哈佛耶魯大學錄取經驗分享

S同學是從(cong) 9升10年級的暑假就開始跟機構合作，對於(yu) 寫(xie) 作有著極大的熱情，在低年級老師的指導下，多次參加頂尖寫(xie) 作夏令營。S同學在早申階段便拿到了耶魯的錄取，並在RD階段又斬獲哈佛大學的錄取。下麵讓我們(men) 一起來聽聽S同學的申請經曆吧！

問、早申階段拿到了耶魯的錄取，這也是很多申大藤學生的夢校， 可以分享下拿到offer時的心情嗎？

答、我記得當時很恍惚！放榜前，我在群裏麵給顧問老師發微信說：“不行，我好緊張！”老師還讓我聽《好運來》，出去散步放鬆一下。當天晚上我是在線上跟爸媽連線時打開的結果，就發現我被錄取了。在看到耶魯吉祥物從(cong) 屏幕裏跳出來時，我就開始哭了。回顧整個(ge) 申請季，尤其到了9月份之後，我一直做著最壞的打算。

12 月初參加完耶魯的線下麵試之後，我心裏反而比較篤定了，因為(wei) 我做完了所有我能做的事情。麵試的時候感覺也蠻好的，整個(ge) 對話充滿了歡聲笑語。快結束時，招生官直接告訴我“你給我一種耶魯的感覺”(“You give me Yale vibes”)， 所以從(cong) 那之後我整個(ge) 人都放鬆了很多。盡管這樣，我也從(cong) 來沒想過自己會(hui) 被錄取。三月底RD收到哈佛的錄取通知也很是驚喜，看來我需要做一個(ge) 非常艱難的抉擇了。(老師注：的確，經過一個(ge) 月的艱難思考，S同學最終選擇了耶魯)

問、可以跟大家分享一下你最近在忙什麽(me) 嗎？暑假有什麽(me) 安排呀？

答、我最近參加了學校的許多活動，比如我們(men) 學校的Coffee house表演，還有各種為(wei) 畢業(ye) 典禮做的準備。我又重新撿起筆來寫(xie) 了幾首詩，之前忙申請很久沒寫(xie) 詩了。我也給幾個(ge) 出版社和雜誌社投了簡曆，所以希望暑假能有機會(hui) 做一些實習(xi) 。這段時間我都在認識耶魯和哈佛的同學以及老師學長，其中包括我之前在愛荷華寫(xie) 作營裏認識的朋友，所以暑假我會(hui) 多跟她們(men) 聊一聊，看看能參加哪些活動，了解需要為(wei) 大一生活做的一係列準備。

問、接下來咱們(men) 聊聊你的申請活動，你覺得對你而言最重要的活動是哪個(ge) ？

答、我活動列表裏列的第一個(ge) 活動就是校報。我是從(cong) 9 年級開始在學校校報當Staff Writer，到10年級當上了欄目編輯。隨著我的責任變得越來越多，我的職位變得更重要了，所以在最後一年做到了總編輯。這也是我高中生涯最重要的活動之一。我學到了很多，比如如何跟學校裏麵其他編輯一起去策劃安排整個(ge) 報紙的走向，每次都是從(cong) 一篇篇文章開始搭建，直到後麵的排版和印刷。其中還需要持續地與(yu) 每位職員溝通，協調編輯工作。這一切細節都在我們(men) 工作職責之內(nei) ，總體(ti) 來說非常有意思。在我看來，大學招生官一直以來也非常重視當校報編輯的學生。

此外，我還在一些校外的文學雜誌上投稿詩歌和論文。我是從(cong) 九年級下學期開始做的，一開始也沒有抱特別大的希望自己要在非常非常有名的雜誌上發表作品，隻是想著能發表自己寫(xie) 的一些東(dong) 西會(hui) 比較好玩，也會(hui) 讓自己的作品更“正經”一些。當然，我在這個(ge) 旅途上也一直跌跌撞撞，有得有失。你需要去找你喜歡的雜誌，需要學會(hui) 投稿、寫(xie) 投稿信，跟各個(ge) 編輯溝通，熟悉各種各樣的投稿係統。整個(ge) 過程很有意思，同時也非常鍛煉人。

