請者在研究計劃中體(ti) 現出跨學科思維,嚐試將教育學、心理學和計算機科學等領域的理論和方法加以整合,設計出兼具理論深度和實踐價(jia) 值的研究課題。

同時,要關(guan) 注教育評估領域的前沿動態和未來趨勢,思考如何利用新技術、新模式來革新傳(chuan) 統的評估理念和實踐,以期獲得突破性的研究發現。