美國初中Cardigan Mountain School申請經驗分享

學生檔案

學生名字：William同學

就讀學校：北京大學附屬小學

錄取學校：Cardigan Mountain School

Rectory School，Rumsey Hall School

North Country School，Hillside School

有這樣一個(ge) 公立娃，他性格外向又喜歡鑽研、勤於(yu) 動腦又熱愛讀書(shu) 。數學是他的興(xing) 趣、棒球是他的夥(huo) 伴，他可以自己逐頁去研究學校的網站不放過任何蛛絲(si) 馬跡，也可以和麵試官自信大方地侃侃而談，最後賓主盡歡。他小小的身體(ti) 裏麵藏著有趣的靈魂，這就是我們(men) 今天的主人公William同學。在今年的美初申請中，雖然家庭在十月份才開始和機構協作，時間緊任務重，但最終成功收獲了包括夢校Cardigan Mountain School在內(nei) 的5所院校錄取。那麽(me) 這個(ge) 公立小娃到底是如何做到能在兩(liang) 個(ge) 半月的時間內(nei) 獲得這麽(me) 多美初青睞的呢？今天，我們(men) 就來請William媽媽給大家娓娓道來他的申請故事！

01、提前申請 果斷抉擇

William現在是小學六年級，就讀於(yu) 北京市海澱區的一所公立小學。我們(men) 原來沒有計劃這麽(me) 早送他去美國讀書(shu) ，本來是想等高中的時候再讓孩子出去。但考慮到在美高之前有一個(ge) 提前的規劃和準備，我們(men) 就找到了機構的老師。

在跟老師交流的過程中了解到後麵八年級升九年級的學位和名額比較緊張，而且這幾年低齡階段的留學人數遞增各方麵要求也比較高，再加上今年William小升初關(guan) 鍵時期準備過程也比較辛苦，孩子的壓力也特別大，所以我們(men) 考慮覺得我們(men) 既然本來就是確定要走國際教育這條路線的，也沒必要一定讓孩子雙線作戰，兩(liang) 條腿走路也走不好，所以就決(jue) 定索性把孩子出去的時間提前。

還有一個(ge) 原因是因為(wei) 我們(men) 家姐姐是美高出去的，我們(men) 從(cong) 姐姐身上感受到美高對姐姐的影響很大，孩子改變也特別大，可以說受益匪淺。姐姐是九年級出去的，但當時九年級的GPA對於(yu) 大學本科的申請還是有一些影響的，所以她也是一直建議讓弟弟盡量早一些去美國提前適應，姐姐身邊的朋友結合自身經曆也建議我們(men) 早點把弟弟送出去，提前在美初適應好後續學習(xi) 會(hui) 特別順利。

所以我們(men) 和機構老師溝通完以後，回家就開了個(ge) 家庭會(hui) 議讓William自己也確定下自己的想法。孩子自己是很想早點出去的，因為(wei) 之前我們(men) 也帶孩子參加過姐姐的畢業(ye) 典禮，所以他也很憧憬美國的校園生活。但即便這樣，我們(men) 還是讓孩子自己再考慮了幾天，最終他還是確定願意申請美初，所以我們(men) 就趁著要到十一假期當機立斷，馬上就進入到準備階段。現在回頭看的話我覺得是一個(ge) 特別正確的決(jue) 定。

02、姐姐推薦 敲定顧問

在定下來方向的同時，我們(men) 也同時敲定了顧問。因為(wei) 之前給姐姐做過申請，所以我們(men) 一直有關(guan) 注各個(ge) 機構，對各個(ge) 機構也有比較全麵的了解，也鎖定了幾家我們(men) 覺得還不錯的機構，這其中就包括機構。

我也在各個(ge) 平台看了一些創始人Lily老師的講座和對留學家庭的問答，我覺得她的理念比較符合我們(men) 家送孩子出國留學的初衷。不是說一定要去排名多好的學校，而是要找一個(ge) 比較適合孩子發展的學校。

而我和機構顧問老師深度的溝通中，也是感受到了機構的風格，特別專(zhuan) 業(ye) 、特別真誠，老師給我們(men) 認真分析了孩子當下的情況並提出了專(zhuan) 業(ye) 的建議，所以我自身就比較傾(qing) 向機構，而且在家庭會(hui) 議上征求姐姐建議的時候，姐姐也是力推機構。因為(wei) 姐姐的同學中，包括同學的弟弟妹妹都有和機構協作的經曆，大家和機構的協作都很愉快，最後的申請結果也都很滿意，這樣一來，我就更放心了。