問、你是怎樣找到這些雜誌的？

答、像紐約客等知名的雜誌期刊的投稿難度是非常高的。他們(men) 在行業(ye) 內(nei) 專(zhuan) 業(ye) 性質非常高，但畢竟我們(men) 作為(wei) 高中學生還沒到那個(ge) 層次，目前想要在上麵投稿，可能性不是非常大。所以我一開始在網上搜索，去嚐試找到相似類型的雜誌期刊，慢慢地，你搜集所積累到的信息就會(hui) 越來越多。這東(dong) 西需要自己摸索，因為(wei) 真的沒有捷徑可言。投稿也挺玄學的，這幾年來，我雖然陸陸續續在出版難度高的期刊或網站上發表過十幾個(ge) 作品，但在這過程中，必須得不斷被拒絕，然後卷土重來。

發表作品有積累了後，就會(hui) 有各種期刊或者認識我的編輯邀請我來申請他們(men) 雜誌社的編輯職位。後麵我就在三個(ge) 雜誌社都當上了執行編輯，大概每周或者每個(ge) 月都能讀到 100 多個(ge) 投稿，這些作品百分之八九十都是成年人的作品，在閱讀這些不同類型稿件的過程中也會(hui) 讓我的視野更加寬闊。

問、關(guan) 於(yu) 愛荷華寫(xie) 作營的申請，你有什麽(me) 經驗可以分享給大家嗎？

答、我一共參加了兩(liang) 次 【喜報】機構學子斬獲7枚愛荷華寫(xie) 作營(IYWS)錄取，【喜報】機構學子收獲8枚愛荷華寫(xie) 作營(IYWS)錄取！第一次申請時心裏非常沒底，與(yu) 文書(shu) 老師溝通之後我就開始寫(xie) 文書(shu) 了。在寫(xie) 文書(shu) 的過程中，讓我感悟最深刻的就是：一定要展示你最真誠的那一麵。比如：你為(wei) 什麽(me) 寫(xie) 作，寫(xie) 作對你的意義(yi) 是什麽(me) ，也可以追溯一下你想要申請愛荷華寫(xie) 作營的整個(ge) 心路曆程。因為(wei) 招生官想找的不光是一個(ge) 隻會(hui) 寫(xie) 作的青少年，而是他們(men) 這個(ge) 寫(xie) 作社區裏麵非常重要的一員。申請這些夏校永遠是雙向選擇的過程，不隻是你如何從(cong) 中獲取經驗和曆練，同時，還需要考慮你能如何回饋這個(ge) 社區，幫助其他成員進步，找到自己的聲音。

我對愛荷華寫(xie) 作營的整個(ge) 體(ti) 驗印象非常深刻。因為(wei) 我第一年是在線上參與(yu) ，體(ti) 驗感不太好，畢竟線上少了很多現實中與(yu) 大家相互之間的溝通、討論、或者圍坐在一起研討詩歌或者故事的那種氛圍。所以第二次，也就是去年暑假，我選擇了參加線下項目，整個(ge) 體(ti) 驗就非常好，因為(wei) 在這兩(liang) 周活動裏，課程安排得非常緊張，從(cong) 早上寫(xie) 作熱身開始、中午上課、下午也安排了workshop討論會(hui) ， 在討論會(hui) 裏大家會(hui) 進行互相點評，告訴對方如何能把作品變得更好，這是一個(ge) 需要你真正全身心的投入才能得到和給予別人反饋的過程。愛荷華寫(xie) 作營不僅(jin) 能夠提高學生專(zhuan) 業(ye) 性的能力，給學生的自由時間也非常多，我們(men) 可以一起走訪有名作家的故居，聚在河邊寫(xie) 詩，所以我還結識到了很多誌同道合的摯友，整個(ge) 體(ti) 驗讓我感到由衷地開心、滿足。

問、像你剛才提到的，無論是暑期項目還是大學申請，在文書(shu) 寫(xie) 作上都有異曲同工之處，就是寫(xie) 的時候並不是要抱著一顆功利心，不要猜大學/項目想錄取什麽(me) 樣的學生，而是展現真實的你就好。

答、對，畢竟大學招生官他們(men) 看過太多的案例了，而且每個(ge) 申請者都是獨一無二的，這一點毋庸置疑。所以你要做的就是如何讓你的人物形象在招生官的眼裏更加立體(ti) 和完整。完整的意思就是，有關(guan) 你的優(you) 點、缺點或者你的掙紮都要展現出來，否則你的整個(ge) 人物形象就不是立體(ti) 且真實的。

