中國美國公共衛生專業對比

—— 美國公共衛生全解析 ——

公共衛生專(zhuan) 業(ye) 對比

一、公共衛生 vs 常見健康相關(guan) 專(zhuan) 業(ye)

首先，立誌於(yu) 進入健康/衛生/保健行業(ye) 的同學們(men) ，現實中有著眾(zhong) 多的專(zhuan) 業(ye) 選擇。

最常提及的健康相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 包括公共衛生、醫學/護理及健康科學，在未來職場環境、基礎知識與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 技能等方麵多有交叉部分，但在專(zhuan) 業(ye) 方向與(yu) 職業(ye) 選擇方麵存在關(guan) 鍵性的不同。

那麽(me) 這些專(zhuan) 業(ye) 有何差異與(yu) 共同點？

如何確認最感興(xing) 趣的健康類專(zhuan) 業(ye) ？

公共衛生是最適合你的那個(ge) 嗎？

公共衛生 vs 醫學

公共衛生劃重點

① 主要關(guan) 注人口與(yu) 作為(wei) 個(ge) 人關(guan) 注延伸的公共服務倫(lun) 理；

② 重視整個(ge) 社區的疾病預防和健康發展，采用一係列針對環境、人類行為(wei) 和生活方式以及醫療保健的幹預措施；

③ 在公衛專(zhuan) 業(ye) 學位外，有多種的專(zhuan) 業(ye) 認證；

④ 重要專(zhuan) 業(ye) 方向，例如：分析方法（流行病學、毒理學）；環境和人口（職業(ye) 健康、全球健康）；實質性健康問題（環境健康、營養(yang) 學）...

⑤ 研究以生命科學為(wei) 中心，重點關(guan) 注人口健康麵臨(lin) 的主要威脅；

⑥公衛教育：人口科學和數量分析及社會(hui) 和公共政策紀律相關(guan) 學科是重要組成部分。

醫學類劃重點

① 主要關(guan) 注個(ge) 人及社會(hui) 責任背景下的個(ge) 人服務倫(lun) 理；

② 強調對個(ge) 體(ti) 患者的疾病診斷、治療和護理；

③ 在醫學專(zhuan) 業(ye) 學位外，有行業(ye) 認證的統一製度；

④ 重要專(zhuan) 業(ye) 方向，例如：器官係統（心髒病學、神經學）；患者組別（產(chan) 科、兒(er) 科）；病因學和病理生理學（傳(chuan) 染病、腫瘤學）；技術技能（放射學、外科）...

⑤ 研究以生物科學為(wei) 中心，關(guan) 注患者需求；

⑥相較公衛，在醫學教育中：數據科學比重日漸提升但仍是培訓中相對較小的一部分，且社會(hui) 科學通常為(wei) 選修科目。

公共衛生 vs 健康科學

公共衛生和健康科學（Health Sciences）學位，通常所涉及的多種知識技能高度重疊。

公共衛生相對健康科學，涉及領域更為(wei) 廣泛，學生在獲得健康科學學士學位後，繼而在公共衛生相關(guan) 科學碩士課程深造的並不少見。

兩(liang) 者共通點包括

① 跨學科領域，涉及科學、醫學、營養(yang) 學和環境健康等相關(guan) 健康類主題，致力於(yu) 改善個(ge) 人和更廣大群體(ti) 的醫療保健狀況；

② 多方麵的學位課程，涵蓋核心科學課程，結合醫學、法律、政策與(yu) 倫(lun) 理、研究方法和各種公共衛生主題；

③ 重視培養(yang) 強大的溝通、管理與(yu) 後勤技能，以勝任醫療供應商和醫院等多種機構間的溝通橋梁角色，與(yu) 國家醫療和保健行業(ye) 係統內(nei) 的管理/領導職位等；

④ 可通向相似的職業(ye) 道路，包括不與(yu) 患者直接接觸而提供基礎設施支持的人員，如醫療信息技術專(zhuan) 員、研究人員、醫療保健法專(zhuan) 家等。

......

二、選擇公共衛生專(zhuan) 業(ye)

在龐大而複雜的衛生保健係統中，每一條專(zhuan) 業(ye) 途徑都希望有所作為(wei) 的學生提供獨特而有意義(yi) 的職業(ye) 機會(hui) 。除了眾(zhong) 人熟知的醫生護士等職業(ye) ，還有很多優(you) 秀的專(zhuan) 業(ye) 人士在“幕後”兢兢業(ye) 業(ye) ：

研究藥物，確保符合所有政府法規；保護患者私人醫療信息的安全；在發生大範圍的健康災難，或某個(ge) 機構未能達到專(zhuan) 業(ye) 標準，采取行動幫助糾正情況，建立和維持專(zhuan) 業(ye) 標準......