03、顧問幫忙 保駕護航

在和機構協作起來後我們(men) 就踏踏實實的做起了6升7的申請，在整個(ge) 申請過程中，我們(men) 前前後後接觸了好幾位老師，他們(men) 都給了我們(men) 很多的幫助。

首先，機構老師在挖掘孩子閃光點這塊做的特別好。機構老師在帶我們(men) 進行家長文書(shu) 和學生文書(shu) 整理的過程中，提出的問題都特別好。讓我們(men) 能靜下心來去回憶孩子整個(ge) 的成長曆程，發生過什麽(me) 事、孩子有什麽(me) 樣的點，可能這些問題我們(men) 從(cong) 來沒有靜下心去思考過，也沒有認真想過孩子現在有哪些優(you) 點。

每天看的可能就是他調皮的那一麵，他今天怎麽(me) 不聽話，明天怎麽(me) 玩遊戲，後天怎麽(me) 不好好完成作業(ye) 。但是通過機構老師整理的這些問題，我們(men) 一個(ge) 一個(ge) 去回答的時候發現，原來自己的孩子有這麽(me) 多閃光的點，有這麽(me) 多好的地方，但我們(men) 從(cong) 來沒鼓勵過。然後通過這次的整理，讓我們(men) 自己也對孩子的過往有一個(ge) 總結，發現了孩子的一些優(you) 勢，包括哪些方麵需要再提高。對孩子有了特別清晰的一個(ge) 認識，也有了一個(ge) 清晰的目標。

其次，機構老師對孩子的判斷和定位我覺得是非常準確的。因為(wei) 這個(ge) 定位直接關(guan) 聯到選校，所以我是非常看重的。從(cong) 機構老師給孩子6升7的策略，再到最終的擇校都是讓我非常佩服的，尤其是在我身邊就有一些家庭，孩子可能跟William的情況差不多甚至更好，但可能就是因為(wei) 機構沒有找對，給孩子的策略以及定位都有所偏差，其實我覺得是非常可惜的。

而機構老師之所以能夠在了解孩子後，就能給出清晰的路徑和擇校範圍，我認為(wei) 是基於(yu) 他們(men) 多年和美初學校合作的專(zhuan) 業(ye) 經驗，這是真正能讓孩子不走彎路的。

再者呢，機構給孩子的培訓是非常專(zhuan) 業(ye) 到位的。我們(men) 整個(ge) 的申請過程中，從(cong) 中教到外教，機構老師們(men) 給了非常多且細節的培訓，包括哪些點是需要注意的，都是很有針對性的。而且這個(ge) 過程中，老師並不會(hui) 直接給孩子答案，而是啟發、引導孩子去思考，學校哪些方麵比較吸引你，為(wei) 什麽(me) 吸引你，你哪些方麵適合學校等。

培訓之後孩子會(hui) 帶著問題認真反複地去看學校是不是適合，哪裏適合。他不是去背答案，而是有自己的思考的，這樣和麵試官交流的時候，他會(hui) 形成一個(ge) 比較深刻的想法才去交流，而不是普通的聊天。每次麵試下來我跟William也會(hui) 交流，麵試官問到了哪些問題，他是怎麽(me) 回答的，我認為(wei) 他的回答是比較準確的，語言也是比較貼切的。

除此之外我覺得在這個(ge) 過程中，機構顧問對家長情緒的撫慰也是非常到位的。因為(wei) 畢竟美初升學，牽扯到孩子的長線教育，家長難免會(hui) 有焦慮情緒。我記得申請過程中有兩(liang) 次我的情緒是比較急躁的，但是我跟機構老師溝通之後，能很好被安撫，心情很快就能平靜下來。

一次是William小托出分之後，他看到其他同學申請了排名更高的學校，他比較著急問媽媽我能不能申請，我也想著說有沒有機會(hui) 試一下，就趕緊跟機構老師溝通。機構老師馬上給我分析，孩子的情況要選擇跳一跳夠得著的學校，而不是跳著也夠不著的學校，那樣即使進去，讓孩子特別費力地跟著，在學校裏麵也會(hui) 很難受。