在參加耶魯的線下麵試時，我雖然準備了一份簡曆，但是麵試官馬上就告訴我她是不會(hui) 看的。我們(men) 主要聊的也是我周末喜歡幹什麽(me) ，我平時寫(xie) 作的過程與(yu) 感悟，以及其他日常的話題。從(cong) 此可以看出麵試官是真的想要了解你整個(ge) 人，不光是學術或活動，所以一定要呈現完整的、真實的自己。

問、可以簡單談一下你主文書(shu) 的寫(xie) 作過程嗎？機構在這個(ge) 過程中給你提供的幫助是什麽(me) ？

答、聊到寫(xie) 文書(shu) ，我首先要跟各位機構老師說聲對不起，因為(wei) 我的拖延症太嚴(yan) 重了。11年級春假我開始準備寫(xie) 主文書(shu) 時，我一直在糾結，執著於(yu) “完美“的表達。主文書(shu) 又是至關(guan) 重要的，所以在潛意識中我認為(wei) 我必須得完成得格外的好，所以我每天都在做那種又細又精的工作，導致我的進度拖拉。後來我才明白，一定要先交稿，通過文書(shu) 老師的反饋，再進行修改。

機構在我寫(xie) 主文書(shu) 的過程中對我的幫助非常大。我的主文書(shu) 故事線是跟機構的老師討論了很多次之後才定下來的。雖然我們(men) 最終選擇的故事不是獨一無二的，但是卻可以從(cong) 一個(ge) 獨特的角度去寫(xie) 出來，而且這個(ge) 素材跟我的其他經曆聯係在一起也是一個(ge) 很好的搭配與(yu) 升華 (老師注：S同學的主文書(shu) 寫(xie) 的是自己在Theater做燈光師，照亮他人，同時也“照亮”自己的故事)。確定框架之後，我跟文書(shu) 老師也交流了很多我的構思和見解，老師也給了我很多建議關(guan) 於(yu) 如何開展我的故事線。接下來就是跟機構的老師反複調整文書(shu) 的語言和措辭。申請季七、八月的時候，我都已經不想再看我的主文書(shu) 了，但是顧問老師們(men) 還是說不行，必須要把它改好才可以提交。在十月底最後提交之前，老師們(men) 也一直在與(yu) 我溝通文書(shu) 最後的點睛之筆怎麽(me) 能寫(xie) 到最好。

問、這其實也是我們(men) 機構的專(zhuan) 業(ye) 素質之一，我們(men) 不是為(wei) 了提交申請而提交。對於(yu) 學生的文書(shu) ，並不是說學生或者學生的主文書(shu) 老師滿意了就可以，而是通過整個(ge) 機構團隊的集體(ti) 審核之後才可以。我們(men) 自己是會(hui) 對自己提出嚴(yan) 格的要求的。

答、對，因為(wei) 文書(shu) 是申請的主心骨。機構教會(hui) 了我如何去更好運用我自身的能力讓我的申請變得更完善。我也很感謝有這個(ge) 機會(hui) ，能與(yu) 機構優(you) 秀的文書(shu) 老師如此細心地坐下來逐一鑽研我文書(shu) 的措辭。老師們(men) 都很理解我對文字和語言的執著，在整個(ge) 過程中也會(hui) 經常給予我肯定。我記得文書(shu) 老師當時在我的稿子裏做滿了批注，我們(men) 另外也會(hui) 通過Word的批注和評論功能來討論如何遣詞造句。那種感覺跟我在愛荷華寫(xie) 作營裏參加的Workshop非常相似，這一點也是非常難得的。關(guan) 鍵是，各位老師真的非常有耐心，能傾(qing) 聽我的亂(luan) 七八糟的想法。整個(ge) 過程雖然比較的“曲折”，但是結果還是非常滿意的。

問、作為(wei) 一個(ge) 英語寫(xie) 作愛好者，在這個(ge) “曲折”的文書(shu) 寫(xie) 作過程中，你有什麽(me) 心得體(ti) 會(hui) 可以分享給大家？

答、對我而言，最大的挑戰是看待寫(xie) 文書(shu) 這份工作的心態。因為(wei) 我自己經常寫(xie) 作，所以我就認為(wei) 我應該把每稿都盡量寫(xie) 到最完美。但是，後來我發現申請文書(shu) 寫(xie) 作其實不是這樣的，因為(wei) 整個(ge) 過程你需要修改很多，需要不斷地推翻、重審自己對文書(shu) 的期望和寫(xie) 作能力的認知。