在決(jue) 定是否選擇公共衛生學位時，評估你的最終職業(ye) 目標很重要，想象自己在哪裏工作，或者設想和誰一起工作。

權衡選擇時，不妨試著問自己以下問題：

你希望在有直接患者或護理客戶的領域工作嗎？或者，你希望在更大的宏觀層麵上改善公共衛生？

你更想服務於(yu) 個(ge) 體(ti) 患者，還是想與(yu) 更廣大的群體(ti) 與(yu) 機構合作？

你是對醫療保健的臨(lin) 床領域感興(xing) 趣，還是熱衷於(yu) 與(yu) 健康相關(guan) 的研究與(yu) 教育？

你希望在實驗室或醫院的前線工作，幫助有需要的病人嗎？或者，你認為(wei) 自己希望領導參與(yu) 更大的健康變革，教育社區正確的健康觀念？

如果上列問題，你的選擇偏向後者，那麽(me) 公共衛生值得成為(wei) 你的優(you) 選項。

一個(ge) 強大的公共衛生體(ti) 係，需要高水平的人才儲(chu) 備作為(wei) 支撐與(yu) 保障。

中美都設有公共衛生專(zhuan) 業(ye)

專(zhuan) 業(ye) 發展與(yu) 設置有怎樣的差異呢？

三、中國公共衛生專(zhuan) 業(ye) 設置

中國當前的公共衛生人才儲(chu) 備現狀：人才儲(chu) 備嚴(yan) 重緊缺 ，骨幹人才高流失率，且人才素質有待提升。

圖源：中國科學院院刊 2020

中國公衛專(zhuan) 業(ye) 仍有很大的發展空間：現非醫科類大學開設公衛學院較為(wei) 欠缺，在人才培養(yang) 結構模式、評估考核等方麵，相較國際標準尚有一定差距。

圖源：中國科學院院刊 2020

公共衛生學位與(yu) 方向

公共衛生，在國內(nei) 又常被稱為(wei) 公共衛生和預防醫學專(zhuan) 業(ye) ，根據不同大學與(yu) 學院的設置，下屬學科包括但不限於(yu) ：

傳(chuan) 染病學、流行病學實踐、疾病控製與(yu) 衛生監督、勞動衛生與(yu) 環境衛生、衛生事業(ye) 管理、食品衛生與(yu) 營養(yang) 學、流行病與(yu) 衛生統計學、勞動衛生與(yu) 環境衛生學、營養(yang) 與(yu) 食品衛生學、婦幼保健醫學、衛生毒理學、軍(jun) 事預防醫學、全球健康學等。

以教育部學科評估全國綜合第2公衛學院為(wei) 例

四、美國公共衛生專(zhuan) 業(ye) 設置

美國健康相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 領域在全球具有領先優(you) 勢。

美國提出並踐行公共衛生學院認證理念，從(cong) 資源投入、培養(yang) 內(nei) 容等方麵，全方位匹配不同類型學生培養(yang) 的價(jia) 值和目標，以保證其公共衛生教育的水準。

QS 2022全球生命科學與(yu) 醫學學科排名，美國5所高校進入全球前十，19所進入全球前50位。

U.S. News 2022全球大學社會(hui) 科學與(yu) 公共衛生排名，7所美國高校躋身全球前十，25所進入全球前50位。

公共衛生學位與(yu) 方向

美國公共衛生是典型的跨學科專(zhuan) 業(ye) ，流行病學、生物統計學、社會(hui) 科學和衛生服務管理都是相關(guan) 學科。

常見可選擇的學位方向包括：

環境健康、職業(ye) 健康、社區健康、行為(wei) 健康、健康經濟學、公共政策、心理健康、健康教育、健康政治、職業(ye) 安全、全球衛生、營養(yang) 、婦幼保健......

以南佛羅裏達大學USF公共衛生學院為(wei) 例

美國CEPH公共衛生專(zhuan) 業(ye) 認證

美國公共衛生學院協會(hui) （ASPH）下屬公共衛生教育學會(hui) （CEPH），對美國公共衛生學院與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 進行評估與(yu) 認證。

CEPH認證需認證申請、自我評估、實地考察、認證決(jue) 策和周期性複評5個(ge) 步驟，標準嚴(yan) 苛，難度較大，代表美國高等教育公衛人才培養(yang) 的最高標準。

目前全球共68所公共衛生學院受到CEPH認證。

CEPH認證的合作大學公共衛生學院包括：

• 俄勒岡州立大學
• 聖路易斯大學
• 阿拉巴馬大學伯明翰校區
• 亞利桑那大學
• 南佛羅裏達大學