香港理工大學Yung 教授詳細介紹

成功上岸的師兄師姐們(men) 都說，聯係導師是他們(men) 上岸過程中至關(guan) 重要的步驟之一，找到適合自己的導師，與(yu) 心儀(yi) 導師取得聯係並獲得認可非常重要！從(cong) 本期開始，我們(men) 將為(wei) 大家介紹熱門院校的導師，幫助同學們(men) 了解導師的研究方向，招收學生情況，幫助大家更好的進行申請定位！ 本期，我們(men) 將為(wei) 大家介紹香港理工大學的導師！

碩博導師 @ 香港理工大學（PolyU）

01 · 導師簡介

Yung 教授是香港理工大學應用生物及化學科技學係的教授和副係主任。他擁有香港大學學士和博士學位,是英國皇家化學學會(hui) 會(hui) 員。目前擔任香港質譜學會(hui) 理事。

02 · 導師研究概況

Yung教授的研究興(xing) 趣廣泛,主要集中在新型無機納米材料在可再生能源催化中的應用,涉及無機材料、納米技術、電化學、催化和可再生能源等領域。他致力於(yu) 開發高效的多相催化劑用於(yu) 生物柴油的製備,並在這一方向取得了多項專(zhuan) 利和獎項。

03 · 研究解析

Yung教授發表了多篇高質量的研究論文,主要集中在生物柴油催化合成、煙氣顆粒物控製、燃料電池電催化劑設計等方麵。他提出了多種新型催化劑體(ti) 係,如過渡金屬甘油鹽催化劑、ZnO納米催化劑等,可實現低質原料一步法高效製備生物柴油。此外,他還開發了Au@Pt核殼結構電催化劑,在醇類和甲酸氧化中表現出優(you) 異性能。這些研究成果發表在Energy、 Chemosphere 、RSC Advances 、Scientific Reports 等知名期刊上。

04 ·需做哪些申請準備？

申請Yung教授課題組需要紮實的化學和材料科學基礎,較強的實驗動手能力以及良好的英文水平。申請者應該對可再生能源催化、電化學、納米材料等研究方向有濃厚興(xing) 趣。此外,在申請中展示出你在本科或碩士階段參與(yu) 相關(guan) 研究項目、發表論文等經曆會(hui) 是很大的加分項。

05 ·導師近年招收學生情況

Yung教授每年會(hui) 招收2-3名博士生和碩士生。他對學生的科研能力和學習(xi) 態度有較高要求,但同時也給予學生充分的指導和支持。他的學生畢業(ye) 後多進入高校、研究所或企業(ye) 從(cong) 事相關(guan) 領域的教學科研工作。

06 ·研究想法舉(ju) 例

可以在Yung教授現有研究基礎上,進一步開發用於(yu) 替代PGM(鉑族金屬)的非貴金屬電催化劑,如過渡金屬碳化物、氮化物、磷化物等。這類材料製備成本低、儲(chu) 量豐(feng) 富,若能通過納米結構和表麵修飾調控其電催化性能,有望在燃料電池等可再生能源領域得到廣泛應用,具有很好的研究前景。

07 ·師兄師姐有話說

創新思考:

在Yung教授現有研究工作的啟發下,未來可以著重開發非貴金屬電催化劑材料。傳(chuan) 統燃料電池催化劑主要依賴昂貴稀缺的鉑族金屬,很大程度上限製了其大規模應用。過渡金屬碳化物、氮化物、磷化物等非貴金屬材料體(ti) 現出良好的電催化性能,但仍需進一步優(you) 化。我們(men) 可以采用多種納米結構設計策略,如核殼結構、空心結構、梯度結構等,並在表麵引入雜原子摻雜或配位聚合物修飾,從(cong) 而調控其電子結構和表麵性質,最大限度地發揮其電催化活性和穩定性。

申請經驗：

申請Yung教授的課題組,除了要有紮實的化學、材料科學基礎和良好的英語水平外,在申請材料中突出與(yu) 可再生能源催化相關(guan) 的研究經曆尤為(wei) 重要。你可以著重介紹本科或碩士階段參與(yu) 的相關(guan) 課題項目,並強調自己在實驗設計、材料表征、性能測試等方麵的貢獻。如果已經發表了相關(guan) 領域的論文,一定要附上並做重點說明。此外,在申請信中表達出對可再生能源催化領域的濃厚興(xing) 趣和較為(wei) 明確的未來研究設想,也會(hui) 給教授留下良好印象。

08 ·如何寫(xie) 自己的個(ge) 人陳述？

During my undergraduate studies in Materials Science and Engineering at XX University, I developed a strong interest in renewable energy catalysis. I was particularly fascinated by the potential of nanomaterials in enhancing the efficiency and sustainability of energy conversion processes. Motivated by this, I joined Professor XX's research group in my junior year and started working on a project aimed at developing novel catalysts for biodiesel production.

Through this research experience, I gained hands-on skills in materials synthesis, characterization, and performance evaluation. I synthesized a series of transition metal oxide catalysts with tailored nanostructures and investigated their catalytic activity in the transesterification of waste cooking oil. By optimizing the catalyst composition and morphology, I successfully achieved a high biodiesel yield of 95% under mild reaction conditions. This work led to a first-author publication in the Journal of Catalysis, which greatly boosted my confidence in pursuing advanced research.

Apart from the research project, I also took several courses related to energy materials and electrochemistry, such as "Advanced Nanomaterials," "Fuel Cell Technology," and "Electrochemical Energy Storage." These courses equipped me with a solid theoretical foundation and broadened my understanding of the challenges and opportunities in the field of renewable energy.

With this background knowledge and research experience, I am eager to pursue graduate studies under the supervision of Prof. Yung Ka-fu at the Hong Kong Polytechnic University. I am particularly drawn to his work on developing efficient heterogeneous catalysts for biodiesel production and electrocatalysts for fuel cell applications. I believe that joining his group will provide me with the ideal platform to further explore my research interests and contribute to the advancement of sustainable energy technologies. I am confident that my previous experience, combined with the expertise and resources in Prof. Yung's group, will enable me to make meaningful contributions to this exciting field.

這個(ge) 示例個(ge) 人陳述突出了申請者在可再生能源催化領域的研究經曆,包括參與(yu) 的具體(ti) 項目、學到的實驗技能、取得的研究成果以及發表的論文。同時也提到了相關(guan) 的背景知識,如所學的相關(guan) 課程如何奠定了理論基礎。最後,申請者表達了對Yung教授研究工作的興(xing) 趣,以及加入其課題組的強烈意願和信心。這樣的個(ge) 人陳述能夠讓教授清楚地了解到申請者的學術準備和研究潛力,從(cong) 而提高錄取的機會(hui) 。