後來我冷靜下來一思考，確實如此，學校特別歡迎孩子來，孩子水平也和學校的總體(ti) 匹配，他去了之後很容易去適應，可以很輕鬆地在裏麵生存、學習(xi) 和生活，這樣他才能發揮他的潛能。還有一次是想參加SSAT考試，因為(wei) 其他同學都去考了，William也說能不能去試一試，他也是擔心沒有考影響後麵的申請，當時我也急躁了，但是跟機構老師溝通後我就清醒了，果斷的放棄了準備SSAT，現在回頭看如果說當時在時間有限的情況下多頭去準備，可能分散了孩子的注意力和精力，反而是不利於(yu) 申請的。

因為(wei) 我們(men) 是看不到全局的，而機構老師是能看到整個(ge) 的申請競爭(zheng) 情況，所以他們(men) 給我們(men) 的建議是非常中肯的，現在看當時沒有盲目的去做其他事情是對的，人頭腦發熱的時候就容易急躁和受其他人影響，但機構老師的安撫總是能讓我們(men) 回歸本心，看清楚自己究竟想要什麽(me) 想要孩子怎麽(me) 樣。

最後，機構給了我們(men) 家庭持續不斷的信心。其實我們(men) 開始申請的時候已經馬上要十一了，準備的時間特別有限。而孩子英語雖然有基礎但是中斷英語學習(xi) 已經有一年多了，對標化也完全沒有思想準備。包括孩子到底有沒有做好出去留學的思想準備，我們(men) 也不是完全確定的。因為(wei) 本來我們(men) 是要去讀美高或者是7升8的，臨(lin) 時提前到6升7，說實話我們(men) 雖然啟動了，但並沒有100%的信心去做這件事情。但是自始至終我覺得咱們(men) 的顧問老師用他們(men) 的專(zhuan) 業(ye) ，給了我們(men) 穩穩的信心，告訴我們(men) 這件事情是非常有把握的。

從(cong) 顧問和孩子溝通開始，我們(men) 也逐步發現孩子是真的挺適合美初的，也已經具備了一些可以出去留學的條件。而且申請的每個(ge) 階段都是按步驟有節奏地去進行的，包括後來麵試也比較順利，我們(men) 的信心也就隨著這些準備逐漸建立起來了，而且越來越足。

孩子自己其實剛開始也覺得時間這麽(me) 短，英語這麽(me) 長時間沒有學了怕考不出來，尤其是很多國際學校的孩子在語言方麵特別擅長，他對自己也沒有那麽(me) 強的信心，後麵隨著顧問老師在給他培訓、交流中對他鼓勵和認可，他的信心也在一點點提升。包括後來Rectory 的招生官來北京，機構老師專(zhuan) 門安排了我們(men) 接待Rectory的招生官，創造機會(hui) 讓孩子可以更多的去和招生官麵對麵交流，也讓我們(men) 和孩子都看到他是可以的，就這樣我們(men) 的信心一直積累到最後，水到渠成。

04、長線準備 全麵發展

從(cong) 家庭和孩子自身來講，為(wei) 什麽(me) 能夠申請成功，我也總結了以下幾點。

首先，因為(wei) 從(cong) 孩子很小的時候我們(men) 就決(jue) 定讓他走國際路線，所以有一些準備提前就開始做了。比如英文學習(xi) ，他大概幼兒(er) 園中班就開始學習(xi) 係統英語，小學一年級開始陸續參加了KET和PET的考試，原版閱讀也一直在進行。

後來因為(wei) 疫情居家，那段時間英語學習(xi) 堅持得不那麽(me) 太好，開學之後又撿了起來，總體(ti) 來說英文準備還是比較早的。但是畢竟在公立學校，跟國際學校的孩子比還是有些差距，尤其是五年級，因為(wei) 要準備小升初英文學習(xi) 還擱置了一段時間，幸好後來在決(jue) 定申請美初的時候又開始撿起來。

數學方麵我們(men) 是一直沒有鬆懈的，因為(wei) 在美國高中也好後麵繼續深造也好，數學都是很重要的。他對數學也比較喜歡，所以我們(men) 一直把數學作為(wei) 最重要的學科在學習(xi) 。

從(cong) 孩子很小的時候開始我們(men) 讓他嚐試了很多體(ti) 育項目，在一年級的時候我們(men) 確定把棒球作為(wei) 以後長期堅持的一個(ge) 體(ti) 育項目，所以他一直在棒球俱樂(le) 部打球，後來選拔到了學校的棒球隊，一直到現在也是棒球隊裏麵的主力隊員。他也一直非常熱愛體(ti) 育，這麽(me) 多年一直沒有間斷過體(ti) 育鍛煉，包括疫情期間也是在堅持的。