對於(yu) 文書(shu) 的內(nei) 容，我會(hui) 覺得作為(wei) 每天按部就班上學的學生，我沒有什麽(me) 轟轟烈烈的大事可以寫(xie) 。後來我發現，其實申請文書(shu) 所尋找的並不是這些內(nei) 容，它考察的是你如何能在平時發生的一些似乎不起眼的瞬間裏麵提煉出對你有影響、有意義(yi) 的感悟。(老師注：的確，S同學主文書(shu) 寫(xie) 的燈光師這個(ge) 角色，在她背景裏麵是如此的不起眼，根本都沒有寫(xie) 到她的10個(ge) 活動列表中去，但卻成為(wei) 她最鮮活的人物形象！在這裏讚一下機構的文書(shu) 水平，膽子夠大，眼光夠毒辣！)

問、除了主文書(shu) ，你耶魯的附加文書(shu) 寫(xie) 得也非常精彩，可以分享下你的經驗嗎？

答、我覺得耶魯的 Short Takes（耶魯的附加文書(shu) 之一，每個(ge) 題目字數上限200個(ge) 字符，約30個(ge) 單詞） 是我整個(ge) 申請做得最好的地方。學校給你如此少的字數篇幅肯定是有他們(men) 的用意的，所以每個(ge) 標點符號都很關(guan) 鍵。有人可能會(hui) 認為(wei) 這種文書(shu) 篇幅太短，沒有發揮的空間。但是回答這幾個(ge) 小問題跟我自己寫(xie) 詩的過程其實是一樣的：慢慢地刪減、提煉，其實是表達出中心思想的最好的方式。

問、很多人其實都有一個(ge) 誤區，覺得把主要的文書(shu) 寫(xie) 好就可以了，寫(xie) 這些小短答的時候可以不用花費那麽(me) 多的精力。但其實不然，如何把你真正的核心思想在有限的空間內(nei) 表達完整，其實是最有挑戰性的。機構即使在短短幾十字的short takes的輔導上，也常常花費很多精力來給學生做指導。

問、對於(yu) 機構設計的頭腦風暴問卷BSQ，你在寫(xie) 的過程中有什麽(me) 感受？

答、機構的BSQ還是非常重要的，我記得我大概寫(xie) 了一萬(wan) 多字(老師注：具體(ti) 是14040字)。BSQ裏麵很多問題聽起來好像很隨意，或者說好像問的是大家日常做的事。其實，真正要認真且實質地回答這些問題還蠻有挑戰性的，但在寫(xie) 的過程中是能找到很多平時自己會(hui) 忽略或者忘掉的事情。我還記得當時寫(xie) BSQ時總想著，為(wei) 什麽(me) 要我寫(xie) 這些問題呢？但後麵我發現BSQ對我真的非常有用。寫(xie) 完BSQ後，每個(ge) 老師都會(hui) 給我每個(ge) 問題認真地做出反饋，他們(men) 都非常的盡心盡力，抓我抓得很緊，我覺得這也是非常令人安心的一件事。雖然我自己對自己的事情也很上心，但是確實如果有其他人一起督促著我就更好。而且老師們(men) 還這麽(me) 關(guan) 心我的成長故事，也是特別暖心的一件事，所以我跟機構合作的整個(ge) 感受也很愉快。有些機構可能會(hui) 直接把機會(hui) “端到”你麵前，但是機構不是這樣的。機構有非常多好的資源，也會(hui) 教會(hui) 學生如何主動地利用這些資源。

問、BSQ裏的問題都是我們(men) 根據頂尖大學考察學生的維度總結出來的，能夠更好地幫助我們(men) 機構老師來了解學生，也幫助學生更好地了解他自己，所以所有問題都是暗藏玄機的。寫(xie) BSQ的過程是可以讓學生沉浸地回顧自己的成長經曆，重新審視自己。同時，這也是為(wei) 什麽(me) 我們(men) 把自己叫做教育平台的原因——我們(men) 希望我們(men) 的學生在經曆申請季後，不單單隻是收獲了大學的錄取，我們(men) 更希望學生能夠收獲成長，收獲受益一生的學習(xi) 能力。

答、對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 的選擇，你當時有什麽(me) 猶豫嗎？在申請的過程中，選擇專(zhuan) 業(ye) 上你有什麽(me) 建議嗎？

