從實驗室到教室 她跨學科申研斬獲西北/賓大/哥大萬獎Offer

學員背景

學校：Purdue University

專(zhuan) 業(ye) ：Science Education

GPA：3.9+

TOEFL/IELTS：無

GRE/GMAT：330+

收獲的Offer

西北大學MSEd in Educational Studies

哥倫(lun) 比亞(ya) 大學MA in International Educational Development

賓夕法尼亞(ya) 大學MSEd inInterdisciplinary Studies in Human Development($10,000 獎學金)

約翰霍普金斯大學MS inInternational Teaching and Global Leadership($20,000 獎學金)

範德堡大學M.Ed inHuman Development Studies

華盛頓大學M.Ed inLearning Science and Human Development($8,000 獎學金)

學員故事

Alina來自一個(ge) 重視教育的家庭，祖父母都是高中教師，從(cong) 小就培養(yang) 了她對學習(xi) 的熱愛。然而，Alina在初中時目睹了好友因遭受性騷擾而得不到學校和家庭支持，最終選擇了輕生。這一經曆讓她對教育係統的公平性產(chan) 生了懷疑，也堅定了她投身教育改革的決(jue) 心。

在普渡大學，Alina主修化學教育。課外，Alina參與(yu) 了關(guan) 於(yu) 化學課中學生上課專(zhuan) 注度的研究，並擔任助教並負責監督和指導助教團隊。這些經曆不僅(jin) 提升了她的科研能力，也讓她對於(yu) 教育學產(chan) 生了更濃厚的興(xing) 趣。她希望在研究生階段能夠結合這化學與(yu) 教育，進行跨學科研究，並希望課程設置能夠更偏應用，兼具實際教學和科研的機會(hui) 。

Alina不僅(jin) 是一個(ge) 非常認真且善於(yu) 自我管理的學生，還在學業(ye) 上取得了優(you) 異的成績。她以3.94的GPA從(cong) 普渡大學提前半年畢業(ye) 。此外，她還在GRE考試中取得了330+的優(you) 異成績。這些成就讓導師對她的申研結果都充滿信心，也希望盡可能幫助Alina實現她的目標。

在申請過程中，我們(men) 也將重點放在了Alina對跨學科研究和國際教育的熱情上。在大家的共同努力下，Alina最終成功獲得了哥大、賓大、西北等六所名校的錄取！

申請劣勢分析

缺乏相關(guan) 實習(xi) 經曆

在開始申請規劃前，Alina僅(jin) 有一些學校社團和實驗室助理的經曆。雖然經曆豐(feng) 富，但對於(yu) 重實踐的教育學而言，沒有任何實習(xi) 經曆是沒有優(you) 勢的。當時僅(jin) 剩一個(ge) 暑假，如何短期幫助Alina提升相關(guan) 的軟實力背景，成為(wei) 了最棘手的任務。

Alina非常重視學術成績，開學之後很忙，沒有太多時間和精力能夠投入到課外實踐活動中。所以在幫助Alina提升背景的同時，我們(men) 也要兼顧她生活與(yu) 學業(ye) 的平衡。

麵試經驗不足

Alina之前從(cong) 未參加過任何形式的麵試，所以當得知她申請的項目可能會(hui) 有麵試時，Alina是非常擔心的。如果麵試環節不過關(guan) ，即使其它申請材料準備得再完善，依然有可能沒有offer。

在申請的學校中，約翰霍普金斯大學和西北大學都是有強製麵試的。如何在申請材料脫穎而出之後，能在麵試中依然有亮眼的表現成為(wei) 了Alina最擔心的問題。

彌補申請劣勢

補充經曆、突出領導力

在暑期階段，導師為(wei) Alina安排了在聯合國教科文組織的實習(xi) 。這段實習(xi) 經曆不僅(jin) 提升了她的國際視野，還讓她在教育研究和產(chan) 品設計方麵積累了豐(feng) 富的經驗。此外，導師還指導Alina在校期間參與(yu) 科研項目，極大地提升了她的申研競爭(zheng) 力。

對於(yu) 校園社團的經曆，文書(shu) 導師重點突出了Alina在擔任會(hui) 長期間的領導力和組織能力，如她如何獨立對接讚助商，幫助社團擴大影響力等。

1v1麵試輔導

為(wei) 了幫助Alina克服麵試的緊張情緒，導師在每次麵試前為(wei) 她準備了最新的麵經真題。經過準備後，導師與(yu) Alina進行了多次長達2小時的視頻模擬，幫助她梳理麵試邏輯，針對性地攻克麵試難點。

經過麵試輔導後，Alina不僅(jin) 變得更有自信了。而且越是麵試要求高的學校，Alina反倒表現得會(hui) 更好。最終，Alina如願以償(chang) 地收到了最想去的西北大學錄取通知書(shu) ，開啟了她在教育領域的新篇章。

錄取院校解析

在2024年U.S. News美國綜合大學排名中，西北大學位列全美第9名。2023年度位居U.S. News世界大學排名第24名，世界大學學術排名世界第30名，泰晤士高等教育世界大學排名第28名。

圖片來源：US News官網

西北大學教育學院位列全美第5名，是全美最難申請的教育學院之一，申請難度甚至高於(yu) 哈佛大學教育學院。同時，西北大學教育學院也是全美招生人數最少的學院，研究生人數僅(jin) 有200人不到，每位學生都將獲得最優(you) 質的校內(nei) 資源，不需要與(yu) 其他學生爭(zheng) 搶這類資源。

圖片來源：US News官網

西北大學教育研究碩士項目學製一般為(wei) 一至兩(liang) 年，具體(ti) 時長根據個(ge) 人學習(xi) 進度而定。通過項目中的實踐活動和實習(xi) 機會(hui) ，學生能夠將理論知識與(yu) 實際工作相結合，提升自己的教育實踐能力。

該項目包括核心課程和選修課程。核心課程涵蓋教育學的基礎知識和理論，如教育心理學、教學方法學等。學生可以根據自己的興(xing) 趣和職業(ye) 目標選擇不同的選修課程，涉及教育政策、課程設計、評估方法等方麵。

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