所以在申請中，他跟招生官去聊的時候，也一直表達了他對體(ti) 育項目的熱愛，包括他想嚐試哪些項目之類的。所以雖然他不是那麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 和擅長，但是對體(ti) 育的熱愛和意願比較強烈，相信麵試官也可以感受得到，這可能也是打動麵試官的一個(ge) 點吧！

除了這些，我們(men) 覺得William這次申請成功還有一個(ge) 很重要的原因是他的性格。William可以說是一個(ge) 外向型的孩子。而且他從(cong) 小讀書(shu) 讀得比較多，聊天談話的時候比較喜歡深入的溝通，麵試的時候他也能抓住麵試老師談話的重點，也知道應該在哪些方麵去表現。記得和Rumsey Hall麵試官溝通的時候，他們(men) 倆(lia) 人聊得特別開心，一個(ge) 介紹學校理念，一個(ge) 不斷提出問題，有來有往的。我認為(wei) 他敢聊的原因應該是平時涉獵的知識麵比較廣，所以敢聊敢談。

再有一個(ge) 原因呢，我覺得就是這個(ge) 事情也是他自己願意做的，所以他很努力的去做的。比如說在申請過程中，又要搞校內(nei) 又要搞申請時間也比較緊，但他基本上每天都能利用自己的時間，把所有申請學校的網站每一頁每一項都認真的看過。對一些細節性的東(dong) 西感興(xing) 趣的東(dong) 西，他都記錄下來。問到麵試老師的問題，他問的也很具體(ti) ，也讓老師感覺到了他真在認真地做這件事情。

05、標化挑戰 迎頭破難

在這次申請中，我們(men) 最大的挑戰來自整個(ge) 標化的準備過程。雖然他學習(xi) 英語比較早，但是他一直走的是原版路線，對考試並不擅長。因為(wei) 我們(men) 是在海澱公立小學，重點科目是數學，趕上小升初的關(guan) 鍵節點，所以整個(ge) 2023年一年英語是一個(ge) 放棄的狀態，孩子撿起來的時候特別難。當時去模考之後他自己也很沮喪(sang) ，說自己英文成績怎麽(me) 下降得這麽(me) 厲害，就覺得特別沒有信心。

後來我們(men) 家庭內(nei) 部也進行了一番討論，說如果確定想走的話，這個(ge) 標化的門檻是必須要達到的。姐姐也鼓勵他，爸爸也鼓勵他，我們(men) 也給找了對應的老師，也給孩子規劃了應該怎麽(me) 補。在大家的鼓勵和支持下，孩子也還算給力又重新支棱起來努力，因為(wei) 這個(ge) 是他自己想做的事情，自己也有動力。

因為(wei) 準備的晚，我們(men) 的小托福在申請之前隻有一次考試機會(hui) ，但是那次考試成績並不理想沒有達到既定目標，孩子的心態就有點崩了。我查看了考試日期發現12月16日就有一個(ge) 考試，雖然過了12月15日申請截止時間我想到時候成績出來是不是可以給學校試著補交成績，就跟機構老師商量後決(jue) 定讓孩子繼續考。

但因為(wei) 畢竟是長這麽(me) 大第一次麵臨(lin) 的比較大比較正式的考試，孩子前麵也比較緊張、用力是比較足的，考完後他就馬上鬆懈下來了，再去找之前的學習(xi) 狀態，對他來說還是有挑戰的。因為(wei) 他最開始覺得考完了這個(ge) 事就告一段落了，但沒想到成績出來的時候不是那麽(me) 理想。所以在重新撿起來的時候，孩子光思想建設就做了好幾天。

再加上那段時間正是流感集中爆發的時間，學校裏麵每天都有好多孩子生病。每天戰戰兢兢地說千萬(wan) 不能生病，每天叮囑他到學校裏頭千萬(wan) 不要摘口罩，但是孩子玩起來之後就忘了加上還要在學校裏麵吃午飯，最終還是沒有幸免感冒發燒又燒了一周，有幾天話都說不出來挺不容易的。最後總算克服過來了，經曆完這些第二次考試的時候就剩下不到10天的準備時間了。

我每天喋喋不休地在給他做思想工作，通過各式各樣的方式給他看這個(ge) 學校情況，包括在網絡上找各式各樣的視頻給他看，姐姐也給他介紹說美高生活每天什麽(me) 樣，運動的時候怎麽(me) 開心、同學玩的時候怎麽(me) 開心，我們(men) 的目的就是要讓孩子重新燃起希望和鬥誌。