當時那段時間我真的很焦慮，我也跟顧問老師都說過我覺得我的活動非常非常單一，好像沒有什麽(me) 故事可講。但是跟老師溝通之後我發現，其實我唯一的任務就是把我所熱愛的東(dong) 西呈現出來。因為(wei) 我的活動基本都跟寫(xie) 作有關(guan) ，所以後麵我也很堅定地選了英語文學與(yu) 語言學。有些人會(hui) 覺得申文科好像是一種捷徑，因為(wei) 它表麵上看好像沒有理科競爭(zheng) 那麽(me) 激烈，但是其實我覺得沒有這回事。雖然可以從(cong) 申請策略和你的活動背景考慮專(zhuan) 業(ye) 的選擇，但我建議大家一定要遵循你的內(nei) 心，去追尋你心裏真正的熱愛。

問、早申選校為(wei) 什麽(me) 會(hui) 選擇耶魯呢？

答、因為(wei) 在我初中的時候去耶魯打過一次比賽，在耶魯校園住了兩(liang) 周，印象非常深刻，覺得這個(ge) 地方非常酷而且整個(ge) 學習(xi) 氛圍也非常好。其實申請時我很長一段時間不敢考慮耶魯，認為(wei) 耶魯太遙不可及了，但是我爸媽也一直在鼓勵我去嚐試。耶魯的人文氣息尤其濃厚，不僅(jin) 如此，我還覺得耶魯的學生們(men) 都非常的友好，踏進校園之後就會(hui) 感覺整個(ge) 氛圍是非常歡迎你的。毫不誇張地說，我在耶魯訪校時體(ti) 驗到了一種前所未有的歸屬感。除此之外，耶魯的學生在本科階段就可以有機會(hui) 參與(yu) 到很多非常著名期刊的出版中，包括著名的The Yale Review（全美曆史最悠久的文學雜誌）就是耶魯本校的。而且耶魯采用的是書(shu) 院製 (residential colleges)，在偌大的校園裏你能找到自己專(zhuan) 屬的，且真正關(guan) 心你的群體(ti) ，非常難得。再說一點，耶魯的校園屬實美不勝收。能在這麽(me) 好的環境裏度過大學四年無疑是一件無比幸福的事。

問、有很多學生會(hui) 問訪校有沒有必要？從(cong) 你自身的經曆來看，你對於(yu) 訪校有什麽(me) 建議嗎？或者你的看法是什麽(me) ？

答、我覺得訪校非常有必要，甚至能說是在選校過程中必不可少的一環。在我訪校之前，我也覺得關(guan) 於(yu) 大學的信息和校園圖片網上都有，何必花這麽(me) 大精力親(qin) 自跑一趟。但我後麵發現，真正身處校園中的那種感覺還是不一樣的，包括跟在校的學生或教授，或者任何一個(ge) 工作人員，去進行麵對麵溝通交流的體(ti) 驗，是瀏覽學校網站上體(ti) 會(hui) 不到的。不是說找他們(men) 聊天就要寫(xie) 到 why school文書(shu) 裏，而是說會(hui) 加深你對學校的印象和理解，間接地讓你清楚你適合哪種大學環境。建議大家不要遊覽完了就走，多去主動與(yu) 校園裏的人建立聯係。每個(ge) 大學都有教學樓，圖書(shu) 館，宿舍等等，但真正讓每個(ge) 大學與(yu) 眾(zhong) 不同的是其中鮮活的人。

問、回顧整個(ge) 申請過程，你覺得最大的收獲是什麽(me) 呢？對於(yu) 學弟學妹們(men) 有什麽(me) 建議？

答、經曆申請季後，我對自己的認知更加完整了，更有勇氣直視自己的缺點，也能更深刻地認識到自己的能力在哪裏，自己真正的熱愛和目標是什麽(me) 。還有一點建議就是，文書(shu) 寫(xie) 作不要拖拉，一定要先開始，早開始，早規劃，慢工出細活。當遇到瓶頸的時候就多跟老師交流，他們(men) 的指導會(hui) 讓你申請整個(ge) 過程更完整、更深刻。

最後我想說，申請這個(ge) 過程真的沒有那麽(me) 可怕，但確實要嚴(yan) 肅認真地對待。把你力所能及的事情，以及在你控製範圍內(nei) 的東(dong) 西盡力做好，你就完成了任務。剩下的事情就交給“命運”，不要給自己留下遺憾，因為(wei) 一切都是最好的安排。

機構祝S同學以筆為(wei) 帆，以心為(wei) 槳，在大學的四年中繼續追逐自己的熱愛，朝著夢想揚帆起航！