好在最後一周的時候，把這個(ge) 狀態調整到了他第一次考試時候的狀態，那一周狀態特別好最終也是拿了一個(ge) 還算比較滿意的分數。孩子最後拿到offer之後切蛋糕的時候，特意給我切了一塊大的，說媽媽謝謝你！在我第一次成績出來之後不理想的時候，你一直在幫我做工作讓我重拾信心，如果沒有後麵比較好的標化的話，競爭(zheng) 那麽(me) 激烈，可能我就拿不到我夢校的offer了。我也特別感動。

06、夢校CMS 我們(men) 從(cong) 始至終的選擇

因為(wei) 孩子比較小，從(cong) 家長的角度我們(men) 選擇學校的時候首先要注重的是這個(ge) 學校對寄宿學生的關(guan) 注度，所以我們(men) 傾(qing) 向於(yu) 選擇寄宿比例比較高的學校。這個(ge) 是我們(men) 首先考慮的一個(ge) 方麵，然後是學校對學術的重視程度，再就是學校管理是否嚴(yan) 格，因為(wei) 孩子一直在家長身邊長大，我們(men) 擔心一下到了一個(ge) 比較寬鬆的環境，他放飛了自我，但遠水也解不了近渴，所以我就想選擇嚴(yan) 格一些的學校，基於(yu) 這些考慮我首選了CMS這所男校。

但同時我們(men) 也需要確認孩子的意向，因為(wei) 畢竟上學的是他。我記得當時在我們(men) 把學校清單給他之後，他很快也就確定了首選CMS。所以最終是大家不約而同地確定了我們(men) 的夢校。

在這個(ge) 過程中，通過跟各個(ge) 學校的麵試、老師的培訓後，他對每所學校的體(ti) 育項目、學校氛圍等都做了進一步了解後，依然堅定卡迪根山。一直到學校錄取要交定金了，我又和他確認問他確定是CMS嗎？他說肯定不改的，從(cong) 始至終都堅持了自己的選擇。

07、收獲多多 成長大大

我覺得通過這次申請，我們(men) 的收獲特別多。首先，William在自驅力方麵有明顯的進步。以前的時候可能是因為(wei) 比較貪玩，好多事情是被動地去做。這一次整個(ge) 的申請階段，包括標化的準備、麵試培訓、其他資料的準備，都是他自己按部就班地去努力去做的。老師給他提了要求，他也按照要求在做，包括現在他也主動整理自己的生活物品、學習(xi) 用品、自己的書(shu) 房等等。原來讓他背單詞這件事情特別難，很抵觸，但是決(jue) 定申請那天開始他就主動每天背100個(ge) 單詞，一直在堅持，這挺出乎我的意料的。

他也主動和我說要開始學習(xi) 托福課程，已經自己要求去學習(xi) 了。前兩(liang) 天的AMC8考試，他也主動說我也要參加考試，這相當於(yu) 是初中階段的成績了在申請美高的時候還要用呢。已經開始知道為(wei) 高中的申請做準備了，可以自己卷自己，這是讓我們(men) 特別滿意的收獲。

我覺得另外一點，就是孩子自信心增強了。今天爸爸還說，感覺整個(ge) 申請季過去了之後，孩子像長大了很多。我明顯感覺通過這個(ge) 過程讓他的自信心增加了，也特別陽光了。一方麵可能是自己完成了自己的心願，覺得很開心，另外一方麵是可能覺得這個(ge) 事情很難做成，但是這麽(me) 難的事情我成功了，所以自信心也增加了。那天拆錄取快遞的時候，孩子還很高興(xing) 地告訴我他有了高中的目標校。

還有一點就是我們(men) 整個(ge) 家庭的成長，因為(wei) 姐姐申請的時候爸爸從(cong) 來都沒有參與(yu) 過。這次申請爸爸有特別深的感觸，覺得孩子小小年紀做了這麽(me) 多事情，媽媽為(wei) 了培養(yang) 孩子也付出了這麽(me) 多。我感覺我們(men) 的家庭凝聚力提升了一個(ge) 高度，第一次一家4口人同時設定1個(ge) 目標，4個(ge) 人一起努力最終達成了自己的理想，獲得了成果。我們(men) 梳理後覺得整個(ge) 申請過程啟發特別大，除了申請到好學校以外這個(ge) 過程中每個(ge) 家庭成員都在成長，這是更重要的。

08、經驗分享 家長建議

首先，盡早接觸盡早準備。如果是有走國際路線的打算的話，讓孩子盡早做語言上的準備，盡早讓他以各種各樣的方式去了解美國的學校，包括理念、包括學校的一些情況。也經常讓他去接觸一些在美國上學的朋友，對學校有一個(ge) 初步的了解，激發他的向往。我覺得William這次他能下這麽(me) 大決(jue) 心去做這個(ge) 決(jue) 定，跟2023年6月份去到姐姐美高的學校參加姐姐的畢業(ye) 典禮有關(guan) 。

他看到了學校的場景，內(nei) 心裏麵就比較向往這個(ge) 學校，所以這次他的決(jue) 心下得特別果斷。後麵他在執行的時候，他內(nei) 驅力也被驅動起來。所以讓孩子去看到，去了解接觸到，孩子自己就有意願和動力去做這件事情，後麵準備過程當中也比較順利，孩子去到學校之後他也會(hui) 有能力去克服一些困難。

其次，客觀看待標化。我覺得在這次申請過程當中，對我們(men) 啟發比較重要的一點，就是標化是重要的但並不是我們(men) 想象中那麽(me) 重要，現在我們(men) 認為(wei) 標化它隻是一個(ge) 門檻，是很基礎的一項不是最重要的一點。在整個(ge) 過程申請過程當中，學校看孩子是比較全麵的，特別是在興(xing) 趣愛好上，包括孩子的社交上、孩子的視野，我覺得這些方麵都是要有意識地去培養(yang) ，這樣的話在後麵的申請過程當中會(hui) 很順利。

其實我認為(wei) William不是特點那麽(me) 突出的孩子，他也沒有什麽(me) 體(ti) 育方麵的專(zhuan) 長，或者得過什麽(me) 國家級比賽大獎，他沒有這樣的經曆。從(cong) 美初學校錄取學生的角度來說，也不是說孩子在某些方麵一定要多麽(me) 優(you) 秀，還是要綜合考慮，要知道學校到底是怎麽(me) 看待你這個(ge) 孩子。William是個(ge) 有趣的小孩，這個(ge) 是很重要的一點。

最後也是最重要的，選對顧問老師。我覺得顧問老師的一個(ge) 重要作用，就是能發現孩子身上匹配這個(ge) 學校需要的那些點。沒錄取到，不是說孩子沒有這個(ge) 點，有可能是沒有被發現，包括在文書(shu) 或者是在麵試過程當中沒有被發現。你能發現孩子這個(ge) 點正好是這所學校需要的，讓孩子有機會(hui) 去展現這個(ge) 點，讓學校看到自己需要的那個(ge) 點。

你展示了很多，但是不是學校需要的點，不是說這個(ge) 孩子不符合，是沒有展示好，可能就被錯過了。很幸運William身上的那些閃光點都被發現了。那天拿到offer之後，姐姐還說弟弟你必須得感謝我，等我回家你要請我吃大餐，你看我推薦給你的機構沒有錯吧？我們(men) 的經曆告訴我們(men) ，機構和機構之間絕對是有差別的，選對機構非常重要。

機構顧問說

William家庭在9月份開始和機構協作，並在機構顧問的建議下，改變了原來的升學方案，將孩子的留學申請提前到了6升7。但因為(wei) 本來要計劃小升初，所以孩子的英文學習(xi) 基本處於(yu) 暫停的狀態，所以剛開始孩子很沮喪(sang) ，但是因為(wei) 申請美初也是孩子自己的想法，所以為(wei) 了要達成理想的分數以及麵試效果，William同學迅速的進入了集訓的狀態，並在整個(ge) 申請過程都保持了一個(ge) 積極的狀態，甚至在生病的時候都在堅持。

而在提升William同學的亮點時，機構顧問也從(cong) 一個(ge) 看似普通的孩子身上挖掘到了孩子很多的亮點，包括他和美初的契合點，比如他的均衡發展，比如孩子非常樂(le) 觀的性格，包括作為(wei) 一個(ge) 6年級小朋友所能展現出來的豐(feng) 富而有趣的人生故事。比如自己如何和遊戲做鬥爭(zheng) 等真實的人生挑戰等，這些是讓美初的招生官們(men) 覺得這是一個(ge) 有趣的靈魂，所以最終William同學在今年激烈的競爭(zheng) 中，基本是獲得了大滿貫的錄取。